广西平南县六陈高级中学八年级语文上册 第5单元综合检测题（B） 新人教版.doc

广西平南县六陈高级中学2013年秋八年级语文上册第5单元检测题（b） 新人教版一、积累与运用：（20分）1、默写：（8分）桃花源记中描写桃花林景象的句子是_，_，_，_。望岳中体现诗人不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的千古名句是_，_。春望中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_，_ _。 2、下列读音无误的一项是（2分）( ) a豁(hu)然开朗 濯 (zhu) 洗 问津(jn) 多髯(rn) b阡 (qin ) 陌 箬篷(ru) 禾黍(sh) 淤 (y) 泥c绮 (y) 丽 亵 (xi) 玩垂髻(tio) 篆 (zhun) 章d矜 (gun) 寡 鸿儒(r) 决眦(c) 幽咽(y)3、下列加点的词语解释不正确的一项是(2分)( )a.阡陌(田间小路)交通，鸡犬相闻。b.其两膝相比(靠近)者，各隐卷底衣褶中。c.土地平旷，屋舍俨然(整齐的样子)，有良田美池桑竹之属(属于)。d.急应河阳役，犹得(还能够)备晨炊。4、下列句中加横线的字意思相同的一项是(2分)( )a.芳草鲜美 屡见不鲜 b.谈笑有鸿儒 轻于鸿毛c.悉如外人 悉心照顾 d.设酒杀鸡作食 食物供给5、下列句中加横线字用法与其他几句用法不相同的是(2分)( ) a盖简桃核修狭者为之。 b不独亲其亲，不独子其子。 c便要还家，设酒杀鸡作食。 d选贤与能，讲信修睦。6、下列相关文学常识的连线，正确的一组是(2分) ( ) a桃花源记散文晋代陶渊明 b爱莲说骈文唐代刘禹锡 c石壕吏五绝唐代杜甫d大道之行也散文战国孟子7、古今异义词辨析（2分） a、无论魏晋 古义： b、阡陌交通 古义： c、芳草鲜美 古义： d、率妻子邑人 古义： 二、课文阅读：（40分）（一）阅读下列诗文，回答文后各题。（8分）春 望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。8、解释下列加画线的词语（1分）（1）国破山河在， 国破： _（2）浑欲不胜簪。 浑： 9、请用“”划分下列诗句的朗读节奏（1分） 感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心10、如果将这首诗划为两层，应怎样划？为什么？（2分）_11、诗人作诗时仅四十六岁，却说“白头搔更短”，这一细节刻画了诗人怎样的形象？揭示了诗人怎样的思想感情？（2分）_12、解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。（2分）_（二）（12分） 大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。13、从文中找出两个通假字并解释。（2分） _通_，解释：_ _ _通_，解释：_14、解释下列加点的词语（2分）（1）男有分 （2）谋闭而不兴 15、将下列句子译成现代汉语。（2分） 故人不独亲其亲，不独子其子。_16、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。（3分） _ _ _17、“人不独亲其亲，不独子其子”这句话有什么现实意义？孟子曾有一句话与之一脉相承，请把它写下来。（3分）_（三）（10分） 桃花源记 陶渊明7晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”18、选出词义相同的一项(2分)( )a出：既出，得其船 皆出酒食 b乃：乃大惊 乃不知有汉c复：复前行 不复出焉 d舍：便舍船 屋舍俨然19、下列对选文的理解不正确的一项是(2分)( )a“豁然开朗”一词，写出了渔人进入桃花源后的感受。b选文第二段主要写了桃花源的美好环境和桃花源人的幸福生活。c“设酒杀鸡作食”，表现了桃花源人的热情好客。d“此中人语云：不足为外人道也。”这句话写出桃花源人的惧怕心理，不愿让官府知道他们的住处。20、将下列句子译成现代汉语。（2分） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境_21、请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括。（2分）发现桃花源 做客桃花源离开桃花源 22、陶渊明笔下所描绘的“世外桃源”和大道之行也中的“大同”社会有没有相似的地方？（2分）_（四）对比阅读：（10分）甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。23、选出加点词词义不同的一项(2分)（ ）a 何：同予者何人 何陋之有b 可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴c 独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 d 之：水陆草木之花 莲之爱24、对下面句子的理解有误的一项是(2分)( )a.苔痕上阶绿，草色入帘青：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。b.无案牍之劳形：没有官府的公文使身体劳累。c.濯清涟而不妖：在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。d.予谓菊，花之隐逸者也：我认为，菊花开花是隐藏着的。25、判断正误，对的打“”，错的打“”。(2分)甲文中“陋室”二字紧扣课题，“惟吾德馨”一语是统领全篇的主旨。( )甲文的句运用类比写法，意在表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。( )乙文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：可远观而不可亵玩焉。( )乙文将记叙、议论、抒情结合起来，充分表达了文章的主旨和作者的思想感情。( )26、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”说的是“交朋友”的话题，在“交朋友”方面你有什么特别的感悟？（2分）_27、爱莲说一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？（2分）_2013年秋季期语文八年级上册第5单元检测题答案（b）一、积累与运用：（20分）1、默写：（8分）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷造化钟神秀，阴阳割昏晓 烽火连三月，家书抵万金（每个空格1分，共8分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）2、b（a津 jn。c绮 q d儒r，眦z) （2分）3、c(属：类) （2分）4、c（a.鲜艳新奇b.大红颜c.全d. 饭菜食品（2分）5、b（acd是通假字，b是词类活用）（2分）6、d大道之行也选自礼记，一书的编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。)（2分）7、a、不要说，更不必说。 b、交错相通c、鲜艳美丽d、妻子儿女（2分）二、课文阅读：（40分）8、（1）国都沦陷 （2）简直（每个0.5分共1分）9、感时花溅泪，恨别鸟惊心。或 感时花溅泪，恨别鸟惊心（2分）10、前二联为一层，后二联为一层。前二联主要写景，后两联主要写情（2分）11、刻画出诗人忧思焦虑的形象。揭示诗人担心自己老了，不能为国效力的内心世界，表现诗人强烈的忧国思家悲己之情。（2分）12、花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。（或以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。）诗人触景生情，移情于物，表达感时伤世的感情。（2分）13、与通举，解释：举荐，推荐 矜通鳏，解释：老而无妻的人（2分）14、（1）职分，职业，职守。 （2）兴起，发生。（2分）15、所以人们不只是把自己的亲人当亲人，不只是把自己的孩子当孩子。(“故”“亲”“子” 每译错一处扣0.5分)（2分）16、人人都能得到全社会的关爱人人都能安居乐业物尽其用，人尽其力（3分）17、体现社会的博爱精神，是儒家社会伦理的主张，是一种社会理想，但也是人们对社会道德的要求。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” （3分）（意思对即可）18、c（ c复：再。a出：出来拿出 。b乃：于是竟。d舍：丢下房屋）（2分）19、d（桃花源中人不希望外界的人来扰乱他们宁静的生活。）（2分）20、（他们）自己说（他们的）祖先躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同县的人来到这与世隔绝的地方。（“云”“先世”“妻子”“绝境”每译错一处扣0.5分)（2分）21、进入桃花源 复寻（迷失）桃花源（2分）（意思对即可）22、“世外桃源”的描绘是建立在“大同”社会的理想之中，通过桃花源中的生活现象来认识这个社会。如“黄发垂髫，并怡然自乐”正是“大同”社会中“老有所养，幼有所长”的具体表现；桃花源中人民热情好客的淳朴民风与“大同”社会的“讲信修睦”一致。（2分）（意思对即可）23、d（a什么 b可以 c惟独d的用在主谓之间，取消句子独立性）（2分）24、d（我认为，菊花，是花中的隐居者）25、(1) (2) (3)（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）(4)26、正确：交友应当择善而从，交到好的朋友，是人生的一