144幼师1手工制作16 (1).doc

广东省电子信息技工学校一体化教案首页课程名称手工制作课型一体化一体化课题第三章 第五节：纸浮雕(二）一体化授课方法演示实验法为主，讨论法、辅导法授课班级144幼儿教育2班授课时间第十六周（12月19日）课时2教学目的技术理论知识1、让学生了解纸浮雕的特点。2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：折叠法、卷曲法、剪切法。3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。实际技术操作能力1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。一体化教学重点1、 纸浮雕的基本制作技法和应用。2、 纸浮雕的制作程序。一体化教学难点1、纸浮雕的设计与构思。2、纸浮雕的造型（点、线、面、体的组合）。仪器、设备、工具准备多媒体、范例、彩色卡纸、剪刀、透明胶(双面胶)、自制奖牌等。材料准备彩色卡纸、剪刀、小刀、双面胶、透明胶、圆规、铅笔。课后回顾说明无教案内页教学环节及时间分配教学过程（教学内容和教学方法）组织教学（2分钟）旧课复习（5分钟）A.新课导入（3分钟）B.下达任务（5分钟）C.分析任务（5分钟） D.任务讲解操作（55分钟）（在任务讲解操作过程中引导学生学习）小结：3分钟（布置作业）（2分钟）【组织教学】（2分钟）1、清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。2、做好安全教育工作、值日生清洁卫生工作。【旧课复习】（5分钟）评讲上节课作业布置的作品，说说他们的优缺点？【新课导入】（3分钟）一、师生问答激趣导入：1、 教师提问学生：你们知道什么浮雕吗？在哪里见过?学生回答: 在一个平面上出现凹凸不平有起浮的就叫浮雕。师： 回答正确。这些浮雕都是用什么材料制作的呢？学生回答:是用石头、木头、铁、铜、石膏可以做浮雕。师：是的。下面请将准备的材料拿出来，你们想办法把它做成各种各样的任意浮效果教师选择成功作品展示。说明纸的材料可做浮雕。教师出示课题：纸浮雕。【下达任务】（5分钟）1、 设问：怎样制作出立体感呢？2、出示已做成的各式各样的纸浮雕作品欣赏。【分析任务】（5分钟） 由此培养学生对生活的认知能力拓宽学生对浮雕材料的认识培养学生创造能力、创新能力，通过欣赏培养、鼓励学生求异思维能力。开阔思路提高对纸造型的兴趣。使学生更好的掌握纸浮雕的各种方法，为创造新形态打下基础。丰富对纸浮雕的认识和了解。【任务讲解操作】（55分钟）步骤一：学习制作花瓣一、认识纸浮雕的特点。1、教师出示范例纸浮雕作品，让学生欣赏。2、小结：纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。二、学习纸浮雕的基本方法。1、展示纸浮雕作品，让学生欣赏，并思考回答问题：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？2、请学生回答，教师小结纸浮雕制作的基本方法。3、展示课件学习纸浮雕的制作方法：折叠法：折直线、折曲线、折圆。卷曲法：卷纸条、卷纸片。剪切法。三、学习纸浮雕的设计制作程序。1、展示课本纸浮雕范例动物的制作方法及过程。2、让学生说说一幅纸浮雕作品的完成要有哪些步骤。3、小结纸浮雕的制作程序。一幅纸浮雕作品的完成共有四步：构思：明确制作内容；画图：形象要画得简练；制作：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形；粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上、整合。步骤二:观摩强化1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。2、教师再示范制作的过程。步骤三:欣赏作品步骤四：学生制作，开展制作小竞赛1、将学生分组，布置任务并提出要求。2、播放音乐，学生制作，教师巡回指导。可以自由设计、制作，或者是参照作品进行变动，题材不限；造型简练、构图合理、主题新颖、注意安全卫生。作品将评出前三名，颁发奖牌和奖品。【小结】（3分钟） 大家的作品都很美，其实只要大家动手去做，就会发现艺术就在我们