八年级音乐上册快乐的节日教案.doc

教学资料参考八年级音乐上册快乐的节日教案- 1 - 课型：以唱歌为主的音乐课课时：第一课时教学重点：1、让学生了解一些节日里的歌.2、学唱祝愿歌，并准确的演唱前八分休止符与附点八分音符.3、在学唱祝愿歌后，要鼓励学生自主创作填词，向自己热爱的人表达内心诚挚的祝福.让学生从创作中与情感上均获得美好体验.教学重点：1、学唱祝愿歌，并准确的演唱八分休止附与附点八分音符；教学难点：1、能准确地演唱前八分休止符和附点八分音符.2、能准确地把握歌曲的演唱情绪，并饱含热情的演唱祝愿歌.教学用具：多媒体课件、电子琴.教学过程：一、组织教学（师生问好歌）二、新课导入（图片导入）师：在上课之前，老师先请大家欣赏两张图片（出示课件），请同学们用简单的语言描述一下图片的内容，他们在做什么？ （学生回答，教师做简单的引导）.生1：泼水节.生2：傣族的泼水节.师：大家说得非常好.请大家继续看第二幅图片.生1：火把节 生2：彝族人的火把节师：大家描述的非常好，在不同的节日里，我们都会用不同的庆祝方式来表达我们的情感，但是无论在任何一个节日的庆典中，歌声是一种必不可少的最直接的表达情感的方式，而且不同的节日里有不同的歌曲适合我们演唱，今天，我们就来了解一下节日里的歌.（出示课题）三、新课教学师：老师想问下从年前到年末，我们要快乐的度过许许多多的节日，你们知道哪些呢？(课件出示日期)师：首先先请同学们听赏几首歌曲的片段，并说出它们的歌名以及适合在什么节日演唱.（出示课件）师：好，先听第一首.（点第一个小喇叭）生：（认真听赏）师：请问这首歌曲的歌名是什么？它适合在什么节日演唱呢？生齐：当兵的人.适和建军节唱.师：（点课件）师：好，请听下一首歌曲.（点第二个小喇叭）生：（仔细聆听）师：好，听完啦.那这首歌的歌名是？生齐：夕阳红师：那适合在哪个节日里演唱呢？生齐：重阳节.师：非常正确.（点课件）生：（情绪高涨，继续聆听）师：请学生欣赏第三首歌师：那这首歌曲是什么？适合在什么节日演唱呢？生：长大后就成了你教师节师：好，让我们最后听一首歌曲.生：（不是很熟悉）师：那么这首歌，大家不是很熟悉.老师告诉大家，它是烛光里的妈妈，张强演唱的，是八十年代的一首歌曲.那它适合在什么节日里演唱呢？生齐：母亲节.师：对，是母亲节.（点课件）师：对，非常好.（点课件）师：那大家可以看到，其实这四首歌曲有一个共同的特点，就是歌曲的内容与节日的主题是一致的.那么，有没有在不同的节日里都适合演唱的歌曲呢？有的，今天我们就来学唱一首这样的歌曲祝愿歌，请同学们打开书第39页（出课件）.在学唱这首歌之前，我们先来听赏一遍，请同学们认真体会歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？听祝愿歌 师：好，听完了，哪位同学能说说演唱情绪是什么样的啊？生1：欢快的.生2：愉悦的.师：对，歌曲的演唱情绪是轻松的、愉快的.师：现在老师也情不自禁想给同学们演唱一遍，唱的时候请同学们看谱子，感受一下歌曲在节奏上有什么特点？ 生1：每一句的开头都有一个八分休止符.生2：还有那个小圆点，附点音符.师：对，前八分休止符还有附点八分音符.（点课件）师：对，整首歌曲在每个乐句的开头都使用了前八分休止符，也就是弱起拍，这 歌曲的拍号是2/4拍，它的强弱规律是一强一弱，在每个乐句的开头使用前 八分休止符，会给人一种轻松、愉快的感觉，这正好与歌曲的演唱情绪是相 符合的，在这首歌曲中有两种不同的含有前八分休止符的节奏型，还有一个附点八分音符，现在我们就用划拍法来解决它们.（出示节奏条）1）2/4 0 5 1 2 3 3 2）2/4 0 5 5 6.6 4 4 师：（用划拍法唱节奏）注意附点，为了让学生记住附点编一首顺口溜 附点附点小不点，像颗豆豆不起眼； 它在音符右边站，时值就要增一半.生：（学唱节奏并准确唱出旋律）师：好，大家唱的很准确.再待会的演唱中要注意节奏的准确度.师：现在请跟着老师的琴，用“la”音轻声哼唱这首歌曲，要注意发声的位置和唱歌的坐姿.生：（师生轻声哼唱，老师电子琴伴奏）.师：好，同学们唱得非常好，现在咱们再来演唱一次歌谱.生：（视唱歌谱，老师电子琴伴奏）师：好，这次你们来把歌词填进去，要注意歌曲的演唱情绪呦.生：（唱）.（有感情的演唱，老师伴奏）师：好，大家唱得非常好，那大家现在来看歌谱，我们以前学过歌曲的曲式，请大家来看看这首歌的曲式是怎样的？生：二段体 A+B.师：那同学们来说说从哪里可以把歌曲分为两段呢？生齐：从“祝你愉快学习”开始就是第二段啦.师：好，那这次我们请男同学来演唱第一段的A段，集体唱B段；第二段的A段由女同学演唱，B段集体演唱.让我们再一次感受歌曲亲切、欢快的演唱情绪.生：（唱，老师伴奏）师：大家演唱的非常好，这首祝愿歌可以在很多节日里演唱，那么，它的内容也可以涉及到生活的方方面面，它也可以祝福我们的老师和其他关心帮助我们的亲人和朋友，下面我们就分成两个大组，为歌曲的B段来创作填词，待会每个组用自己设计的演唱方式来为大家演唱，看哪个组的歌词写得押韵又得体.发挥大家的写作能力吧.好，现在开始.（播放祝愿歌）生：（分组创作）.师：好，现在我们有请两个组的代表分别来演唱你们的作品.生1：（演唱）.生2：（演唱）.师：同学们创作的非常好，那老师在课前也创作了两段B段歌词，请同学们一起来演唱一次吧.（出课件）生：（唱）师：大家唱得非常好，我们现在来总结一下节日里的两种不同类型的歌曲.（出课件）歌曲的主题与节日的主题一致.就如我们一开始听到的那四首歌曲，就是这种类型.老师还举了两个例子.如：当兵的人、长大后就成了你适合在什么节日演唱呢？生：八一建军节、教师节师：2、那第二种类别就是适合在不同节日演唱的表达祝福、欢乐、友谊与思念等情感的歌曲.比如说我们今天学过的祝愿歌，老师还例举了两首歌，友谊地久天长、感恩的心.师：那你们能说说，这两首歌曲适合在哪些节日里演唱呢？生1：友谊地久天长可以在元旦或者毕业会上演唱.生2：感恩的心可以在母亲节送给妈妈.生3：感恩的心还可以在教师节演唱，送给老师.师：好，同学们说的非常好，课后同学们也可以搜集一些不