全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
石林鹿阜中学小学部四年级数学（下）“问题导学型”学案探究内容教科书第13页例1及相关练习。探究目标1、正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。2、认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。3、分别从前面、上面、左面观察正方体，并画出所看到的图形。温故知新1、观察物体时，一般要从哪几个方向进行？2、你是用什么方法探究观察物体的知识呢？ 独立探究温馨提示：搭看想画判断观察由2个正方体拼搭的几何体： 观察方向从前面看从上面看从左面看是否相同看到的形状合作探究温馨提示：搭看想说画判1、同桌合作：观察由3个正方体拼搭的几何体观察方向从前面看从上面看从左面看是否相同看到的形状2、小组合作：观察由4个正方体拼搭的几何体形状 方向种类从前面看从上面看从左面看是否相同123展示交流展示准备交流搭法说说看到的形状把看到的形状画在黑板上在黑板上点击形状是否相同（温馨提示：积极主动与下面的同学们互动）教师点拨根据学生客观需要灵动展开。观察物体（二）主备教师： 娄惠英 班级： 姓名： 巩 固 反 馈1、当好小判官。（正确的在括号中打“”，错误的在括号中打“”。）（1）从不同的方向观察物体，看到的形状一定不相同。（ ）（2）从不同的方向观察物体，看到的形状一定相同。 （ ）（3）一个立体图形，小英从前面看到3个正方形，这个立体图形一定是由3个正方体搭成的。 （ ）2、连一连。从上面看 从前面看 从左面看3、观察左边的立体图形，在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。4、搭一搭。 一个立体图形，从前面、左面、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论