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秋天教学设计（第一课时）课题2秋天课 型新授课时2课时第1课时总课时3教学目标认识13个生字，正确朗读课文重点认识12个生字，会写7个生字难点在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语，背诵课文。教法讲授教具教学挂图 课文录音 生字卡片教 学 过 程设计意图一、创设情境，走进文本 （一）猜谜语： 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。打一季节： （二） 大家喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？今天我们就来学习一篇描写秋天的文章板书课题： 2秋天 （三） 下面， 让我们一起走入课文中看看秋天的美景， 感受人们丰收时的喜悦心情。 （展示课件第三屏） 二、初读课文，感知文本 （一）自学生字、新词。 1. 配乐，学生自读课文，圈画出生字、新词。2. 自读圈画的生字、新词。 3. 小组内结合课文中的词语自学生字。 （二）检测生字、新词。 （展示课件第四屏至第九屏） 1. 开火车读。 凉风 纷纷扬扬 棉花 洁白 似的 苹果 水灵用谜语激发学生学习的热情。与主题相关的词语， 我们在理解课文时还可以继续理解。 教 学 过 程设计意图红枣 随风 粮食 一堆 一座 2. 根据学生情况指读，相机做初步的理解。 步骤一：展示词语“纷纷扬扬”放动画，感受词的意境。 步骤二：展示词语“似的（sh ） ” 翘舌音。 “好似（s ） ” 平舌音。 步骤三：展示词语“水灵”和“水灵灵”对比。 还知道哪些 ABB 式词语。 步骤四：展示词语“一堆”什么？ 步骤五：展示词语“一座”什么？ 步骤六：展示词语“粮”形近字（娘、狼、食） （三）记忆生字，指导书写。 根据生字的特点帮助学生记忆： 阵、纷、秋、凉 指导学生在书写上有困难的字： 比如“阵、纷” 三、精读课文，感悟文本 （一）展示课件：秋天落叶纷纷飘落的景象。 问： 课文哪一个自然段描写了这一景象？学习第一自然段。 （二）了解：什么季节、时间，哪些景物有什么变化。 （三）理解： “纷纷扬扬”和“飘落” 。 落叶飘落时像什么？ （四）正确、流利、有感情地朗读。 四、教师小结，提升文本 秋天到了，大树的叶子像蝴蝶一样从树上飘落下来。那么，田野里、果园里、打谷场上又是一番怎样的景象呢？下节课我们接着来学习课文的 24 自然段。 五、强化练习，发展能力 （一）看拼音，写词语。 （二）在“_”上填上恰当的词。 （展示课件第十屏） 一阵阵_ 、
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