化学人教版九年级下册实验活动五 一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制_第1页
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文档简介

教 学 设 计课题：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、教学目标：1. 学会配制一定浓度的溶液。2. 初步理解溶液浓度的现实意义。3. 通过小组合作交流，讨论共同完成实验活动，增强学生的团队精神。二、重、难点重点：1. 天平量筒的正确使用。2. 溶液的配制过程及操作步骤。3. 指导学生分工协作。难点：理解准确配置一定浓度溶液的重要意义。三、药品、仪器氯化钠、蒸馏水、天平、烧杯、量筒等。四、教学过程：教师活动学生活动设计意图展示一瓶CuSO4溶液和一瓶NaOH溶液。【说明】实验室常用的大多溶液由自己配制。【提问】这些溶液是如何配制的呢？观察聆听说出自己的疑问，同时思考溶液是如何配制的？引入实验课题，激发学生的求知欲和好奇心。【安排实验】：1. 配制质量分数为6%的氯化钠溶液。2. 配制质量分数为3%的氯化钠溶液。讲解实验目的，实验用品以及实验步骤。给同学们分好组。仔细听老师对实验的讲解和要求检查仪器和药品的情况，准备动手实验。讲解本次实验活动的要求及实验步骤。老师来回巡视检查监督各组学生完成实验，并加以指导。以小组为单位完成实验。记录实验中出现的问题，小组讨论解决。完成实验活动。【交流】1.准确配制一定浓度溶液在实际应用中有什么意义？2.现有氯化钠固体、蒸馏水、6%的氯化钠溶液，欲配制10%的氯化钠溶液，有几种方法？讨论小组发言，简述实验步骤和方法。进一步明确配溶液的方法及基本的操作过程。【小结】完成实验后，你有什么收获？想想家里常用的溶液是如何完成的？合理吗？学生发言和现实生活相关联。五、板书设计：课题：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、 实验目的1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。2. 加深对溶质的质量分数概念的理解。二、 实验用品天平、烧杯、量筒、氯化钠、蒸馏水等。三、 实验步骤1. 配制6%的氯化钠溶液计算称量量取 溶解2. 配制3%的氯化钠溶液计算量取混匀六、教学反思与评价：本实验看似简单，其实细节较多，布置预习尤为重要，实验的成功操作是学生认识溶液构成的落脚点
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