化学人教版九年级上册第二单元 课题1 《空气》第一课时.doc

第二单元第二单元 课题一课题一 空气空气 第一课时教学设计第一课时教学设计 宁夏青铜峡市第五中学 张占疆 一 教学目标 1 知识与技能 了解空气的成分 并了解氧气 氮气 稀有气体的主要物理性质和用途 初步认识纯净物 混合物的概念 能区分混合物和纯净物 对空气的污染和防治有所认识 认识空气是一种宝贵的自然资源 2 过程与方法 通过科学实验 引导学生进行观察 记录 分析和讨论实验现象 培养学 生良好的学习习惯和学习方法 观察和分析演示实验 初步学会描述实验过程和现象的方法 加深对知识 的理解 体会实验中的观察 比较 分析和归纳的方法 培养学生收集处理信息的能力及交流表达的能力 3 情感与价值观 使学生初步了解空气污染的危害 知道空气是一种宝贵的自然资源 激发 学生关注环境 热爱自然的情感 培养学生的环保意识和实事求是的科学态度 培养学生的化学兴趣 二 教材分析 教材中的地位作用 教材从学生熟悉的空气入手 从空气的学习进而进入空气中的氧气以及学 习氧气的制取 这是本单元的设计思路 空气是我们身边的化学物质 以空气 作为接触具体物质知识的开端 是符合 从学生熟悉的事物入手 进行科学教 育 的原则的 本课题包含了三部分 即 空气是由什么组成的 空气是一 种宝贵的资源 保护空气 这三部分内容相互联系 并逐步深入 本课题让 学生进行 关心空气质量 的调查与研究 既加强了学生的参与意识 又有利 于发展学生各方面的能力 通过本课题的学习 为认识下一单元的另一种身边 的化学物质 水 打下基础 这节内容承前启后 把 空气中的主要成分 空 气中各成分所占的比例 空气中其他的非气体的物质 等理论知识 与检验 测定等的实验活动有机地结合 是培养学生学习兴趣 科学思维 实验探究精 神的好材料 学情分析 初中生在学习化学之前 对空气和氧气已有较为丰富的常识 这些是他们 以前积累的知识 但从化学学习的角度来看 就显得零碎 不够深入 课前应 了解学生有关的具体知识情况 以便从学生现有的发展水平出发 在教学过程 中 恰当的处理教材及采用适宜的教学方法 重点难点 重点 空气中的各种成分 测空气中氧气比例的实验方法 培养学生对实验现象的观察和兴趣 增强环保意识 难点 测空气中氧气比例的实验方法 区分混合物和纯净物 三 教学设计思路 1 在课堂上 首先通过联想 观看视频 实验 初步了解空气的组成 2 演示 测定空气里氧气含量 的实验 设置相应的问题组让学生思考讨 论 3 在实验基础上 归纳小结空气的成分 介绍混合物与纯净物的概念 介 绍空气是一种宝贵的自然资源 氧气 氮气 稀有气体的用途 4 指导学生阅读图画资料 组织学生讨论 帮助学生形成保护空气的意识 并使学生知道污染指数与分级标准的关系 5 组织学生进行 关心空气质量 的调查与研究 把课堂学习延伸到课 外 为了完成本节课的教学目标 有效地实施素质教育 在教学的过程中 我 以学生的发展为本 立足课堂 采取 师生互动 合作探究 的模式 采用多 媒体辅助教学 实验等教学手段来调动学生的积极性 并增强教学的直观性 趣味性 优化了课堂教学效果 四 教学设计 第一课时 第一课时 教学目标 了解空气的成分 初步认识纯净物 混合物的概念 能初步区分混合物和纯净 物 教学重点 认识空气中的各种成分 测空气中氧气比例的实验方法 教学难点 测空气中氧气比例的实验方法 初步区分混合物和纯净物 培养学生主动观察 思维的能力以及语言表达的完整和准确性 教学方法 实验观察法 激发 质疑 解惑法 教学过程 教学内教学内 容容 教师活动教师活动学生活动学生活动 自我点自我点 评评 1 创 设 情景 导入 新课 引言 请同学们猜谜语唐代诗人 李峤有一首绝句 解落三秋叶 能开二月花 过江千尺浪 入竹万竿斜 诗中揭示的自然现象是什么 具体说风是什么 今天的研 究课题便是我们吸入的气体 空气 板书 课题课题 1 空气空气 出示一个空瓶子 1 设问 空集气瓶真的空的吗 里面装有什么 思考 讨论 回答 风 流动的空气 用生活中的经验或利用讲台 仪器进行实验来说明空气的 存在 回答问题 有 空气 学生出来操作证明空气的存 通过师 生对话 营造平 等 和 谐 民 主的课 堂氛围 无色无味 不易觉察 你能用 一个简单的实验或列举实例来 说明空气的确实存在吗 取出 盛水的水槽 请一学生出来操 作 把一个空的集气瓶放人盛 满水的水槽 向下压 集气瓶 内的水无法上升到顶端 说明 集气瓶内确实存在空气 在 回答 2 把一个压扁的塑料 袋抖开 再将袋口系住 用 双手挤压塑料袋 感觉到有 压力 是因为塑料袋内充满 了空气 3 用一个注射器在空气中 抽拉一下 再向水中推挤 会看到有许多气泡从针头冒 出 4 用扇子朝脸扇 感觉有 风 就是因为空气在流动 5 望了一眼窗外 你们 看 树叶在动 那是因为空 气在流动 也是风 6 用打气筒给车胎打气 就是将空气压人车 胎 以上同学争先恐后 抢着回答 大约 6 分钟 2 指 导观察 探究空 气的主 要成份 板书 一 空气的组成一 空气的组成 1 空气是无色 无味的气体 空气是无色 无味的气体 2 设疑 以上事实说明空气确 实存在 你了解空气吗 它是一 种单一的物质吗 讲解 空气 1 重要的廉价自然资源 2 调节气候 3 人类与一切动植物的生命支 柱 多媒体 观看 空气的成份 视频 讲解拉瓦锡的实验原理 3 演示 实验 2 1 让学生仔细 观察实验 描述实验现象 完 成 实验 2 1 27 的填表 设置问题 盛放红磷的集气瓶内 除了 水 还有什么 将红磷点燃后放到集气瓶 里 见到什么现象 为什么会 观察 思考 分析 讨论 回答 回答 空气 发出黄光 冒出大量白 烟 红磷燃烧 氧气支 持燃烧 讨论归 纳 以情促 景 以 景 促情 归纳 小结 有这种现象 板书 磷 氧气磷 氧气 点燃 点燃 五氧 五氧 化二磷化二磷 把止水夹打开后会有什么 现象 为什么 集气瓶内原来装入的水有 什么作用 若剩余气体主要是氮气 本实验还能体现出氮气的什么 性质 通过实验现象分析 可以 知道空气的主要成分吗 今天做的这个测定空气里 氧气含量的实验 是受谁的启 发而做的呢 板书 它不是单一的物质 它不是单一的物质 是由多种气体组成 空气的主是由多种气体组成 空气的主 要成分是氮气和氧气 要成分是氮气和氧气 4 引导学生思考 27 页的讨论 题 拉瓦锡通过实验得出氧 气占空气总体积 1 5 为什么实 验中总少于 1 5 红磷熄灭后瓶内还有没有残 余的氧气 5 归纳小结空气的成分 板书 氮气 氮气 N N2 2 7878 空空 氧气 氧气 O O2 2 2121 气气 稀有气体稀有气体 0 940 94 的的 氦 氖 氩 氙 氪氦 氖 氩 氙 氪 等等 成成 二氧化碳 二氧化碳 COCO2 2 0 030 03 分分 其它气体和杂质其它气体和杂质 0 030 03 按体积计算 倒吸进集气瓶约 1 5 生成的五氧化二磷溶于 水 形成负压 体现出氮气难溶于水 化学性质不活泼 不易 与其他物质反应 可以知道空气的主要成 分有氧气和氮气 受拉瓦锡启发 完成 实验 2 1 27 的填表 实验误差 1 红磷量不足 2 气密性不好 3 没有完全冷却 有 当氧气含量低时 红 磷就不能继续燃烧 烧 跟随教师总结 笔记 划书 记忆 认真思考 理解体会 3 初 步认识 纯净物 混合物 讲述 空气是多种物质混合而 成的混合物 氧气是一种物质组成的纯净物 混合物 由两种或多种物质 积极思考 讨论 的概念 组成 不能用具体的化学符号 表示 纯净物 由一种物质组成 纯净物可以用具体的化学符号 表示 如 氧气 O2 氮气 N2 氦气 He 磷 P 五氧化二磷 P2O5等 设疑 你知道日常生活中 身 边有哪些纯净物 哪些混合物 矿泉水是纯净物还是混合物 日常生活中大多数是混合物 回答 矿泉水是是混合物 联系 生活 4 课 堂小结 板书 2 2 纯净物与混合物 纯净物与混合物 混合物混合物 由两种或多种物质 组成 纯净物纯净物 由一种物质组成 积极思考 讨论 理解 5 布 置作业 课本 P33 页 1 2 3 题 4 知识的 拓展 板书设计 第二单元 我们周围的空气 课题 1 空气 一 空气的组成 1 空气是无