肥合市第六中学岗位设置方案.doc

肥合市第六中学岗位设置方案 一、指导 为响应安徽省、 肥合市政府关于深化事业单位改革的号召，根据肥合市事业单位岗位设置管理实施的规定，深入贯彻肥合市教育局所属事业单位岗位设置管理工作会议 按需核编、 科学设岗、发扬民主、保持稳定 的精神，通过岗位设置和岗位聘任，努力提高办学水平，办人民满意的。 二、文件依据 中共安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅关于印发安徽省事业单位岗位设置管理实施意见的通知（皖办发200817号）安徽省人民政府办公厅转发省编办、省教育厅、省财政厅关于开展新一轮全省中小学教职工编制核定工作实施意见的通知(皖政办20093号)中共肥合市委办公厅关于印发 肥合市事业单位岗位设置管理实施方案的通知(合办200955号) 三、基本原则 1、有利于推进学校内部体制改革，推进管理科学化进程； 2、有利于学校办学秩序的稳定； 3、有利于调动和发挥教职工工作的主动性和积极性，提高教育质量； 4、有利于深化民主管理，体现公正、公平、公开； 5、按需设岗、上岗、按岗、管理。 四、单位基本情况 （一）单位性质与工作职能：我校为全民事业性单位，正县级，全额拨款；学校的办学宗旨是全面贯彻党的教育方针，认真执行国家的有关政策法规，遵循教育教学规律，促进学生主动、充分、健康发展，创建省内一流，全国知名，面向世界高度开放的学校。 （二）编制及岗位情况：根据市人社局关于核准市教育局事业单位岗位设置方案的通知 （合人社秘2010414号） ，核定我校管理岗位6个；专业技术岗位308个（其中五级23个，六级47个，七级47个，八级38个，九级52个，十级39个，十一级、十二级62个） ；工勤技能岗位4个。 （三）现有岗位和人员配备情况：截至2012年6月底，实有： 1、管理人员总数6人：1人；内设机构领导正职2人，副职1人；其他管理人员2人。 2、专业技术人员总数325人，其中副高级（中学高级教师、高级会计师等）117个；中级（中学一级教师、主管护师、工程师等）138个；初级（中学二级教师、助理会计师等）62人。 3、工勤技能人员情况：高级工9人，中级工2人,普工1人。 4、在编制部门批准的编制数额与人事部门核准的增人内聘用，通过社会公开招考教师 56 人，其中 2009 年招考 8 人，2010 年招考24人，2011年招考24人。2011 年录用高校免费师范生12人。2012年，引进人才2人，录用高校免费师范生10人。 五、拟设置岗位情况 （一）内设管理机构 学校根据工作需要设置办公室、教务处、总务处、处、教研室、年级部、技术处、保卫科、科、图书馆等管理部门。以上部门实行岗位总量控制、流动管理；以上部门岗位除特殊专业技术要求外，均由教师兼职；顺应服务社会化发展趋势，逐步减少岗位。 （二）岗位类别及等级设置 1、管理岗位。指执行管理岗位工资的岗位数，总数6个，现有岗位自然减员后，不再递补。 2、专业技术岗位。按照学校工作实际，明确专任教师岗位为主系列岗位，明确电教、实验、会计、图书、档案和医护等岗位为辅系列岗位。主系列岗位高、中、初级教师按现行比例逐步向2:4:4的目标比例过渡；辅系列高、中、初级岗位按2:4:4的目标比例设置。同级岗3位内按上级规定的比例设置，即高级五、六、七级按2:4:4，中级八、九、十级按3:4:3，初级十一级、十二级及以下按5:5的比例设置。 岗位总量根据实际师生比测算得出，现核定岗位总量为318人，根据师生比测算应有岗位总量为356人。教师岗位总量原则上根据新课改规定的课程设置情况算定， 结合学校实际情况厘定。管理、教辅、工勤类岗位总量的测算。根据省编办、省教育厅、省财政厅关于开展新一轮全省中小学教职工编制核定工作实施意见 中小学确需配备专职管理人员、教辅人员和工勤人员的，其占教职工编制的比例， 高中不超过16%、 初中不超过15%、 小学不超过9%。行政管理工作尽可能由教职工兼职，后勤服务工作应逐步实行社会化。 精神，按照 应有岗位总量 16%-后勤社会化占用岗位-实有管理、工勤岗位人数=应有专职管理人员、教辅人员和工勤人员数 的方法测算： 356 16%-24-18=15 按照15个辅系列专业技术岗位基数，测算辅系列专业技术岗位高、中、初级岗位数依次为3、6、6人。 3、工勤技能岗位4个，其中技术工三级（高级工）1个，占25%。 六、岗位任职条件 （一）三类岗位的基本任职条件 1、遵纪守法，品行端正；服从工作分配。 2、具备本岗位所需的专业知识、技能条件。 3. 具有与所聘任岗位相符合的证书，管理人员为任命文件，专业技术人员为本专业技术职务任职资格证书。 4、具有适应岗位要求的身体条件。 （二）管理岗位的任职条件 1、学历条件：职员岗位一般应具有中专以上文化程度；六级职员以上一般应具有大学本科以上文化程度。 2、年限履历条件：五级职员岗位须在六级职员岗位工作2 年以4上；六级职员岗位须在七级职员岗位工作3 年以上；七级、八级职员岗位须在八级、九级职员岗位工作3 年以上。 3、业绩条件：职员岗位任职人员，年度考核、任期考核须达到 合格 以上等次。 （三）专业技术岗位的任职条件 1、主系列（高中教师） （1）基本条件 A.具备高中教师资格。 B.具备大学本科以上学历；1959 年 7 月前出生的教师须取得大专以上学历。 C.具有学科教学要求的基本素质：50 周岁以下的教师须达到二级乙等以上普通话水平， 其中1教师须达到二级甲等以上普通话水平；理、化、生教师须通过所属学科实验操作；教师须取得专业等级证书。 D.工作量达到或超过各学科满工作量标准。 E.在一个培训周期内，至少完成每年72 学时的继续教育培训任务，参加并完成每年的校本培训任务。 （2）初级（中学二级教师）岗位任职条件及排序规则 任职条件： A.期考核达到合格以上等次。 B.通过中学二级教师任职资格评审，并取得相关证书。 C.在十二级岗位任职 （指已聘任专业技术职务， 下同）满3年的，可申报晋升十一级岗位。 排序规则： A.岗位聘任年限（间断的，前后时限合并计算）长的，排序在先； B.岗位聘任年限相同的条件下，优先照顾模范、模范教师、优秀教育、优秀和 教坛新星 等市级以上政府或人事部门表彰的教师（含双肩挑人员）；表彰等级（国家级、省级、市级、县级）由高到低确定次序；同等级表彰按表5彰对象人数由少到多确定先后次序。 C.在以上条件均相同的条件下，工作年限长的，优先晋级。 （3）中级（中学一级教师）岗位任职条件和排序规则 任职条件： A.通过中学一级教师任职资格评审，并取得相关证书; B.在十级岗位任职满3 年的，可申报晋升九级岗位； C.在十级岗位和九级岗位任职合计年限满6 年的， 可申报晋升八级岗位。 排序规则： A.岗位聘任年限（间断的，前后时限合并计算）长的，排序在先； B.岗位聘任年限相同的条件下，优先照顾劳动模范、专业技术拔尖人才、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任和 教坛新星 等市级以上政府或人事部门表彰的教师（含双肩挑人员）；表彰等级（国家级、省级、市级、县级）由高到低确定次序；同等级表彰按表彰对象人数由少到多确定先后次序。 C.在以上条件均相同的条件下，工作年限长的，优先晋级。 （4）高级（中学高级教师）岗位任职条件和排序规则 任职条件： A.通过中学高级教师任职资格评审，并取得相关证书。 B.在七级岗位任职满5 年的，可申报晋升六级岗位； C.在七级岗位和六级岗位任职年限合计满 10 年的，可申报晋升 五级岗位。 排序规则： A.特级教师排序最先。 B.岗位聘任年限（间断的，前后时限合并计算）长的排序在先； C.在岗位聘任年限相同的条件下，优先照顾劳动模范、专业技术拔尖人才、模范教师、先进个人、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任和 教坛新星 等市级以上政府或人事部门表彰的教师（含双肩挑人员）；表彰等级（国家级、省级、市级、县级）由高到低确定6次序；同等级表彰按表彰对象人数由少到多确定先后次序。 D.在以上条件均相同的条件下，工作年限长的，优先晋级。 2.辅系列 （1）具备与本岗位工作职能相符合的专业技术任职资格； （2）胜任本岗位工作，年度考核、任职考核均达到合格及以上等次。 （3）工作量达到或超过各学科满工作量标准。 （4）在一个培训周期内， 至少完成每年72 学时的继续教育培训任务，参加并完成每年的校本培训任务。 （5）岗位变动任职条件和排序规则 任职条件： A.在十级岗位任职满5 年的，可申报晋升九级岗位；在十级岗位和九级岗位任职合计年限满 10年的，可申报晋升八级岗位。 B.在七级岗位任职满7 年的，可申报晋升六级岗位；在七级岗位和六级岗位任职满14年的，可申报晋升五级岗位。 排序规则： A.岗位聘任年限（间断的，前后时限合并计算）长的，排序在先； B.岗位聘任年限相同的条件下，优先照顾劳动模范、专业技术拔尖人才、先进个人、优秀教育工作者等市级以上政府或人事部门表彰的工作人员；表彰等级（国家级、省级、市级、县级）由高到低确定次序；同等级表彰按表彰对象人数由少到多确定先后次序。 C.在以上条件均相同的条件下，工作年限长的，优先晋级。 3.因疾病或其它方面客观原因， 从主系列岗位转至辅系列岗位的专业技术人员，暂予保留原岗位执行工资待遇，取消岗位升级资格； 4.违法乱纪，违反工作纪律，不能履行，不胜任工作，不服从学校管理的，取消原职务（岗位）级别，视情节严重，处以解聘或降级聘任。 （四）工勤技能岗位的任职条件 1.学徒期满，通过初级工技术等级考试之后，可确定为五级工勤7技能岗位。 2.三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一等级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考试。 3.在岗位任职年限相同的条件下， 高一级技术等级资格取得时间在先的，优先晋升。 4.在岗位任职年限、 高一级技术等级资格取得时间均相同的条件下，优先照顾劳动模范、优秀教育工作者等市级以上政府或人事部门表彰的人员及年度考核 优秀 等级人员。 七、实施方法及步骤 （一）组织领导 根据上级有关要求，实施方法和步骤如下： 调整领导小组构成。为使此项工作有序、稳妥开展，学校成立以校长为组长的岗位设置工作领导小组，负责此项工作的政策宣传、 实施方案的讨论制定以及协调工作。人员组成情况如下： 组 长：z 副组长：z 成 员：z 下设办公室， 常设办公地点在校长办公室， 由彭强负责日常工作。 该领导小组成员在学校人员变动的情况下应作相应调整。 （二）实施方法 1. 管理岗位 按实际聘任岗位对应级别聘任， 首聘或原聘任岗位级别高于实际聘任岗位的，在岗位数满足的条件下，保留首聘或原聘任岗位。 2. 专业技术人员 （1）岗位分配：对空缺岗位，在优先聘任主系列人员的前提下，按照主系列与辅系列同级别岗位人数比分配人数， 考虑辅系列岗位数较少、 单次分配人数可能不足1人的实际情况， 对辅系列岗位实行 提前聘任、累计清欠 的聘任办法，如：8某次岗位调整，空缺六级岗位2个，七级岗位中符合晋升条件的主系列人员为10人，辅系列人员为1人，那么主系列人员分配的岗位数是2 （10/11） =20/11， 辅系列人员分配的岗位数是2 （1/11） =2/11。如分配一个名额给辅系列， 那么所欠的9/11从下一次岗位调整时开始累加，直至