山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学七年级历史下册 第14课 灿烂的宋元文化（二）学案 新人教版.doc

第14课 灿烂的宋元文化（二）一、学习目标：快速了解本课学习目标。（1）1、掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。2、通过对“文献资料”、插图的鉴赏，培养审美能力，了解相关历史并理解体会“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”。3、通过本课的学习让学生认识到宋代文学在关怀民族屈辱、抒发爱国情感，具有撼人心魄的魅力。二、重点难点重点：司马光和资治通鉴、宋词和元曲。难点：在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。三、课前导学：请看课本自学，将下列“知识结构”中要求的知识点提炼出并填写在空白处。（10） 作者：北宋_ 体裁：_体_史 史学-资治通鉴 记述时限：从_到_ 意义：总结_ 豪放派：北宋苏轼_，宋词是一种新体诗歌，词人 南宋_ 婉约派：_文学 元曲：作家_，代表作_ 绘画：特色：_画增多，代表作有张择端的_，元朝_艺术 特点：盛行 _书 书法 书法家：宋四家（_、_、_、_），元朝_四、教学过程：(24)1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4）3、教师针对本节重点、难点知识提出如下问题。（7）宋元时期的绘画有何特点？北宋风俗画的代表作及其作者？元代著名的画家是谁？人们怎样称颂他的作品？宋朝时期我国书法也名家辈出。被称作“宋四家”的是哪些人？4、师生共同探究（12）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2）（2）师生共同探究下列问题：（10）宋元时期文化成就辉煌灿烂的原因有哪些？五、课堂小结：（2）先请同学在小组内总结，后老师通过板书或知识网络结构进行小结：类别人物朝代代表作史学司马光北宋资治通鉴编年体通史 文学宋词苏轼北宋念奴娇.赤壁怀古豪放气势豪迈，雄健奔放辛弃疾南宋破阵子醉里挑灯看剑豪放李清照两宋之交如梦令委婉清新、感情真挚元曲关汉卿元代窦娥冤艺术绘画张择端北宋清明上河图赵孟頫北宋秋郊饮马图“神品”书法苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（人称“宋四家”）赵孟頫（元代）六、当堂检测：请快速完成下列问题。（8）（一）单选题1、两宋之交的文学作品反映的时代强音是（ ）a、歌颂祖国壮美山河 b、揭露统治者腐朽c、对人民痛苦生活同情 d、对祖国统一的渴望2、被宋神宗认为“鉴于往事，有资于治道”的史书是( )a水经注 b三国演义 c史记 d资治通鉴3、宋朝文学的主要成就是（ ）a、诗歌 b、散文 c、词 d、戏曲4、“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”这种清新自然且栩栩如生的描写，你认为会出自下列哪位词作者（ ）a、苏轼 b、李清照 c、辛弃疾 d、关汉卿5、以慷慨悲壮、豪放雄浑的词名闻天下的豪放派词人是（ ）苏轼 李清照 辛弃疾 陆游a、 b、 c、 d、6、下列哪位画家的作品称为“神品”（ ）a、宋徽宗 b、张择端 c、李公麟 d、赵孟頫7、元朝剧作家关汉卿的代表作是（ ）a、牡丹亭 b、望庐山瀑布 c、窦娥冤 d、金刚经8、一位想拍北宋东京的城市风光及繁华程度的电视编剧，你应该推荐他看（ ）a、百子嬉春图 b、秋郊饮马图 c、芙蓉锦鸡图 d、清明上河图9、即是著名词人，又是“宋四家”之一的书法家是（ ）a、苏轼 b、米芾 c、黄庭坚 d、蔡襄10、我国古代文化辉煌灿烂。下列文化成就属于相同类别的一组是论语史记资洽通鉴天工开物a.b.c.d.11、两宋时期，表现市民生活的风俗画出现并日益增多的原因是（ ）a、城市手工业和商业的发展 b、人们审美观念改变c、绘画艺术有了新突破 d、宋代绘画技巧成熟（二）材料解析题“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，” 苏轼回答：（1）上述词选自谁的什么作品？（2）他的词有何特点？（3）与他的词风格相一致的另一位南宋词人是谁？其作品内容的特点是什么？七、课后复习：连线题苏轼 清明上河图李清照 念奴娇赤壁怀古辛弃疾 如梦令关汉卿 破阵子醉里挑灯看剑张择端 窦娥冤第14课师生共同探究问题答案：1、印国家统一，社会安定，经济发展政府鼓励，重视人才火劳动人民的辛勤劳动和聪明才智。当堂训练一、1、d 2、d 3、c 4、b 5、b 6、d 7、c 8、d 9、a 10、b 11、a 二、（1