《装饰设计综合技能实训》课程教学大纲.doc

装饰设计综合技能实训课程教学大纲课程编号：适用专业：装饰艺术设计总学时数： 学时其中：理论讲授学时： 学时实践学时： 学时一、课程性质、目的和任务性质：模型制作是装饰艺术设计专业的一门必修专业基础课程，是表达设计理念或构思的表现方法之一，是装饰艺术设计过程中不可缺少的重要环节。目的：通过模型制作，直观地探讨装饰艺术设计过程中遇到的各种问题，深入理解设计意图，把握设计方向。模型制作是将设计从平面到空间的过程，通过模型制作，更好地考察设计中的空间、比例及体量关系，使设计效果更趋完美。模型制作是装饰艺术设计专业学生必备的基本能力之一，同时，模型制作实践是该专业学生必修的实践环节。任务：了解模型制作的概念，掌握各项模型制作的内容和基本方法，模型制作的材料和过程，培养学生在设计与模型方面的结合能力。目标：1.知识目标了解模型制作的概念、发展，制作材料与工具、设备，模型设计思路与步骤，制作工艺、步骤。2.能力目标掌握模型制作的方法和过程，思考根据不同的设计思路设计模型和制作模型的方法。在实践过程中培养独立思维，提出问题和解决问题的能力。了解各种模型制作材料的制作工艺；能够运用多种材料制作出合乎比例、形态优美的室内环境设计模型；掌握模型的涂饰工艺，为设计深入打下坚实的基础。3.态度目标培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识，培养学生不断创新的精神和良好的职业道德。二、课程教学内容与基本要求第一单元 建筑模型概述1.教学内容（1）建筑模型概念（2）建筑模型发展（3）建筑模型种类（4）建筑模型的学习方法2.重点：了解建筑模型的制作原则难点：理解模型制作在室内空间设计中的作用3.教学基本要求了解：建筑模型与设计的关系理解：模型制作的内容和趋向第二单元 建筑模型设计1.教学内容（1）设计步骤（2）空间创意 （3）设计要素（4）图纸绘制2.重点：掌握模型设计方法难点：理解模型的空间体量关系，结合实际思考模型制作中常用的材料3.教学基本要求理解：模型形体结构、比例设定、色彩、材质、配饰等设计掌握：模型制作中图纸绘制、材料搭配、拍摄存档等技法第三单元 材料与设备1.教学内容（1）材料的种类（2）纸材（3）木材（4）塑料（5）金属（6）粘胶剂（7）器械设备2.重点：掌握草图纸张的规格、木材含水率、金属型材等相关知识难点：综合利用材料和设备的能力3.教学基本要求理解：材料属性对模型的作用掌握：模型的一般材料与设备用途第四单元 模型制作工艺1.教学内容（1）材料搭配（2）比例缩放（3）定位切割（4）开槽钻孔（5）构造连接（6）配景装饰（7）电路控制（8）模型拍摄2.重点：模型制作的基本工艺难点：模型制作中艺术性与技术性的表达3.教学基本要求掌握：模型制作工艺的要点难点：模型制作具体工艺中材料的加工与装配达到预期效果或逼真程度三、学时分配表教学单元课程内容学时分配理论教学实践教学合计第一单元建筑模型概述426第二单元建筑模型设计4610第三单元材料与设备8412第四单元模型制作工艺81826总 计243054四、实践内容与安排本课程采用专题形式，由教师提供工程地、形、面积的图纸，根据预知内容布置，使学生掌握不同环境空间的模型表达方法，启发设计思维，培养模型制作与设计能力。教学单元实践项目名称学时数项目内容项目要求备 注第一单元项目1：收资调研2优秀模型作品案例必修多媒体第二单元项目2：模型设计6模型图纸设计必修第三单元项目3：制作准备4材料设备认知收集必修第四单元项目4：模型制作18室内环境模型制作必修五、课程成绩考核方式考核原则：考核内容以阶段性教学成果为主，重点考核模型制作知识与实践的结合应用能力。考核方式：通过项目实践，结合平时表现，以平时考核、课程结束时的制作成果评价相结合，统一制作时间，统一评分标准。各教学环节占总分的比例：理论与实践成果：70%，课内表现：30%项目考核标准序号主要考核内容标 准比 例1参观、收集资料笔记态度积极、内容详实、图文并茂10%2方案草图功能布局、空间组织、界面造型、装饰材料选择、小品配置、色彩设计等方面基本合理，风格突出，总体协调15%3模型成果模型材料使用材料使用正确，色彩、质感配置恰当20%模型构造设计构造设计正确20%模型工艺质量模型整体规范整洁，符合展示要求15%4答辩思路清晰，表述准确10%5考勤纪律无旷课、迟到、早退现象；无打游戏、聊天现象；按时完成工作任务10%六、说明1.课程联系课程先修课程：居住空间装饰设计、建筑装饰制图等；后续课程：毕业设计等。课程在教学内容及教学环节等方面的相关课程：建筑设计基础、建筑装饰设计原理等。2.课程各教学环节要求本课程教学讲授和实践相结合，采用数字化、多媒体教学手段，同时开展课程实践、方案分析讨论和评价等教学形式。课程实践是教学中的重要环节之一，通过收集与课程实践内容相关的资料信息，将课程理论知识充分体现于模型方案中，模拟或对接实际工程项目，基于工作过程，以项目任务驱动，在教学中有计划、分阶段的集中实践，手工工具结合计算机辅助设计，努力创造出富有个性的模型作品。 通过讲授基本理论了解课程学习目的和任务，提高学生动手能力和审美眼光，结合制作表达能力，提高艺术和技术的学习水平。制作项目一般选择较典型、风格鲜明，设计要求富有设计内涵，突出个性想法。同时，教师应具备相应理论与实践经历，加强教师“双师型”队伍的建设，教学手段逐渐向仿真化教学方向发展，加强课件的建设。3.教材、教学参考书建议使用教材：书名：建筑模型设计与制作，作者：李映彤、汤留泉，出版社：中国轻工业出版社，出版时间：2010年1月。建议参考书：（1）书名：室内设计模型制作，作者：【日】仓林进，出版社：上海人民美术出版社，出版时间：2007年。（2）书名：建筑模型设计与制作，作者：郎世奇，出版社：中国建筑工业出版社，出版时间：1998年