历尽磨难、初心不改--韩愈其人初探.doc

历尽磨难，初心不改-韩愈其人初探十师北屯中学 鞠伟教材分析：（本课所使用的教材为人教版八年级下册第五单元马说课外第首诗歌早春呈水部张十八员外和九年级下册第 首课外诗歌左迁至蓝关示侄孙湘）教学目标：1、通过整合学生在初中阶段做学韩愈的一诗二文（马说、左迁至蓝关示侄孙湘、早春呈水部张十八员外）和相关史料，加深学生的韩愈的理解。拓宽学生学习的深度和广度。2、理解选文的情感，和朗读指导,加深对韩愈的认识和理解。3、培养学生学习韩愈“失意而不失志”、“历经坎坷，不改其志”的伟大人格和高尚情操。教学难点：赏析重点的句子，理解韩愈的情感，读出句子的情感。教学方法： 朗读法、讨论法。课前准备：教师查阅韩愈生平资料，学生熟悉马说，了解左迁至蓝关侄孙湘和早春呈水部张十八员外诗歌大意。一、导入：中华文化源远流长博大精深，历代先贤为我们留下了宝贵的精神财富。今天我就一起去了解一个人。上课之前先做一个小游戏，猜猜他是谁？PPT出示：后世对他的评价： “文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。”苏轼潮州韩文公庙碑手持文柄，高视寰海、三十余年，声名塞天。刘禹锡他领导了唐代的古文运动，被后世推为唐宋八大家之首。这个人就是韩愈。我们一起走进韩愈。俗话说三岁看大，七岁看老，少年的韩愈是一种怎样人生状态呢？二、少年刻苦求学男生齐读：韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。 旧唐书韩愈传。同学们这段文字告诉了我们什么我呢？学生答：幼年的韩愈身世可怜，这种苦难的生活给了韩愈很大的锻炼，同时也增加了他刻苦求学的决心和动力。师：是呀，后来韩愈也曾写出了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“的治学名言。设计意图三、青年怀才不遇（衔接语）刻苦学习的韩愈在25岁时，一举中的，考中进士。正所谓春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，春风得意的韩愈，是否可以一展抱负，韩愈的仕途是否从此就一路坦荡了呢？马说“原文”（人教版八年级下册）（1）这篇文章大家并不陌生。在这篇文章里抒发了韩愈怎样的情感？明确：让我们再次感受韩愈怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。本文的主基调悲愤，但每一段的侧重点又有所不同，每一段应怎样读。明确：第一段，读出对伯乐不常有的渴望，对千里马不幸命运的出痛惜情感 第二段，揭示了千里马埋没的具体原因。请女生读第二段，读出愤激之情。 第三段，读出愤懑和嘲讽地语气。男生齐读第一段，读出渴望，痛惜之情。女生齐读第二段，读出愤激。注意否定词“不”和排比句和问句。全班齐读第三段，读出愤懑和嘲讽地语气本文运用了托物寓意的写法，以千里马喻人才，以伯乐喻发现人才的人，抒发了韩愈怀才不遇的愤懑之情，那千里马和伯乐谁更重要呢？补充：（除此之外，在韩愈的不同作品中，也多次透露伯乐对于人才的重要性）“伯乐一过冀北之野，而马群遂空”送温处士赴河阳军序伯乐一走过冀北的郊野，马群就空了。那冀北的马在天下是最多的，伯乐虽然擅于相马，又怎么能够使马群为之一空呢？解释的人说：“我所说的空，不是没有马，是没有好马。伯乐识马，遇到好马就把它挑了去，马群中没有留下好马了“ 伯乐之厩多良马，卞和之匮多美玉”送权秀才序“伯乐一顾，价增三倍”为人求荐书伯乐回头看一下,他的价值就增加了多倍。（4）韩愈希望统治者怎样做才能改变千里马的命运呢？发挥人才的作用呢？尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，斯可展布其材。古文观止量力而任之，度才而处之上张仆射书虽怀才不遇，仍然发出“有忧天下之心”的呐喊，不会遁迹山林，后辗转依附于一些节度使，想要发挥自己的作用。 30-49岁韩愈虽仕途坎坷，但他在贬谪期间爱民惠政，德礼文治，（有爱于民，民生子以其姓字之） 他广收门徒，发现并提携了孟郊、张籍、李贺、贾岛等诗人。 积极倡导古文运动，和柳宗元号称韩柳，和孟郊号为韩孟诗派，在思想、文章、诗歌的领域，产生了巨大的影响。（衔接语）孔子云：五十而知天命，经过岁月的洗礼，51岁的韩愈，他的人生际遇又会如何呢？四、暮年壮怀激烈左迁/至蓝关/示侄孙/湘（人教版九年级下册课外诗歌）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。1、元和14年，唐宪宗命人从法门寺迎佛骨如供奉，韩愈上书论佛骨表极言其弊。触怒宪宗，被贬潮州。2、湘，韩愈侄韩老成的儿子，韩湘子。 3、蓝关，陕西蓝田县东南。潮阳：今广东潮安。 4、瘴江边。岭南河流，旧说岭南多瘴气，人碰上就生病。 （1）品读诗歌，领会诗情：师读本诗，介绍背景，同学们，注意句读和读音。生自读，结合老师给出的解释。理解诗意。 诗人抒发了怎样的思想感情，从哪些句子、词语（可以从画面、重点字词等角度）写一写忠而获罪的愤慨 为国除弊的决心 英雄失路的悲叹 凄楚难言的悲愤 （2）纪晓岚评价此诗“语极凄切，却不哀飒”语极凄切： “朝奏夕贬” “路八千” “衰朽残年” “家何在” “马不前” “好收吾骨瘴江边”不衰飒：景 “云拥雪横” 境界雄浑 气势磅礴 情 凄凉、激愤之情。 (PPT）贬潮，对韩愈而言或许是不幸,但对潮州百姓而言则是大幸。他治潮八月，政绩昭彰：驱鳄鱼、兴学、勤农、释奴。特别是启用贤士，兴学育才一节，对潮州文化的发展影响至深，故为潮人历代传诵、景仰。潮州的笔架山因之改称韩山，山下鳄溪改称韩江，潮州山水俱姓韩。 在左迁这首诗里，韩愈的人生落到底谷，这一年韩愈已经51岁了。韩愈一生活了57岁，我们再看他56岁即将走向人生终点时所写的一首诗五、终点春光无限早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。生齐读这首诗，这首诗大家已经很熟悉了，写的景美不美？美在哪？首句运用比喻写出了春雨初生，雨的细密，滋润，尾句和盛夏做对比，突出了对欣欣向荣，生机盎然的早春的喜爱之情。一切景语皆情语。如此美景是诗人情感的外放，托射出诗人乐观积极的心态。在人生终点，我们看到了一个乐观、积极的韩愈。生齐读本诗，读出乐观之态。刚才，对韩愈其人进行了简单的梳理。韩愈的一生是伟大的一生，请大家动笔为韩愈写一段墓志铭。（提示可以结合韩愈的生平经历）【韩愈 失意不失志】 少年勤奋求学 壮年怀才不遇，你是一匹千里马，驱鳄、兴农、选才，大唐的山山水水，留下你光辉的足迹。五十七载人生路，韩公美名世代传。 自愈没，其言大行，学者仰之如泰山、北斗云。（新唐书.韩愈传）韩愈死后，谥号“文”谥法曰经天纬地、勤学好问，慈惠爱民，从祀孔庙。同学们，韩愈的一生是一部大书，韩愈其人，是一匹真正的千里马，韩愈一生创作了380多篇古文，359首诗歌，我们今天领略的只是凤毛一角，对于深刻、全面认识韩愈还远远不够