加强习惯养成教育-践行社会主义核心价值观—惠民三实.docx

加强习惯养成教育 践行社会主义核心价值观 践行社会主义核心价值观典型案例 社会主义核心价值观涉及国家、社会、公民个人三个层面的价值准则，其中涉及公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”，既是习惯养成教育的应有之义，也是习惯养成教育的重点。我校坚持立德树人，认真贯彻落实中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，将“加强习惯养成”作为培育和践行社会主义核心价值观的切人点，联系实际，突出主题，务求知行统一。 一、 教师率先垂范，严于律己。在培养学生良好的行为习惯和学习习惯过程中，教师的表帅作用是巨大的。“学高为师、身正为范”讲的就是作为教师，不仅要有渊博的知识，还要有良好的品格。教师的个人行为对学生会形成一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一点一滴都将影响学生的心灵。我校通过组织全体教师“小故事大道理”培训学习，师德演讲比赛、教师素质赛，暑期教师拓展训练，迎“六 一”送温暖党员同志给困难学生捐款，“一对一帮扶学困生”等一系列学习 、实践活动，提升教师素质，使教师学会热爱、学会敬业、学会正确的价值判断、学会教育教学的真本领，在廉洁自律、遵规守纪、勤奋工作、仪容仪表等方面，做学生的榜样，以自己良好的行为习惯带动学生的行为养成。 二、有效引导学生，加强训练培育和践行社会主义核心价值观。(一)班级制定目标，共同努力 班级是师生的家，是他们共同成长的精神家同。开学初，学校每个班级都制订一个行为习惯养成的奋斗日标，一月一句一个目标，目标具体明确，朗朗上口。例如一年级一班的班级目标：团结友爱讲礼貌，爱惜书本很重要，上课坐姿要端正，轻声慢步记得牢。三年级二班的班级目标：独立思考爱学习，作业正确要整齐，自己的事情自己做 ，朋友的优点要学习。五年级二班的班级目标：热爱读书眼界广，独立思考见识高。待人真诚讲信誉，爱心助人品质好。开学典礼上，同学 们在班主任老师的带领下，精神饱满、信心十足地宣 读行为习惯养成的班级奋斗 目标。各班还将本班奋斗目标写在后黑板上，时刻提醒学生牢记并遵守，全班同学齐心协力，为了这个共同奋斗目标 ，一起努力 。(二) 狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。1、升旗仪式：少先队精心安排每周一的“升旗仪式”及“国旗下的讲话”内容，让全体学生受到一次又一次深刻的教育。今年少先队推陈出新，成立了由9名队员组成的“校国旗班”，“校国旗护卫队”，在开学第一周，选拔新的升旗手、护旗手和升旗仪式主持人，并进行严格训练，统一着装，使升旗仪式更加规范化。2、红领巾督查岗：这是一个由少先队员自己管理自己行为的督查岗位， 它让队员们真正感受到了民主参与队活动、自己管理队务的乐趣，极大地提高了少先队大队干部的自身素质，发挥少先队组织应有的先锋作用，使学生在常规、纪律和行为习惯方面都有很大的转变，对整个学校管理起到了很好的效果。每周五都召开督察岗专门会议，强调红领巾监督岗的作用，细化监督岗责任，对一周的督查工作作总结。这样不仅培养了一支高素质的少先队队伍，同时也起到一定的模范带头作用。每周一大队部都要收齐值班中队督查岗队员的记录本和计分表，连同两操、卫生情况算出各班扣分情况，在星期三之前准时公布在学校北广场东南边的布告栏里，各中队根据扣分情况到大队部查阅，根据记录及时改正个别队员的不良行为，避免下周再次失分。年终评选，优秀督察岗、优秀少先队员、优秀升旗手等。经过一年的努力，学生的行为习惯养成已取得了一定的成效。（三）学生习惯养成品牌活动，主题突出，务求创新。1、六一庆祝：今年六一，在学校和其他部门齐心合力，精心布置，强力打造了一台高水平的文艺节目。从整体策划，推陈出新，到方案设计、节目编排，少先队都以自己自信、拼搏、创新的风采展现在大家面前。“六一”主题与建党90周年相结合，全体少先队员在观看节目的同时也受到了爱党爱国教育。2、入队仪式：每年10月13日，我校都举行庄严的少先队入队仪式，今年也不例外，并有创新。新队员的入队不仅壮大了学校的少先队组织，还能在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。每一次入队都能激起新队员强烈的爱队情感，过后他们都表示愿意戴上红领巾，愿意成为一名少先队员，觉得光荣，觉得自豪。通过入队仪式，通过每中队要入70%的同学，对学生进行爱党教育、爱国教育、爱队教育。让同学们知道红领巾是用革命烈士的鲜血染红的，今天的幸福生活来之不易，要好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！ 三、落实家校合育，齐抓共管良好的习惯受多方面的影响，“一致性”是重要的教育原则。只有把家庭教育和学校教育紧紧联系起 来，达成共识，形成合力，学生的良好习惯才能形成。尤其是我校学生以外来务工子女为主体，家庭人员的素养对学生潜移默化的影响给我们的工作带来了挑战。面对现实我们积极开展工作。一是成立家长委员会。召开座谈会，了解学生在家庭、在社会生活中的表现，共同探讨解决问题的办法。二是努力办好家长学校。组织讲座，使广大家长清楚地认识到家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位启蒙老师，家长的一言一行直接影响着孩子习惯的养成。同时还要具体指导家长朋友如何培养孩子形成良好习惯。三是积极搭建家校沟通平台。发放致家长朋友的一封信， 使每一位家长都了解学校工作的目标、要求及具体做法。建立家校联系卡具体指导家长工作，了解学生在家表现，把工作落到“实”处。落实“校长 接待日”制度，吸纳来自社会、家庭、学校多元建议，全方位了解学校工作，真正办好人民满意的学校。 四、基本成效与经验启示 (一)基本成效 1、学校“以加强习惯养成教育践行社会主义核心价值观”工作得到师生以及广大家长朋友的普遍认同，全体学生都能够积极主动地参与，师生参与率、认同度、知晓率均达100。 2、教师的育人方法得到提高；学生家庭教育环境得到改善；学生在学习、纪律、文明礼仪、卫生、劳动、安全、对家庭以及社会的责任感等各方面的表现有了大幅度的提高。 3、对促进学校的内涵发展，提升学校办学水平，推动素质教育的深入开展，形成良好的校风、教风和学风都起到了积极作用。 (二)经验与启示 1、要充分认识到好习惯的重要性。习惯的塑造就是人格的塑造，就是国民素质的塑造。孩子小时候是养成习惯的最佳时期。要培养一个习惯，只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的愿望，才能有坚强的决心，才能坚决的行动 ，习惯才能逐步养成。2、习惯养成贵在坚持。我们常说万事开头难，一个新习惯