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文档简介

（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案备课时间 主 备 人主 备 人所在单位复备时间授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题5、4、3、2加几练习课课 型练习课时分配第 一 课时上课时间项 目教学目标知 识能 力练习5、4、3、2加几的题目，能够正确、熟练地计算。过 程方 法培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力。情 感态 度价值观渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质。教学重点学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。教学难点学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。教学、教具（课件）准 备口算题卡、口算小转盘教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、情景引入、回顾再现 1、组织谈话：同学们我们上节课学了哪些内容？ 2、看谁的口算最好，看卡片口算。 9+5=8+5=7+6=6+6= 8+7=7+7=6+5=9+7= 7+5=9+6=5+9=4+7= 6+9=7+9=7+8=5+7= 利用开火车的形式进行练习 学生复习旧知引起学生的学习共鸣，并从学生熟悉的题目入手，提高了学生的学习积极性。教学环节二、分层练习、强化提高 1、说说你怎样计算下面各题，并写出得数。 9+5=6+7=4+8=2+9= 2、在里填上、或=。 内容为练习二十一第3题，外加入一些题目。 156+94+88+49-99+9 1710+96+75+84+99+5 3、填空练习 9+6=4+7= 想：+= 4、游戏练习 练习二十一第1题 小组合作：一人转，一人写算式，一人计算，另一人 监督，看哪些学生在规定的时间内算的又对又多。 5、看谁算的又对又快 9+6=6+7=2+8=6+6= 8+9=7+9=6+8=7+7= 7+9=7+6=8+7=8+8= 10+9=7+3=8-7=9+9= （三、自主检测、评价完善 1、把得数是15、13、12的算式写在相应的框里 4+59+65+7 7+69+49+3 8+74+85+8 151312 2、看图列式计算 = （1）独立列式计算 （2）说说为什么这样计算 四、归纳小结，课外延伸 1、判断，对的画，错的画，并改正过来 7+4=3()9+3=12() 6-5=11()8+4=13() 订正后向学生进行认真审题、正确计算的教育 2、在括号里填上适当的数 10+（）=138+（）=139+（）=13 9+（）=136+()=13()+7=13 ()-()=13()+()=13通过多种形式的学习训练，不断提高学生的计算能力。 让学生小组合作讨论交流，学生能想出很多种方法，教师适时引导，鼓励创新，提倡学生算法多样化。利用学生喜欢的练习形式，使学生积极练习。独立完成与合作巩固相结合，让学生在解决问题的过程中体验数学思想和方法，形成技能，发展思维。让学生在合
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