第33课火车的故事.doc

第33课：火车的故事一、教学目标：情感目标：了解火车发展历史，激发学生探究热情，培养学生从小热爱科学的兴趣。技能目标：1、正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的几种火车及它们的特点；2、激励学生用多种方式收集有关火车的信息，与班级同学交流分享；3、引导学生设计新型火车，培养学生的创新意识。认知目标：认识“郊、列”等14个生字，写好“名、发”等6个生字，理解“夕发朝至、飞驰而过、世界屋脊”等词语的意思；二、教学重点：理解课文，了解各种火车的特点。三、教学难点：引导学生设计新型火车，体现学生的创新意识。四、教学准备：学生准备：收集有关火车的信息以及有关歌曲，准备彩笔、绘画纸；教师准备：制作反映火车特点的课件、学习表格，收集与火车相关的知识。五、教学课时：第一课时：阅读课文，了解火车的特点，感受科技给人们带来的好处第二课时：进行关于火车的学习交流，设计新型火车并展示第三课时：进行生字、词语教学，开展学习评价活动 六、教学过程：第一课时课前歌：在火车开了的旋律中，师生进入课堂，作好学习准备一、激趣导入：1、激趣：你坐过火车吗？请孩子们谈谈坐火车的经验。2、导入：你知道火车的故事吗？（板书课题：火车的故事）这节课，我们一起走进火车的故事，你一定会收获更多。二、识字广场1、自由读课文，读正确，读通顺。2、我会读（加拼音去拼音）郊外 列车 弄明白 查找 速度 不断 提速 修建 世界 创举 梦见 一名 飞驰而过 夕发朝至 世界屋脊 绿色环保型 3、把生字宝宝藏在句子里，会读吗？小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。爸爸鼓励他自己弄明白。小明查了好几本书。爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路青藏铁路。这真是一个了不起的创举！这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机。4、随即写字：名 成三、读书天地1、借助拼音轻声自读课文，画出生字词与不懂的词语；2、语言方面：飞驰而过 夕发朝至（理解这两个词，飞驰而过手当作火车进行演示，谈感受体验。夕发朝至找出反义词：夕朝 ，发至， 随即写字：发）3、再读课文，勾画出描写自己感兴趣的火车的句子，读给大家听；4、出示课件，师生互动，加深了解：（1）出示课件，你认识这些火车吗？（请学生将课件里出现的火车与名字对应）教师相机帮助学生了解：蒸汽火车：它是烧煤炭的，从上面冒出黑黑的烟；内燃火车：它烧汽油，不会产生很多烟；电力火车：车顶上有电线，行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量；海拔最高的铁路青藏铁路，火车可以开到世界屋脊去。（这是个难点，孩子们可能会质疑。通过用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”，青藏铁路是指从青海到西藏高原的铁路，那里的海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为“世界屋脊”。）这是个长句子，应该要加强朗读的指导。（2）联系课文内容，再读课文；（3）填一填，画一画（让孩子们根据自己了解的火车经验完成学习单）我知道的火车我会画5、把自己的收获读一读四、作业设计：同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组或个人为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。做一回发明家，设计一种新型火车：（表格）我设计的新型火车（参考） 设计师： 火车名称样子说明材料燃料电力（ ）蒸汽（ ）煤（ ）其他（ ）预 计行驶速度第二课时一、复习写字操作字卡：认一认火车名称，并选择一种喜欢的火车作简单介绍。（谁能说说火车的历史？）师：就是这样，历史变迁，时代发展，火车也发生了巨大的变化。这里有几个字也会变，瞧，来了！写字：早（晚）， 静（动）， 旧（新）。二、火车介绍会1、选择一种，以第一人称介绍火车，四人小组先交流再展示。2、展示评价三、展示与交流：1、在小组内说一说自己设计的火车；2、小组推荐代表在班上交流，注意提示孩子的话要完整，连贯，说话要有表情。3、在展示角内，张贴孩子们有创意的画，老师贴上“我们的新火车真棒”。四、教师小结：教师对有创新意识的孩子给与表扬和鼓励，并激励其他孩子多想一想，多做一做，激励学生热爱科学，善于动脑。五、识字巩固1、同桌检查读生字2、齐念识字歌郊外一列火车过，小明查阅