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文档简介
题目小数乘法设计理念培养学生应用数学的意识。教学目标知识技能目标: 使学生学习掌握小数乘法的计算方法。能力目标:培养学生应用数学的意识。情感目标:(思想教育、心理品质、习惯养成)培养学生良好的听讲习惯。课前准备教师投影学生重点学生学习掌握小数乘法的计算方法。难点学生学习掌握小数乘法的计算方法。课型新授课授课日期教 学 过 程复 备导入:同学们我们学习过整数乘法的计算方法,学生们掌握得都很好,下面我们来比一比,看看谁又快又准确。12423= 3517=说说你是怎样计算的?讲授新课:一、创设情境:周末,爸爸、妈妈何方方一起到超市购物。妈妈准备买6个水杯,方方要买3听橘汁,爸爸说在买1.5千克苹果。其中水杯2.8元一个,橘汁4元一听,苹果4.5元每千克,买这三种商品各需要多少元?1有一种商品的价钱我们一下就能说出来。 橘汁 43=12 你是怎样计算的?单价数量=总价2买六个水杯的价钱怎样列式?2.86= 小组交流,我们可以怎样计算?汇报,指名板书演示。 强调:两个因数的末尾要对齐。想想怎样把小数乘法变成整数乘法来计算?学生交流。引导总结:第一个因数扩大10倍,另一个因数不变,积也就扩大了10倍。要得到原来的积,需要把乘出的积缩小10倍。看算式,你还有什么发现?因数中的小数数位和积的小数数位相同。 运用这种方法,我们来小组计算苹果一共需要多少元?讨论:积中有几位小数?为什么?试一试:书4页 完成练习。总结:因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,然后点上小数点。 练习一 1题 二、总
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