高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第29讲 植物的激素调节课件.ppt

第29讲植物的激素调节 考点一生长素的发现与作用 不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析 角度一植物生长方向的判断1 2016 雅礼中学月考 如图所示 a b c为对胚芽鞘做不同处理的实验 d为一植株被纸盒罩住 纸盒的一侧开口 有单侧光照 下列对实验结果的描述 正确的是 a a b向光弯曲生长 c背光弯曲生长b a直立生长 b c向光弯曲生长c 图d中如果固定植株 旋转纸盒 一段时间后 植株向左弯曲生长d 图d中如果将纸盒和植株一起旋转 则植株向纸盒开口方向弯曲生长 解析 图a中由于生长素不能透过玻璃片 故a直立生长 图b中生长素能透过琼脂片 单侧光照使b向光弯曲生长 图c中由于胚芽鞘没有尖端 对光不产生反应 c向右侧弯曲生长 图d中固定植株 旋转纸盒 植株向右弯曲生长 如果将纸盒和植株一起旋转 光只能从开口进入 因此植株弯向纸盒开口方向生长 答案 d 2 如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验 下列判断正确的是 a 是一组对照实验b 向左弯曲生长的是 c 不生长也不弯曲的是 d 单侧光能够对 起作用 解析 含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用 其中生长素只能极性运输 在单侧光照射下不能横向运输 因此单侧光对 不起作用 也无法形成以单侧光的有无的对照实验 组的胚芽鞘的设置情况依次是 直立生长 向右弯曲生长 不生长不弯曲 直立生长和向左弯曲生长 答案 b 角度二生长素的生理作用3 下图表示施用iaa 吲哚乙酸 对某种植物主根长度及侧根数的影响 下列叙述错误的是 a 促进侧根数量增加的iaa溶液 会抑制主根的伸长b 施用iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进 高浓度抑制c 将未施用iaa的植株除去部分芽和幼叶 会导致侧根数量增加d 与施用10 4mol l 1的iaa相比 未施用的植株主根长而侧根数量少 解析 依题干信息可知 iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进生长 高浓度抑制生长 促进侧根数量增加的iaa溶液 如10 6mol l 1 会抑制主根的生长 a b正确 未施用iaa的植株除去部分芽和幼叶 由于没有iaa的促进作用 侧根数量减少 c错误 与未施用iaa相比 浓度为10 4mol l 1的iaa促进侧根数量的增加但抑制主根的生长 因此未施用10 4mol l 1iaa的植株主根长而侧根数量少 d正确 答案 c 4 2016 湘潭联考 一株盆栽植物甲 其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示 下列相关叙述正确的是 a 如果摘除甲图中的部位 则 处生长素浓度会高于10 6mol l 1b 甲图 处生长素浓度可用乙图f点表示 此处生长受到抑制c 给予该植物右侧光照 侧生长素浓度可分别用乙图c g点表示d 如将该植物向左侧水平放置 根将向下生长 表现出生长素作用的两重性 解析 如果摘除甲图中的部位 即顶芽 则 即侧芽 处受生长素抑制的状态会被解除 此时侧芽中生长素浓度应处于促进生长的范围 即浓度小于10 6mol l 1 生长素对顶芽有促进生长的作用 而f点对应的生长素浓度抑制芽的生长 给予该植物右侧光照 则出现向光生长 处生长素浓度要大于 处 且 处生长更快 将植物水平放置 根向下生长 是由于重力的作用导致根的近地侧生长素浓度高 远地侧生长素浓度低 高浓度的生长素抑制生长 低浓度的生长素促进生长 因而根的向下生长体现了生长素作用的两重性 答案 d 1 植物的向光性 1 原因分析 考点二生长素的运输方式及实验验证 2 植物茎的背地性和根的向重力性 1 原因分析 植物激素的几个拓展实验 1 验证生长素的横向运输发生在尖端 实验操作 实验现象 装置a中胚芽鞘直立生长 装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长 2 验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 实验操作 实验现象 a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长 b组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲 3 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 实验操作 如图所示 注 a盒下侧有开口 可以进光 结果预测及结论 若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力 角度一生长素的产生和运输的分析与判断5 2015 课标全国 卷改编 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c 扦插枝条中芽能产生生长素 幼叶不能d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 解析 扦插枝条 芽和幼叶都能产生生长素 答案 c 6 选取长度相同的幼苗 实验装置如下图甲所示 给予光照 在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度 结果如图乙 能正确表示对照组 实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是 a b c d 解析 单侧光影响生长素的分布 使实验组胚芽鞘背光侧生长素分布得比向光侧多 结果背光侧生长比向光侧快 背光侧伸长长度如曲线 向光侧伸长长度如曲线 对照组尖端感受不到单侧光 两侧生长素均匀分布 正常直立生长 故其胚芽鞘伸长长度如曲线 答案 b 角度二生长素运输方式的实验探究7 为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输 一位同学设计了如下图实验 一段时间后 发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素 作为其对照组 最合适的是 解析 题干中的图表明形态学上端在上 放置在上端的琼脂块含有生长素 根据实验对照原则 对照组应该是形态学下端在上 放置在上端的琼脂块含有生长素 即单一变量是胚芽鞘的上端在上还是在下 答案 d 8 将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来 用不能透过生长素的薄玻璃片分割 放在琼脂切块上 实验处理如图1所示 收集到的生长素 iaa 的含量如图2所示 下列说法正确的是 a a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输b b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输c c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移d 该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端解析 该实验重点探讨了生长素的横向运输 a与b对照说明有无光照不影响生长素向下运输 b与c对照说明琼脂切块不影响生长素的运输 而c与d对照说明单侧光照射能促使生长素向背光侧转移 答案 c 1 激素间的协同与拮抗作用在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用 而是多种激素相互作用共同调节 如下图所示 考点三其他植物激素及其作用 激素间的相互作用 有的是相互促进 有的是相互拮抗 具体表现如下 1 具有协同作用的激素 促进生长的激素 生长素 赤霉素 细胞分裂素 延缓叶片衰老的激素 细胞分裂素和生长素 促进果实成熟 乙烯 脱落酸 2 具有拮抗作用的激素 器官脱落 2 植物生长与多种植物激素之间的关系 3 赤霉素与生长素在促进茎秆的伸长方面的关系 角度一其他植物激素种类和作用的辨析9 2015 江苏卷 瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关 鲜重累积增加率下降时插花衰败 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响 下列叙述错误的是 a 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用b 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物c 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜d 第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 解析 与清水组相比 蔗糖组和细胞分裂素组中鲜花鲜重累积增加率高 说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 a正确 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 提供能量 b正确 蔗糖 细胞分裂素组鲜花鲜重积累增加率最高 说明同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 c正确 第5天清水组鲜花鲜重积累增加率最低 此时脱落酸含量最高 d错误 答案 d 10 2015 山东卷改编 下列有关植物激素的应用 正确的是 a 苹果树开花后 喷施适宜浓度的矮壮素可防止果实脱落b 用青鲜素处理马铃薯块茎 可缩短其休眠时间以利于发芽c 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 可促其成熟d 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 可得到多倍体番茄 解析 苹果树开花后 喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落 a项错误 用青鲜素处理马铃薯块茎 抑制发芽可延长其休眠时间以利于储存 b项错误 乙烯利能释放出乙烯 乙烯能促进果实成熟 因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 可促其成熟 c项正确 用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗 可得到多倍体番茄 d项错误 答案 c 角度二图析植物激素间的相互关系11 光照 赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如下图所示 下列叙述正确的是 a 茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起b 赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一c 植物茎伸长与光照时间无关d 该植物是赤霉素缺失突变体解析 由1 4两组实验结果可得 茎伸长受抑制与光照时间有关 由1 4两组实验结果可知 只要给予充足的光照时间 植物茎也能充分伸长 比第2组还长 故该植物不缺乏赤霉素 答案 b 12 下图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化 图中甲 乙 丙三条曲线依次代表三种激素 下列说法正确的是 a 甲激素促进细胞分裂和组织分化b 乙激素的主要作用是促进果实成熟c 苹果在成熟期只受丙激素的影响d 乙 丙两种激素主要作用是促进细胞衰老 解析 由图中信息可知 甲激素在苹果生长发育的细胞分裂期相对浓度最大 之后迅速减少接近于零 乙激素在细胞分裂期含量仅次于甲激素 在细胞伸长期相对浓度最高 但在成熟 衰老期减少甚至接近于零 丙激素在细胞分裂期和细胞伸长期含量接近于零 成熟衰老期相对浓度增加 达到最大值 由上可推知 甲激素可促进细胞分裂和组织分化 乙激素的主要作用不是促进果实成熟 而是促进细胞伸长 苹果在成熟期除了受丙激素的影响 还受乙激素的影响 丙激素的主要作用是促进细胞衰老 而乙激素不能 答案 a 1 实验原理 1 生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响 2 用生长素类似物在不同浓度 不同时间下处理插条 其影响程度不同 3 存在一个最适浓度 在此浓度下植物插条的生根数量最多 生长最快 考点四实验 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 2 实验过程 3 实验分析由图示曲线可知 促进扦插枝条生根的最适浓度是a点对应的生长素浓度 在a点两侧 存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度 清错破疑 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验 中的4点注意 1 实验中的处理都采用等量性原则 本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度 因变量为不同浓度下的生根数量 两者之间会出现低浓度促进生长 高浓度抑制生长的关系 而其他因素如取材 处理时间 蒸馏水 温度等都是无关变量 2 根据实验的要求选择合适的实验材料 为了保证实验设计的严谨性 还需要设置重复实验和一定的对照实验 预实验时需要设置清水的空白对照 在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照 另外 在配制溶液时 浓度梯度要小 组别要多 3 掌握正确的实验操作 例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下 约5s 深约1 5cm即可 千万不能将整个枝条泡入其中 浸泡法要求的溶液浓度较低 并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地 方进行 由于生长素类似物有一定的毒性 实验结束后应妥善处理废液 4 空白对照设置与最适浓度范围 预实验时需要设置空白对照 在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照 在确定了最适浓度的大致范围后 可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围 1 实验中蒸馏水的作用有哪些 提示 作为空白对照 用来配制不同浓度的生长素类似物溶液 处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根 2 选择插条时需带有一定的芽或叶的原因 提示 凡是带芽或叶的插条 其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高 3 控制本实验的无关变量的方法是什么 提示 选用相同的花盆 相同的植物材料 插条的生理状况 带有的芽数相同 插条处理的时间长短一致等 4 如果观察到插条不能生根 可能的原因有哪些 至少说出两点 提示 有可能枝条所带叶片较多 蒸腾作用过强 失水太多 有可能枝条幼芽 幼叶保留较多 本身合成一定浓度的生长素 浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态 有可能没有分清形态学的上端与下端 角度生长素对插条生根或促进根生长的实验分析13 花农在 探究iba促进月季插条生根的最适浓度 实验中获得了如图所示的结果 关于该实验的分析 正确的是 a 用于实验的月季插条一定要去芽b 该实验一定要设置空白对照组c 促进月季插条生根的最适浓度一定是cd 若要达到实验目的 一定要继续进行实验 解析 该实验所用插条不一定要去芽 但要确保芽的数量相同 芽可产生生长素 若数量不同则会影响实验结果 a错误 本实验的目的是探究iba促进插条生根的最适浓度 实验中可不设置蒸馏水处理的空白对照组 b错误 由题图不能确定促进插条生根的最适浓度是c 若要确定促进插条生根的最适浓度 还应继续进行实验 c错误 d正确 答案 d 14 某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响 实验结果如下图 有关分析错误的是 a 初步判断 甲对微型月季插条生根的作用是促进生根b 初步判断 乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根c 图中的结果不能判断0 5 mol l的激素类似物乙对生根的影响d 若探究甲和乙对插条生根的复合影响 应设计3组材料进行实验 解析 图示中不同激素类似物的浓度只是少量的组 因此只能够初步判断 甲对微型月季插条生根的作用是促进生根 乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根 图示中无0 5 mol l的激素类似物乙的实验 因此不能判断0 5 mol l的激素类似物乙对生根的影响 若探究甲和乙对插条生根的复合影响 应至少设计四种情况的多组材料进行实验 一组是蒸馏水的对照组 一组是激素类似物甲 一组是激素类似物乙 一组是二者的混合比例对插条生根的影响 答案 d 生长素生理作用两重性曲线解读 信息解读 1 图1表示不同浓度生长素的生理作用不同 表现为两重性 a点 既不促进也不抑制生长 a c段 不含a点 随生长素浓度升高 对生长的促进作用逐渐增强 c点 促进生长的最适浓度 促进效果最好 c e段 不含e点 仍为 促进 浓度 只是随生长素浓度升高 对生长的促进作用逐渐减弱 e点 对植物生长的效应与a点相同 既不促进生长 也不抑制生长 此值为促进生长的浓度 阈值 低于此值时均为促进生长的 低浓度 超过此值时均为抑制生长的 高浓度 e f段 不含e点 随生长素浓度升高 对生长的抑制作用增强 b d两点 生长素浓度虽然不同 但促进效果相同 2 图2表不同浓度的生长素对不同器官所起作用的关系曲线 不同浓度的生长素作用于同一器官上 所起的生理功效不同 低浓度促进 高浓度抑制 同一浓度的生长素作用于不同器官上 所起的生理功效也不同 如生长素的浓度为10 6mol l时 对根 芽 茎的作用分别是抑制 既不促进也不抑制 促进 a b c三点对应的生长素浓度分别为促进根 芽 茎生长的最适浓度 说明不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 也说明不同器官正常生长需要的生长素浓度不同 a b c 点分别表示对根 芽 茎的作用是既不促进也不抑制 低于a b c 点对应的浓度 表现为促进作用 高于a b c 点对应的浓度则起抑制作用 3 图3表示不同植物对生长素的敏感程度不同 双子叶植物比单子叶植物敏感 解题技法 解答此类曲线要明确以下两个关键点 1 明确 高浓度 和 低浓度 的阈值 高浓度 应为大于图1中e点或图2中a b c 的浓度 低浓度 应为小于图1中e点或图2中a b c 点的浓度 2 由于生长素生理作用的两重性 因此存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现象 最适浓度则在此两种浓度之间 1 下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响 乙表