全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
人教版第六单元1120各数的认识第一课时中峰镇中心小学：郭 燕【教学内容】教材第7374页【学情分析】1、学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。2、学生已经会数，会认识1120的各数知道20以内数的顺序和大小，但对于数的概念和数的组成都不清楚，所以通过操作，培养学生的数感。【教学目标】1、初步认识1120的各数，会读出数量在1120之间的物体个数。掌握20以内数的顺序、大小。2、认识“一”和“十”，知道1120各数的组成。3、培养学生积极参加生动、有趣的数学活动。激发学生对数学的好奇心和求知欲。【教学重难点】重点：认识1120的各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。难点：建立初步的数位概念。【教学准备】多媒体课件、20根小棒等一、游戏导入。师：以前我们认识了哪些数？能按顺序说一说。有许多事物都与数有关，你们想不想认识比十大的数呢，这节课一起来认识1120的数,板书课题：1120的认识 出示主题图，请同学们观察图中有什么？有多少？ 自学提示； 1. 图中哪些事物的数量比10多？ 2.图中哪些事物的数量怎么表示呢？学生自由回答；3. 出示小棒数数。从1数到10根，再数1根是多少？二、学 师：请同学们观察图中有什么？有多少？(课件出示主题图)生1：有水果、小棒、圆球、正方体。生2：水果有苹果、梨、香蕉、桃。师：说得真不错，那到底苹果有多少？梨有多少呢？我们生活中常常会碰到物体个数超过10的时候，今天老师就带着大家一起学习1120各数的认识。1数数。师：老师这里有一些小棒，请同学们猜一猜有多少根？师：指名学生来数一数。师：你猜对了吗？师：探索有什么好主意可以让大家一下子看出小棒有多少根？集体交流，总结出好方法。数出10根小棒，十个一是( )，捆成一困，一个十是( )。接着数到20根，同桌互数，师指名数。2数的组成。师：摆小棒，说说是十几，这个数里有几个十和几个一？师指名说11。添上1根，同桌互说后交流。1318各数任选一个跟同桌说一说，再交流。摆19根，说一说再添一根有几个十？是几根？3数的顺序。师：看直尺上的数，从0读到10，再从10读到20。师：13的后面是多少？16的前面是多少？11比13大还是小？17比14大还是小？你发现了什么？师指名数数，从7数到13，从12数到20，从18倒数到9。三、议 请10位学生从11来报数。 十几由几个十和几个一组成。4、 练 1、在我们的身边有哪些东西可以用十几来表示？ 2、比一比，看谁翻得快。师：找出教材第8、12、17、20页。介绍好方法，现在往前翻还是往后翻，再翻几张，为什么？数出10张，看看有多厚，再数20张，看看有多厚。师：数一数，开头的情景图中有几根小棒？有多少个圆球？ 3、完成教科书P74“做一做”的第1、2、3题。 4、课堂小结 通过今天这节课，我们认识了1120各数，我们知道了1120各数的组成、大小、顺序【板书设计】112
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论