九年级数学教案第十课.doc

10.将相和教学要求：1.学会生字新词。2.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴，对友忍辱退让的好品质和廉颇勇于改过的精神中受到启示和教育。3.在理解课文内容的基础上，练习分清事情的前因后果。4.简单复述“负荆请罪”的故事。5.缩写“完璧归赵”的故事。教学重点：掌握字词，理解课文内容，学习用蔺相如及廉颇的好思想。教学难点：分清事情的前因后果，缩写“完璧归赵”的故事。教材简析：课文讲了廉颇和蔺相如的故事，按事情发展顺序，讲了“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个小故事。三个故事各有中心，又密切联系。教具准备：插图、卡片教时安排：六课时教学步骤：第一课时一.默看课文，初步了解课文内容。二.说一说：1.课文中的“将”和“相”指的是谁？2.课文中讲了几个小故事？三简单介绍与课文内容有关的时代背景。战国时期（距今约二千三百多年），有许多国家，其中较大的有七个：齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦。最强的是秦国，常常寻找各种借口进攻别的国家。秦国害怕其他国家联合起来，便采用远交近攻，各个击破的战略，拉拢一些国家，打击一些国家。课文讲的故事，发生在秦国全力进攻楚国的时候，秦国不能集中更多的兵力对付赵国，因此便用威胁的手段占赵国的便宜。四.新授字词。和氏(sh)璧(b)：传说（略）。大臣(chn)：君主国家的高级官员。宾馆(gun)：招待来宾住宿的地方。蔺(ln)相如：赵国的大臣。（文官）廉(lin)颇：赵国的大臣。（武官）抵御(y)：抵抗，防御。侮(w)辱(r)：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。击缶(fu)：一种大肚子小口子的瓦器。鼓瑟：古代弦乐器，象琴。拒(j)绝：不答应，不接受。战袍(po)：古代上前线穿的军衣。完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。负荆(jng)请罪：表示认错赔礼。五.作业：抄写生字、新词。朗读课文。第二课时一.复习字词，讲讲词义。大臣 宾馆 和氏璧 无价之宝 侮辱 拒绝 理直气壮 同心协力 抵御 攻无不克 完璧归赵二.朗读课文，然后让学生讨论一下。1.课文讲了几个小故事？2.讲讲这三个小故事中的主要人物是谁？是哪国人？完璧归赵蔺相如、秦王渑池之会秦王、赵王、蔺相如负荆请罪蔺相如、廉颇3.蔺相如是怎样一个人？廉颇是怎样一个人？4.想想：这三个小故事之间有联系吗？三.朗读课文。四.给课文分段。（按三个小故事给课文分段）五.试给每个小故事加上一个小标题。六.讲讲：题目将相和的意思。“将”是指谁？“相”是指谁？七.想想：1.“将”与“相”本来怎么样？2.后来怎样了？结果呢？你们怎么知道的？八.作业：朗读课文第三课时一.朗读课文。二.读讲第一个故事完璧归赵。想想：1.完璧归赵这个故事发生在什么时候？战国时候2.在什么情况下发生的？（故事发生的起因）秦国知道赵王得了一件无价之宝，就写一封信给赵王，说愿意用十五座城换这块璧。3.秦王真想用十五座城来换这件无价之宝吗？4.你从哪里看出秦王没有诚意的？从赵国大臣的商议中得知的。“不过想骗到手罢了”5.不答应换行吗？为什么？秦国强大。怕秦国派兵来侵略。6.面对这种情况，赵王请谁来解决这个难题？蔺相如7.蔺相如是如何接受任务的？从这里可看出什么？如果真的就交给他如果不肯就送回来看出蔺相如远见卓识8.到了秦国见了和氏璧，他怎么样？看出了什么？一边看、一边称赞绝口不提看出秦王没有诚意。9.看到秦王没有诚意换和氏璧时，蔺相如是如何将和氏璧，取回来的？反映了什么？璧有点小毛病，让我指给您看璧交给了蔺相如看出蔺相如十分机智。10.蔺相如又是如何与秦王展开面对面的斗争的？说明了什么？捧着退站定理直气壮地说：您不想交付 璧在我手里要是强逼脑袋与璧撞 说：是无价之宝，要才11.蔺相如又是怎样把和氏璧送回赵国的？为什么？12.这个故事主要讲了什么？表现了蔺相如的什么精神？（有胆识、不畏强暴）三.用自己的话说说这个故事。四.作业：朗读课文、课后第一题的第一小题第四课时一.说说完璧归赵这个故事讲了什么，表现蔺相如什么好品质？二.学习第二个小故事：渑池之会1.说说渑池之会发生的时间。完璧归赵这件事的几年后。2.赵王和大臣对这次会议有什么看法？3.蔺相如是怎么认为的？4.在去秦国时，赵国做了什么准备？为什么？廉颇带着军队送他们到边界，做好抵御秦兵的准备。5.到了秦国，秦王要赵王做什么？他为什么要这样做？6.渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？说明了什么？因为是秦王先侮辱了赵王，秦王自知理亏，加上蔺相如为了维护赵国尊严，置个人生死于不顾，秦王又知道赵国边疆有廉颇带兵做好了抵御秦兵的准备，所以不敢拿赵王怎么样。说明了蔺相如具有大智大勇，为维护国家尊严，置个人生死于不顾的精神。7.请同学复述这个小故事。三.学习第三个小故事：负荆请罪讨论：1.前两个故事讲的是蔺相如与秦王的较量，这一个故事讲谁与谁的故事？廉颇与蔺相如2.廉颇为什么会对蔺相如不满了呢？（矛盾的原因）蔺相如：外交上的立功深得赵王的器重职位提升廉颇：战场上攻无不克、战无不胜，立下许多功，职位没有蔺相如高3.廉颇是怎样扩大矛盾的？碰见他，得给他下不了台。4.蔺相如是怎样对待的？坐车出去看见廉颇赶紧往回赶说：秦王不敢就因为武有廉颇，文有蔺相如如果不知秦国必然乘机避为赵国5.从蔺相如的言行中，我们体会到了什么？以国家利益为重，对敌人不畏强暴，对友忍辱退让。6.廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？说明了什么？认识到自己为了个人利益，为了争一口气，忘了国家利益，竟这么自私，认识到自己做错了。说明了廉颇勇于认错，勇于改正缺点。7.简要地复述“负荆请罪”这个故事。四.朗读课文，总结本文的中心思想。本文通过写战国时期的蔺相如智斗秦王，从秦王手里拿回了和氏璧和在渑池会上，不让赵王受侮辱，要秦王击缶，后来，为了国家利益又故意避让廉颇，廉颇知道错了，向蔺相如负荆请罪这三个小故事。说明蔺相如为国家利益，不畏强暴，对友忍辱退让的好品质及廉颇勇于改过的精神。五.作业：问题：1.渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？因为秦王先要赵王鼓瑟，还让人记录下来，用这种方法当面侮辱赵王，所以因为秦王知道廉颇正在边境做好了准备，所以2.廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？因为廉颇听到了蔺相如的话，觉得他的话很有道理，想想自己为了争一口气，竟不顾国家利益，真不应该。所以第五课时一.复习提问。课后的三个问题。二.说说三个故事之间的联系。三个故事各有中心，又密切联系。“完璧归赵”“渑池之会”都是写赵秦两国之间的矛盾冲突，斗争中蔺相如机智勇敢，不畏强暴，抓住秦王的弱点，进行有理有利有节的斗争，因而取得了胜利，由于蔺相如为赵国立了功，赵王封蔺相如做上卿，职位比廉颇高，于是引起了廉颇的不满，从而将相之间出现了矛盾。蔺相如以国家的利益为重，识大体，顾大局的高尚品质感动了廉颇，廉颇知过就改，负荆请罪，将相重新和好。三.说说课文第一自然段和后面的三个小故事有什么联系。第一自然段是后面的三个小故事的起因。（因果）四.读下面的句子，说说句子前后两部分是什么关系。1.如果秦王真的拿十五座来换，我就把璧交给他。（假设关系）2.你要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞在这柱子上。（假设关系）3.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。（假设关系）假设关系的复句一般有两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。五.复述三个小故事。给每个小故事加个小标题。六.作业：第七十九页第三题 3第六课时一.揭示本课要求：把“完璧归赵”这个故事写成两百字左右的短文。情节要完整，语句要通顺。二.请学生仔细读课文中“完璧归赵”的故事，想想最主要的内容是哪一