九年级上册 《心声》.doc

12、心声一、激趣导入：教师配音：“在很久以前，人们常盼望流星的出现，因为只要对着流星许愿，你的愿望就会很快实现。现在就让我们也对着流星许个愿吧！”展示流星划过天空的美丽画面，并播放歌曲流星雨，营造一个浪漫、神奇的想像空间。老师激发学生：刚才我们道出了各自的心愿，这些珍藏在我们心中的秘密就是我们的心声。今天，我们共同学习当代著名女作家黄蓓佳的小说心声，走进另一个儿童的心中，去感受一下他的心声。二、明确目标三、检查预习1、小说的相关知识2、作者简介（学生简介，老师补充）3、读准字音4、解释词语四、初读课文，整体感知快速阅读课文，概括故事内容。1、请同学们说一说，这篇小说的主要人物有哪些？2、假如我们把这个故事拍成一部电影，如果你是导演，你如何选取时间段和拍摄地点。生：公开课前 教 室回家路上 小树林里次日放学 教室窗外公开课上 教 室3、情节结构展示，在这些地方，京京有怎样的表现呢？五、精读课文，赏析体会小组合作，讨论交流：1、万卡这篇文章在文中起到什么作用？学生交流、回答，老师点评总结：现实和万卡在京京的内心世界里已经是真是和虚拟交融在一起了，京京的悲凉情感已经和万卡的情感融为一体了。万卡就成为了小说情节发展的线索也在内容上构成了对小说情节必要的补充。2、李京京为什么能朗读得那么生动呢？（学生交流、回答，老师点评总结：遭遇如此相似，使京京能够进入小说情节，能够和主人公万卡的情感产生共鸣，情感的交融是京京朗读的生动的主要原因。京京与万卡同呼吸共命运，感同身受虽然嗓子有点沙哑，但文学欣赏不是靠嗓子，所以它的朗读征服了大家。可见，文学欣赏，要有生活，要有感受，更要有情感。情感是真正打动人心的东西。 学生精读课文，共同探讨，分组交流。（充分让生读，说，议） 李京京想在公开课上朗读这篇文章，是因为李京京与“万卡”经历相似，在感情上产生了共鸣，李京京理解“万卡”的内心感受， “万卡”想念爷爷，他也想念爷爷。李京京觉得文中的“万卡”就是自己。读万卡，李京京可以找到“同是天涯沦落人”的感觉。 师：你是根据什么得出这个结论的? 生：我是根据课文第1924段中的叙述得出这个结论的。事实证明：带着自己对生活独特的经历与体验的京京在公开课上出色地进行了朗读。出色的朗读是用情感，而不单用声音。3、假如李京京是我们班的一员，你会喜欢他吗？结合小说内容谈谈你的看法和理由。请用我喜欢/不喜欢李京京，因为他 （举例子），所以我认为他是一个 的孩子，他让我懂得了 ”的句式。（李京京，他是一个朴实真诚、善良而宽容、自信和勇敢、对生活有着美好愿望、执着追求真善美的少年。）4、讨论：对程老师公开课的做法你如何看待？你喜欢她吗？为什么？程老师是个好老师吗？请用“我喜欢/不喜欢程老师，因为她 ，（举例子），所以她是一个 的老师，我希望我的老师 （怎么做）。”的句式说话。（程老师：重视优秀学生，忽视普通学生，认真、好强，又有点自信，工作认真负责，随机应变，勇于改错，但不能平等地对待每一位学生。）5、本文在塑造李京京这个人物形象时，运用了多种人物描写方法，请大家举例说说。（语言、动作、神态、心理）（学生交流、回答，老师点评总结：这些文字之所以感人得益与小说中细腻的心理描写。小说刻画人物有多种方法。本文主要是描写李京京的心理活动。课文中有直接的心理描写，如课前非常想读课文的愿望，树林里对爷爷、对妮儿的思念，课上想读又不敢举手的矛盾，真情投人而读过了头的懊悔等等；有间接描写，如课前渴望老师让他读书的眼巴巴地望着老师的神态，结结巴巴的话语，课上“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手”，希望得到朗读机会的动作等。这些描写，细腻而真切地写出了李京京的心路历程，也突出了小说的主题。6、课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？（学生交流、回答，老师点评总结：一是教师公平的对待每一个学生，给每个人相同的关心和发展机会，二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。这其实是每一个孩子健康成长的必要条件。）1：是李京京想要在公开课上锻炼和展示自己的心声。2：是李京京渴望得到老师、同学的肯定、理解和尊重的心声。3：是李京京想念爷爷、渴望父母和谐、家庭温暖的心声。 4：是李京京渴望得到友谊、亲情的心声。 5：还应该是全体学生的心声，是渴望老师关心爱护每一个学生的心声。 李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。 是呀,同学们，人生的路上，不可能一帆风顺，难免遭逢逆境，当你纯真美好的愿望，被人拒绝、甚至招致嘲讽和奚落，你是选择放弃追求，从此灰心丧气，还是怀恨在心、伺机报复？李京京同学给了我们最好的答案。我真诚的希望同学们在你未来的人生旅途上，在挫折和挑战面前，不气馁，不抱怨，以自己顽强的毅力和乐观向上精神为自己赢得成功的掌声。六、拓展延伸 李京京借读万卡宣泄了他的心声，读了课文，你是否也有了同李京京一样的宣泄欲望？请你也来一次真情的告白。1、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？2、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？3、成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写下来。七、总结：（播放“流星雨”曲） 看来，我们今天的这节课远比程老师的公开课精彩，我也远比程老师幸运!那么多同学敢于在课堂上发表自己的见解，抒发自己真实的感受，老师谢谢大家!这些话是同学们发自内心的真情告白，是送给老师的最好礼物，老师一定把它们珍藏起来。今后的日子里，让我们再多一些心与心的沟通，让我们成为彼此尊重、彼此信任的好朋友，好吗? 最后，老师把这句高尔基的名言送给大家，希望大家在以后的学习、生活中充满自信，勇敢地表达自己内心的想法。作业：1、替京