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文档简介

初中语文醉翁亭记导学案 学习目标:1理解作者“与民同乐”的思想。 2理解本文景物描写的方式和作用。3积累文言词汇,背诵全文。学习重点难点:(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。(3)理解本文景物描写的方式和作用。学习时间: 2课时学法指导:本文是一篇优美的抒情散文,文字浅易,文笔生动,可以结合工具书,结合课文注释,自己阅读课文,了解大意。要加强朗读,首先读通读顺,然后注意骈散结合的句法,体会“也”、“而”不同语气的读法和用法,增强语感。要加强背诵,可采用理“文脉”、抓线索的方法。学习过程: 预习 导学 一、情境导入:同学们,今天我们要学习的是一篇千古传诵的名篇,古往今来,多少人对此文百读不厌,感慨万千,沉醉其中。它就是欧阳修的醉翁亭记。那么人们为何而醉?本文有何独特的魅力?让我们一起来欣赏这篇美文吧。二、资料收集大汇报:1、了解作者:(1)本文作者是 _代 _家 。 字 _, 自号 _, 又号 _, 本文选自 。本 文 是 作 者被贬为 _时所写,丰乐亭记是它的姊妹篇 。2、我来帮你读?本文中有21个也字,朗读时要注意个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气:陈述(用于描述景物)。如:环滁皆山也。 琅琊也。肯定(用于介绍人名)。如:山之僧智仙也。 太守自谓也。感叹(用于直抒胸臆)。如:在乎山水之间也。 得之心而寓之酒也。朗读时,应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。朗读时还要注意个“而”字,读时应分辨轻重。一般来说,凡表示转折或递进意味的都要重读。如:四时之景不同,而乐亦无穷也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”,则可以轻读。如:朝而往,暮而归。此外,还要注意骈散结合的句式,读时节奏要富于变化,悦耳动听。若夫/日出/而林罪开,云归/而岩穴螟,晦明/变化者,山间/之朝暮也,野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间/之四时也。朝/而往,暮/而归;四时之景/不同,而乐/亦无穷也。三、初读课文 神游“醉翁亭”1我积累这些字词壑(h) 潺潺(chn)辄(zh) 霏(fi)晦(hu)提携(xi) 酒洌(li) 2我理解这些词语意:情趣。秀:发荣滋长的意思。翼然:像鸟张开翅膀一样 酣:尽兴地喝酒。丝:文中指弦乐器。竹:文中指管乐器。弈:下棋。谓:为,是。野芳:野花。蔚然:茂盛的样子。翼然:像鸟儿张开翅膀的样子。颓然:精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。苍颜:脸色苍老。阴翳:形容枝叶茂密成荫。翳,遮盖。风霜高洁:天气高爽,霜色洁白。伛偻提携:老年人弯着腰走,小孩子由大人搀着走。文中指老老小小的行人。山肴野蔌:野味野菜。觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。水落石出:水落下去了,石头露出来。比喻真相大白。峰回路转:山势回环,路也跟着弯转。醉翁之意不在酒:表示本意不在此而在别的方面。 3我能译课文(参考课后注释)4课文内容我把握: 第一段:引子写亭周边的环境(环滁皆山西南诸峰琅琊山酿泉醉翁亭)和亭名的由来:(作亭者名之者命名之意) 第二段:写景(朝暮之景四时之景总括“乐亦无穷”) 第三段:写游写宴(滁人游太守宴众宾欢太守醉) 第四段:写归(太守归宾客从游人去禽鸟乐)5我能完成以下问题!1表达全文主旨的一个字是什么? 明确:乐。 2文中写出了谁之“乐” 明确:太守乐,众宾乐,滁人乐。 3太守,众宾为何而“乐”? 明确:太守:山水之乐,宴酣之乐,与民同乐。 众宾客:从太守游而乐。 合作 交流四、研读课文 走进“醉翁亭”1研读第一段:(1)滁州的地理特点? 明确:“环滁皆山也。” (2)西南诸峰的特点? 明确:“林壑尤美”。(3)琅琊山的特点? 明确:“蔚然而深秀”。 (4)亭的位置?明确:“临于泉上”。(5)“来饮于此”中“此”指?明确:醉翁亭 。(6)自号醉翁的原因? 明确:“饮少辄醉,而年又最高”。(7)划分层次:第一层:亭的自然环境。(醉翁亭也。) 第二层:亭的得名,醉翁二字的深意。(寓之酒也。)(8)描写角度:视觉角度:俯仰 空间角度:远近;大小;整体局部个体。(9)第一段作者利用空间的变幻的手法,移步换景,由远及近,为我们描绘了一幅幅山水特写,可归纳为:群山环绕图 琅琊秀色图 酿泉流水图 溪亭展翅图。(10)小结: 总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名,并指出“醉翁”二字的深意。2研读第二段:(1)本段描写朝暮、四时之景,采用什么方式? 明确:本段描写山;司朝暮之景,采用先分别描写,后总收说明的方式。分写,从早到晚,“日出而林靠开,云归而岩穴瞑”;总收,“晦明变化者,山间之朝暮也”。描写四时之景,也采用这种方式。分写,由春到冬,“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”;总收,“山间之四时也”。(2)朝暮景色的特点? 明确:“日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化”(3)春夏秋冬景色? 明确:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”(4)作者在写朝暮图及四时景时各抓住了什么特点?明确:写朝暮图就是一天时间的纵面展开,写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化,抓住“明”“晦”的特点,用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象,成为对比鲜明的两幅画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石,写出了迥然有异的四幅图景。(5)“乐亦无穷”的原因? 明确:“朝而往,暮而归,四时之景不同”(6)小结:分别描写山间朝暮、四季的不同景色。3研读第三段:(1)为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”?这个内容与上段有何联系? 明确:为了写“太守宴”创设一个欢乐的氛围,并蕴含着作者与民同乐的旨趣。(2) 描写“宴酣之乐”的句子? 明确:“射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗”(3)描写太守形象的句子?明确:“苍颜白发,颓然乎其间”(4)我们如何来理解太守的醉呢?明确:太守是太高兴了。因为能与老百姓一起同乐。以醉写出他的快乐。(5)小结:描写太守与滁人游山宴饮之乐。4研读第四段:(1)描写傍晚情景的句子?明确:“夕阳在山,人影散乱”(2)写醉与乐统一,点明主旨的句子?明确:“醉能同其乐”(3)理解本段衬托手法的运用: 禽鸟之乐游人之乐太守之乐(4)找出文中一议论语句,说说这句表达了作者怎样的思想感情?有什么含义?明确:只有乐其乐与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的在于与名同乐这一文章主旨。三、思读课文 欣赏“醉翁亭”1、作者围绕乐宇写了哪些具体的景和事?【山间朝暮之景、四时之景;滁人游,太守宴,众宾欢,太守醉。】2、作者说“醉翁之意不在酒。在乎仙水之间”,你认为真的仅仅在于山水之间吗?写滁人游与太守“乐”有何关系? 【记亭,记山水,处处表现的是太守本人的情绪,贯穿全文的是一个乐字。群峰争秀,泉泻峰间,亭临泉上,太守醉乐其中,醉看山间佳秀,乐看游山之人。滁州百姓兴高采烈,可见其生活安定富足,而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐,醉是表象,乐是本 意,本质在于与民同乐,这也正是他的政治理想。】3、太守欧阳修在乐的同时,字里行间有没有流露曲别的情绪?请你从文中找到相关语句,说说你的理解。【1饮少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。为何39岁自号“醉翁”? 隐藏了他对岁月躇跎的感慨,酒成了他解除烦忧的良药,醉成了他忘却失意的方式。以“醉”自号,实则是感慨功业末建,韶华己逝。2醉能同词其乐,醒能述以文者,太守也。为什么要在“醉”的时候“同其乐”?为什么醒了就只能用文章写乐事? 在被贬的情况下还把滁州城治理得政治清明,足似说明太守的旷达。在打理政事之后写文章,这种自我排遣的方法,在无奈之下也算是一种乐事。】4、如何理解“醉翁”的含义?【明确:作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”,更指“陶醉”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。】5、本文写景按照什么顺序写的?【(1)写亭的环境:从远到近。(2)写山间之朝暮:从早到晚。(3)写山间之四时:从春到冬。(4)写宴饮场面:从外到内。】 6、作者写这篇文章的主旨究竟是什么?如何理解“太守之乐其乐”一句含义?【 明确:“太守之乐其乐”乃是点睛之笔,作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己政绩,政通人和的欣慰。】7、比较阅读:对比岳阳楼记和醉翁亭记的异同点:1、相同点:(1)两篇散文写作背景相同;(2)都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀,都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的高尚情感;(3)语言都非常优美,读起来琅琅上口。2、不同点:主题深度有别。醉文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中,没有一语道破,而是在醉中写乐,在乐中写醉,因而才留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的千古名句。而岳文表达主题的方式是直抒胸臆。范公在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后,直接道出了他的“不以物喜,不以已悲”的磊落胸怀,并以“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的至理名言,展示了他以天下为己任的高风亮节。巩固 拓展一阅读理解【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。【乙】亭以雨名志喜也。古者有喜则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子:其喜之大小不齐,其示不忘一也。 余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。 于是举酒于亭上,以属客而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三予,得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘也? 17解释下列句中加点的词。 (1)太守归而宾客从也(跟从,随从) (2)余至扶风之明年(第二年) (3)既而弥月不雨 ( 下雨 ) 18把下列句子翻译成现代汉语。 (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 译文:醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。 (2)忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。译文:忧愁的人因此欢乐,生病的人因此痊愈,我的亭子正好建成。 19喜雨亭记突出表现出苏轼关心人民疾苦的思想感情,这与欧阳修醉翁亭记的主旨 与民同乐有共通之处。(4分) 20甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4分) 答:骈散结合,句式整齐而有变化,并在句末多用“也”字,富有节奏感和回环美。 二 走进历史,拓展延伸在浩瀚的中国历史上,被贬文人很多。能像欧阳修一样失意而不消沉,寂寞而积极入世的中国文人有许多,你能说说你所熟知的吗?如:1范仲淹:坚忍不拔的毅力,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。2刘禹锡:自我牺牲的慷慨,沉舟侧畔千帆过的昂扬气概。3李 白:自我肯定的洒脱,天生我材必有用的潇洒豪迈。附:喜雨亭记译文这座亭子用雨来命名,是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事,就用它来命名事物,表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾,便用“嘉禾”作为他文章的篇名;汉武帝得了宝鼎,便用“元鼎”称其年号;叔孙得臣打败狄人侨如,便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样,但表示不忘的意思却是一样的。 我到扶风的第二年,才开始造官邸,在堂屋的北面修建了一座亭子,在南面开凿了一口池塘,引来流水,种上树木,把它当作休息的场所。这年春天,在岐山的南面下了麦雨,占卜此事,认为今年是个好年成。然而此后整整一个月没有下雨,百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日,天才下雨,甲子日又下雨,百姓们认为下得还不够;丁卯日又下了大雨,一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺,商人们在

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