说话语调训练.doc

说话语调训练 下面是厦门培训考试网小编为你分享的说话语调训练，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们厦门培训考试网（）的后续更新吧！说话语调训练篇一：语气语调训练(下) 演讲语气语调训练（下） （厚学网） （1）语速 演讲速度要有变化。我们平常与人谈话时，总会经常改变讲话的速度，这是自然或不自觉的。而且这种讲述法能造成一种声势，使你的的某一点会显得特别突出。让我们来试试这个方法，先漫不经心似的对一个小数目说：“3000万元。”然后放慢，并像是很惊讶地发现一个可观的数字似的说：“3万元”。那么你听了是不是觉得3万元的数目比3000万元还大？ 演讲的速率不能太快，一则听众难听懂，二则也使人产生怀疑，认为演讲者怯场。演讲的速率一般可分为快速、中速、慢速三种。 （2）语气 语气要有轻重之分。在演讲时，人们常常把某些词语讲得比一般词语重些或轻些，这样便能起到强调突出的作用，你说到重要的字时声音就提高些，不重要的便放低些。例如：“我今天做了一件好事情。”这句话中，“我”和“好”两字是关键词，读时音调自然就要提高。 重音在演讲中占有主要的地位，可以突出强调某个词或词组，满足表情达意的需要。重音的处理方式在于咬字的音量和力度，一般来讲，要读得比其他词重一些。但是，适当的时候，读得比其他词轻，也能起到突出的作用。在演讲中，重音的不同可以表达不同的意思。实践中，演讲者根据自己演讲的目的、理解、心境、感情等因素，为表达需要，确定重音的位置，并对所强调的字词做出某种声音上的变化。说调训练篇二：演讲一语音语调训练 第五课 抑扬顿挫的方法与运用 口语交际比书面语生动的一个重要因素，就是口语具有语气、语调，也就是通过抑扬、顿挫、轻重、缓急和气息的变化所表现出来的说话的调子和口气。语气、语调是口语表达过程中真切、准确地传达说话人的思想感情的重要手段。朗读训练可以帮助我们掌握调配语调的技巧，从而使人们在说话、演讲时能生动地传情，更有效地展示口才。本节课将讲述朗读过程中所要求掌握的一些技巧的训练。 一、 停连 停连，也称顿挫，是指朗读语流中声音的暂时休止和接续，可以说它是有声语言表达中的标点符号。一方面，停连是作品内容、情感表达的需要。为了更好地表情达意，在适当的地方使用停连，造成声音的暂时间歇和延续，帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。另一方面，它也是朗读者生理上的需要。在朗读过程中，朗读者不可能一口气朗读完一篇作品，中间需要不停地换气，并且不断地作声音的调整，但又不能气断声绝，停连则能满足这方面的需求。 （1） 语法停连 语法停连是反映词句的语法关系，显示语法结构的停连。语法停连分为句逗停连和语组停连两种。 标点符号是书面语的重要组成部分，在口语中则用停顿来表示，其停顿时间的长短一般由标点的类型决定。常用的标点符号停顿时间大致是：句号、问号、叹号 分号、冒号 逗号 顿号。语组停连是指在没有标点符号的地方，按照词语间语法关系所作的停顿。语组停顿比句逗停顿的时间要短些。一般说来，主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可以有停顿。 例如： 夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。 红红的花儿。 一个年轻漂亮的姑娘。 （2） 强调停连 强调停连是为了突出某种事物或表达某种感情所作的停连。它不受语法的限制，而是依据表情达意的需要来决定停连的位置和时间。 例如： 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 这几处停顿，表示了一种特殊的寓义，即对那个黑暗、不平等社会的强烈愤恨及对小女孩的同情和爱怜。 二、 重音 重音是指朗读时为了突出主题，表达思想，抒发感情而对语句中的某些词语加以突出强调的现象，它是体现语句内容的重要手段、在朗读中，重音位置不同，语意也会随之发生变化。 例如： 我知道你爱看小说（别以为我不知道） 我知道你爱看小说（别人爱不爱看我不知道） 我知道你爱看小说（爱不爱看诗歌我不知道） 重音分为语法重音和强调查重音两类。一般在语句中，谓语、中心语的修饰成分，疑问代词和指示代词都要重读。强调重音没有固定的位置，它是根据表意的内容和需要来确定的。 三、 语势（练习） 语势指朗读时声音升降平曲、高低起伏的变化形式，它是通过控制声带的松紧来实现的。语调由平升高，高亢激昂，称为“扬”；语调先平后降，低沉持重，称为“抑”；语调缺少变化，平缓舒展，称为“平”；语调升降频繁，起伏不定，称为“曲”。语势不同，表达的思想感情和内容也不同。 例如： 当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？（上扬调，表示疑问）。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（降抑调，表示肯定）。 我家的后面有一个很大的花园，相传叫百草园。（平直调，叙述、说明） 这真是所谓“你不说我倒还明白，你越说我越糊涂 （曲折调，揶揄语气） 四、 语速 语速是指朗读时吐字发音的和缓与急迫，也就是朗读或快或慢的速度变化。快速多用于表现兴奋、紧张、急迫和愤怒等感情； 中速一般在感情起伏不大的情况下使用； 慢速常用于表现庄严、沉思、平静、忧伤等感情。 语速慢若处理得当，能起到渲染环境、烘托气氛、增强艺术感染力的效果。 例如： 小船拼命往前摇。她们心理也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大般紧紧追过来了。（快速） 紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百年的历史了。（中速） 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，发现他在安乐椅上安静地睡着了?但已经是永远地睡着了。（慢速） 在大段的朗读中，应根据情节和感情变化，几种语速交替使用，以满足内容变化的需要。 五、 节奏（练习） 节奏是指朗读过程中由声音抑扬顿挫、轻重缓急而形成的回环往复的形式。朗读时声音的节奏必须跟所叙述内容的节奏符合。常见的节奏类型大体有： 1、 轻快型 这种节奏语速较快，词语密度大，声轻不着力。多用来描绘欢快、诙谐的情调。 例如： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风悄悄的，草软绵绵的。 2、 沉稳型 这种节奏语速沉缓，词语密度疏，音强而着力，常用来表现庄重、肃穆的气氛和悲痛、抑郁的情感。 例如： 灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪份飞。红旗低垂，新华门前洒满泪。日理万机的总理啊，您今晚几时回？长夜无言，天地同悲，只见灵车去，不见总理归。 3、 舒缓型 这种节奏语速较缓，声音轻柔而不着力，常常用来描绘幽静的场面和美丽的景色，也可表现舒展的情怀。 例如： 时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚蓝的大海，比以前更加蓝了一