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文档简介

减法教案教学目标1使学生建立减法的概念，理解减法的意义2认识减号“”，会读、写减法算式，正确进行减法计算3初步培养学生的观察能力和语言表达能力教学重点；理解减法的意义，会计算减法教学难点；正确确定被减数学情分析；减法”是小学一年级第一学期的一个重要的学习内容，这部分内容可以为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。但在以往教学实践中发现，学生们在做计算的时候，这部分内容最容易出现错误，是一部分落后学生容易产生学习困难的地方。教学过程复习导入出示：学生填空，说数的分解问：你能根据4和5的组成情况列出几道加法算式吗？学生说算式，老师板书：224 235问：224表示什么意思？师：除了加法以外，你还知道有什么算法？生：减法、乘法、除法师：今天我们就一起来研究减法好不好？（板书课题：减法的初步认识）学习新知1调出学生原有知识经验师：有关减法的知识，你们都知道些什么？学生自由发言师：你们知道得真不少！老师也想把自己知道的和你们进行交流，可以吗？学习减法首先就要认识一位新朋友，你们知道它是谁吗？对，它就是减号（出示“”），减号表示去掉的意思有了它，我们就可以做减法了，下面我们就来研究减法2建立减法概念演示动画“减法的初步认识”师：这个小女孩儿手里拿着几个气球？继续演示动画“减法的初步认识”问：她不小心，怎么样了？生：飞走了1个问：还剩几个？师：小女孩儿原来有4个气球，飞走了1个，求还剩几个？你知道用什么方法计算吗？对！要用减法边演示边讲解边板书：原来有4个气球，飞走了1个，就是从4个里面去掉1个，应该用“41”问：4表示什么？师：是从总数4里面去掉一部分，所以要把4写在减号的前面问：4个气球，飞走1个，还剩几个？生：还剩3个师：所以4减1就等于3（板书：3）问：谁会读这个算式？学生试读问：“413”这个算式表示什么意思？生：表示从总数4里面去掉飞走的部分1，还剩另一部分33进一步理解减法（1）继续演示动画“减法的初步认识”师：一共有几辆小汽车？边演示边讲解：去掉了1辆小汽车，虚线圈表示开走了，去掉的意思问：求“还剩几辆”用什么方法计算？为什么用减法？谁会列算式？板书：211问：2表示什么？1和1呢？这个算式表示什么意思？（2）继续演示动画“减法的初步认识”师：请你先说一说这幅图的意思，然后想一想用什么方法计算问，你是怎么想的？4摆一摆、说一说摆3个圆片，去掉2个，还剩1个，321摆3个圆片，去掉1个，还剩2个，3125
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