八年级语文上学期同步单元双基双测期末考试（A卷教师版） 新人教版.doc

（总分：120分 时间：120分）姓名：_班级：_考号：_一、积累运用（31分）1在下面的横线上填写相应的句子。（7分）_，宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊 潼关怀古）欲渡黄河冰塞川，_。_，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）鸢飞戾天者，望峰息心；_，_。（吴均与朱元思书）默写文天祥过零丁洋中的颔联_，_。【答案】伤心秦汉经行处。将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上。经纶世务者，窥谷忘反。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。2读下面这段文字，根据要求答题。（6分）有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行 （ a ）的斗士。有一个勇者，她叫海伦凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（ b ）。（1）根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。（1分）用部首检字法查“聆”：先查部首_，再查_画。【答案】先查部首“耳”，再查“5”画。【解析】试题分析：分析“聆”这的偏旁结构，数清笔画，按照部首检字法判断方法填写内容。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。（2）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。（2分）a_ b_【答案】a勇往直前（一往无前）。 b肃然起敬。【解析】试题分析：在语境中了解加点词表现的意思，根据知识积累直接判断成语，不要写错字。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。（3）语段画线处有语病，请提出修改意见。（1分）【答案】她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”）【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。划线句子“看不到”与“声音”动宾搭配不当。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。（4）请另选一个人物，按照第句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）（2分）【答案】【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。（语意连贯1分，结构相似1分）【解析】试题分析：分析例句的内容和结构，按照句子“称赞”、“名称”、“贡献”、“地位”几项内容和前一句为判断句，后两句为并列陈述句的结构特点仿写。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。3下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）a长达四个多小时的2014年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。b古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。c“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。d在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。【答案】d【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4下面加点词解释完全正确的一项是 （ ）（2分）a晓雾将歇（消散） 上下一白（数词）b但少闲人（只是） 不独亲其亲（以为亲）c未复有能与其奇者（给予） 宜乎众矣（应当）d便要还家（通“邀”，邀请） 念无与为乐者（思念）【答案】b【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。6将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）（2分）一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。_一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。【答案】【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语，比如文段第一句中提到“判断力”“鉴赏力”， 句中的“这种能力”即是衔接语，而中的“灵魂的品质”又与句的“灵魂的品质” 衔接。句的提到“一个标准”， 句中“这个标准”即与其衔接。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。7根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（）（2分）虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。”特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。 a b c d【答案】b【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。这组句子说明对象是“虎”，按照说明文的写作特点判断句是提出说明对象，应在首位，排除a，再根据相关信息判断，句是介绍虎的生存状况，“生死存亡的关头”与句“灭绝”意义紧密相连，以此得出答案为b。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。8下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ）（2分） a“美好”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。 b“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”做补语。 c“敬畏生命”“精力充沛”“红色记忆”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。 d“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景时时出现在眼前”。【答案】b【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。9下列关于名著的表述不正确的一项是（）（2分）a经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。b钢铁是怎样炼成的是取材于作者本人的亲身经历，是作者在病榻上历时三年才写成的。c钢铁是怎样炼成的最大的成功之处就在于塑造了刘四这一无产阶级英雄形象。d朝花夕拾不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事。【答案】c【解析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。抓住各项的关键信息点，根据自己的知识积累一一判断。c错，钢铁是怎样炼成的主人翁是保尔柯察金。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。10填空。（2分）骆驼祥子是作者 最钟爱的作品，讲述的是一个普通的 的辛酸故事。【答案】老舍、 旧北京人力车夫（人力车夫）【解析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。抓住各项的关键信息点，根据自己的知识积累一一判断。本题根据知识积累直接判断即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。11在骆驼祥子中，祥子有一个最大的梦想，后来发生的诸多事情使他的梦想最终破灭了。请说出祥子最大的梦想是什么？并说出导致他梦想破灭诸多事情中的一件。（4分）【答案】拥一辆自己的车；梦想破灭事件：连人带车被宪兵抓去当壮丁；买车的钱被孙侦探骗走；为办虎妞丧事，卖掉了车。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。二、综合性学习（9分）近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐中国已迎来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。材料一： 中小学生网络使用情况调查表上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影下载音乐玩网络游戏学习、写日记博客所占比例829%704%61%291%498%40%583%另据报道，去年10月，我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉迷于网络游戏。材料二：漫画（无题）材料三：元宵节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视，期间她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”（以上材料引自互联网）12用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条信息。（3分）【答案】中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习。中小学生触屏、触网的年龄大大提前。超过八成的中小学生每天上网。【解析】试题分析：注意表中所示项目（文字），仔细观察各项数字，比较彼此的变化，从学生上网目的、年龄、时间三个方面概括信息点。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。13仔细观察漫画，写出其寓意。（3分）【答案】这幅漫画揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题。孩子沉迷网络（玩电脑），家长只顾自己娱乐；只是一味地要求孩子认真学习（却没有为孩子树立榜样），意符即可。【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。14结合上述三则材料，请你在正确理解材料三画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。（3分）【答案】参考示例：乐乐，手机游戏确实很好玩（很精彩），我也很喜欢，但我们也不能过度啊。长时间沉迷其中，既会伤害身体，又会影响学习，还会淡漠亲人间的感情（疏远亲人间的距离），甚至还可能会误入歧途，你说呢？【解析】考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。三、古诗赏析（8分）水 调 歌 头苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。15词前小序的作用是_。（3分）【答案】交代写作的时间和缘由。 【解析】试题分析：本诗是所学名篇，根据所学所记直接回答即可，或结合本诗写作背景根据小序内容来判断其作用。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解b。16这首词中“_”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问_。（2分）【答案】无眠 、人生。【解析】试题分析：阅读全诗，根据所学所记，体会诗人的思想情感，抓住题目中的关键信息，根据诗的内容概括填空。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。17对这首词赏析不恰当的一项是（3分） （ ）a“起舞弄清影，何似在人间”是过渡句。b“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。c“婵娟”是美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。d这首词上阙写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。【答案】d【解析】试题分析：解答思路同上。抓住各选项表述的要点，理解诗词内容，根据自己对诗词的理解一一判断。诗人表达的仅是对亲人的思念和祝福，并没有“积极奋进”的思想情感，故d表述错误。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。四、阅读理解（一）阅读大自然的语言语段，回答问题。（18分）影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。10分别找出这两段文字的中心句。（3分）【答案】各段的第一句。【解析】试题分析：说明文中的中心句，一般都是每段的第一句话有时是最后一句话。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。18什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？（4分）【答案】秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。一般出现在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有风。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。19第一段第句运用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）【答案】举例子 以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这个因素时，要注意特殊情况特殊对待。【解析】试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合c。20第一段句可分为两层，句为第二层，为什么详写这一层？（3分）【答案】这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。【解析】试题分析：从这句话的特殊性方面考虑即可。一般人不知道，不了解。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。21第二段第句中的“后者”具体指代什么？（3分）【答案】1921到1930年十年平均的春初7种禾木抽青和开花日期。【解析】试题分析：联系上下文即可得出答案。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。21前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是_ 因素，后者是_因素。（选择填空：空间、时间）（2分）【答案】空间 时间【解析】考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合c。（二）阅读桃花源记文段（14分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 22解释下面句中加点字词的含义。（4分）（1）有良田、美池、桑竹之属 （2）悉如外人 （3）余人各复延至其家 （4）来此绝境 【答案】（1）类 （2）都 （3）邀请 （4）与世隔绝的地方【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“绝境”为古今异义，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。23用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）此人一一为具言所闻。【答案】（1）老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。（2）渔人把自已听到的事， 一详细地告诉了他们。【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“君子”“ 忧患”“生”“死”“安乐”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。24“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐渔人“不足为外人道也”是因为 （3分）【答案】热情好客； 他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。25你怎样评价陶渊明笔下的这个理想社会？（3分）【答案】表现了作者对没有剥削、没有压迫、没有战争、人人平等自由幸福生活的向往和憧憬，对没有未来的追求，是一种美好的愿望和寄托，它也符合广大劳动人民的理想，反映了人们的美好愿望。【解析】试题分析：本文是所学名篇，此问题为学习中老师重点讲解的问题，根据所学所记直接回答即可。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合c。五、写作（40分）26信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。请以“信念”为话题写一篇文章。要求：题目自拟；文体自定；不少于500字。【答案】例文：让信念永驻心中信念，有时来自一句亲切的问候；有时源于一声 小小的鼓励；有时又诞生于一丝信任和支持它不 需要艳丽的外表作修饰；也不需要华丽的词汇作装点 “我们等你回来” 躺在病床上，看着窗外的树叶飘悠悠的落下，没 有一点反抗的力量那不正是自己吗？被病魔缠绕 的我，几乎失去了斗争的勇气，回首和同学们一起度 过的欢乐时光，泪水又不禁漫上了眼角，想到从此再 也不能和同学们一起跑步，一起欢笑，一起就餐，一起 在朗朗读书声中领会学习的真谛此刻的心，如刀 绞一般。“嗨”一声清脆的童稚声打断了我的思绪，接 着一群充满活力的家伙挤进了病房，我惊呆了，急忙 擦干眼角的泪水。没错！是！是他们我朝夕相处 的同学，形影不离的好友，即使不是一个班级的文学 社社友，也来了。他们你一言，我一语的问候声打破了 病房死一般的沉寂。泪水再一次爬上了眼角。这一次， 是感动的泪 他们握住我的手说： “你一定要振作起来，不管怎 么样，你还有我们这些朋友，我们等你回来！” 经过几天的治疗，我竟奇迹般的战胜了病魔，我 知道战胜病魔的力量来自于同学们，因为他们正在等 着我信念，让我坚强！ “你一定可以” “快点，大家集合”体育委员的一声号令，让我们 全班同学的心都提到了嗓子眼上，要测八百米了！一 听到“八百米”这个词，我就有一种恐惧感，腿像灌了铅一样，原本我的“体育细胞”就不行，再加上每次测 试，我都是倒数几名，这使我更加失去了信心。体育老师似乎看出了我的胆怯，她走到我跟前，和蔼的目光 让我增添了一份勇气。她说： “不要怕，相信自己，你一 定可以！ ”我一定可以？是的！我一定可以！我用力的 点了一下头。 测试开始了，我不知不觉就落在同学们的后面 了，真的！那种感觉仿佛到了世界的末日。那一刻，脑 海中又浮现出老师那语重心长的话语，于是，我坚信： 我一定可以！我奋力的向前冲去，冲去成功了，我 成功了！那一刻，似乎所有的劳累都瞬间蒸发了 信念，让我勇敢！ “你是