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文档简介

分数加、减法复习课教学设计广州市花都区花城街杨屋第二小学 谢志华教材分析：分数加减法复习，主要通过复习整理让学生形成系统的知识结构，通过复习发现问题、研究问题、解决问题这一过程，提高学生计算能力和解决问题的能力，以及学生的思维能力。学情分析：通过对学生的了解，发现学生对分数的加减混合运算和简便运算还不够熟练。在加减混合运算时，学生不能根据分母的特点灵活的选择一次通分还是两次通分，并且计算结果不能化成最简分数教学目标：1. 通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。使所学的知识条理化、系统化。2.体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用，用所学知识解决简单的实际问题。3.渗透转化的数学思想和方法。培养学生的合作学习，互帮互助的思想品质。教学重点：1.使所学的知识条理化、系统化。2.培养学生的应用意识和能力。教学难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。教学准备：课件教学流程：一、回顾反思1.复习求两个数的最小公倍数15和3 4和9 6和8【设计意图：通过复习求两个数的最小公倍数的三种情况（成倍数关系、成互质数关系、既不是成倍数关系也不是成互质数关系）为更熟练的通分作准备。】2.复习约分。 【设计意图：通过复习约分，为使分数加减的计算结果能约分的要约分作准备。】二、梳理要点方式：小组合作，共同梳理出本单元知识要点。【设计意图：梳理知识，使学生明白算理，并熟练掌握分数加减法计算技巧。学生通过小组合作完成学习，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式去探究、去解决遇到的问题，通过自主探究、合作学习，培养合作学习的精神和能力。】三、练习巩固，应用提高。（一）计算。【设计意图：分数加减法的基本练习，回顾分数加减法的计算方法，为后面的练习热身。】（二）计算下面各题，能简便计算的要简便计算。（三）解决实际问题。【设计意图：培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。】四、评价总结，畅谈收获。通过这节课的复习，你对自己最满意的是什么？你对同桌最满意的是什
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