教育孩子点滴谈.doc

课程建设是幼儿园工作的核心，也是幼儿教育工作成果最重要、最直接的体现。近年来，各地幼儿园都根据各自的情况开展了各具特色的课程建设，取得了一定的成绩，但是也遇到了不同性质的问题。选择开展什么样的课程？如何评价选用的课程质量？如何使教师胜任各种课程的教学？如何通过课程真正促进孩子的健康、科学、可持续的发展？如何获得家长的认同？如何使幼儿园的教学始终保持强劲的竞争力？针对园长们普遍关注的课程建设的相关问题，北大幼教组织相关领域的专家，和您共同探讨幼儿园的课程建设与园所发展，分享北大幼教专家最新研发的优质课程，全面解析北大幼教的发展之路，共同探索实现幼儿园发展新跨越的可行之路。“北京大学幼儿教育幼儿园课程建设与园所发展园长培训会”定于2006年5月1921日在辽宁省大连市心族大酒店隆重举行，敬请您的光临！为确保学前教育课程改革工作的顺利开展，构建适合幼儿园实际的园本课程，提高全市幼儿园园长实施课改的专业能力和综合素养，经研究，我委决定于今年暑假期间组织全市幼儿园正职园长进行“幼儿园课程园本化实践”专题培训，现将专题培训计划下发给你们，请遵照执行。各区县要认真按照培训计划组织本区县幼儿园正职园长听取报告，并联系实际开展研讨。通过培训，要使全市幼儿园园长掌握课程园本化开发、管理策略和操作办法，在幼儿园课程园本化的实践中真正体现以幼儿发展为本的课程理念。“幼儿多元能力探索课程”是由台湾康轩文教集团和江苏教育出版社联合海峡两岸的一流幼教专家和优秀的一线教师研发出来的一套全方位的幼儿园课程。台湾康轩文教集团成立于1988年，是台湾地区中小学教材和幼儿园教材经营的第一品牌，市场占用率平均达到40以上。康轩文教集团有着庞大的研究团队，多年来与美国、日本、澳洲、西欧、香港以及大陆地区的一流幼教专家有着广泛的学术交流和合作研究，因此，对全世界各个国家的幼教发展方向以及优势都有着很深的研究，也保证了幼教研究中心所研发的产品的国际视野性。“幼儿多元能力探索课程”是台湾文教集团在大陆地区推出的第一套为大陆儿童量身定做的课程，本套课程有着强大的研发团队通过这次活动，我们发现了很多平时教学活动中存在的问题，对改进教学工作，提高教学质量有很大的帮助。同时教师之间也互相发现了优缺点，今后能取长补短，提高自己的教学能力。年月日至日，国家教委人事司和基础教育司在江苏省丹阳市联合举办了全国幼儿园园长岗位培训教材培训班。个省、自治区、直辖市教委、教育厅主管幼教工作的处长和各省（区、市）幼儿园园长岗位培训基地的骨干教师参加了培训。人事司和基础教育司的有关负责同志在培训班上做了专题发言；各省（自治区、直辖市）的代表对培训工作的有关问题进行了研讨；各培训基地的骨干教师学习了邓小平理论和党的十五大报告、幼儿教育法规政策概论、幼儿园管理、幼儿园教育四门课程。通过深入的学习和研讨，大家进一步提高了对幼儿园园长岗位培训工作意义的认识；明确了各自的职责和任务，增强了做好岗位培训工作的信心。国家教委还就幼儿园园长岗位培训工作做了部署,提出了新的要求：近日，我园开展了“全园教师听课” 活动，从大班老师到小班老师，每人展示了一节课。从听课情况来看，每位老师能认真准备，教具丰富，教学环节清晰，教学观念转变很快。但也存在着一些问题，比如有的教师教学目标不明确，重点不够突出；有的教师自身语言不够规范，引导幼儿没有条理性；有的教师课堂常规管理不好等，课后我们还组织教师进行了评课。 中年级家庭教育点滴谈小学中年级是指小学34年级。这个时期是小学从低年级向高年级的过渡阶段，有着承上启下的重要作用。这个时期既是小学生心理发展发生质的变化的转折时期，又是矫正不当行为的关键期。如果家长能积极配合学校抓住这个时期的教育，即使孩子在低年级的表现和成绩不太好，也可以取得较大的进步。假如不重视这个时期的积极引导，孩子的表现未能达到学校教育的基本要求，孩子到了高年级再来弥补学习方面的缺陷，就可能困难多了，所以，家长必须重视这个转折时期的教育。 一、了解小学中年级孩子心理发展的特殊性 要教育引导好孩子，首先要了解孩子，认识小学中年级孩子心理发展的特殊性。研究认为，小学中年级孩子的心理发展有如下主要特点: （1）孩子的认识能力开始从低级水平向高级水平的过渡，从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维。这就为他学习更为复杂深奥的知识和理解较为复杂的复合应用题，准备了良好的心理条件。 （2）孩子从无意注意和无意记忆，逐步过渡到有意注意和有意记忆，行为也逐步从盲目性过渡到有目的有计划，这就保证了孩子的学习能力得到逐步提高。 （3）孩子对道德行为的判断从以行为的后果为标准，逐步过渡到能考虑行为动机的水平，道德行为从服从外部控制的水平，逐步向自我控制的自律水平发展，这是儿童社会性发展的一个重要标志。 （4）孩子的自我意识从依附被动、服从权威的阶段，逐步向独立自主的水平发展。所以，这个时期的孩子，不再像以前那样完全服从家长和老师的意见。 （5）孩子之间的个别差异和各人的兴趣和特长，已经明显地表露出来，这是发展儿童个性和特长的极好时机。 （6）孩子的体能得到了较好的发展，剧烈的体育运动成为孩子的一种特殊需要。从这个时期起，男孩一般都很喜爱足球运动。相当部分孩子的心理状态是：玩第一、学习第二。这是有些孩子在低年级成绩很好，而到了中年级后成绩就下降的重要心理原因之一。 二、注意培养孩子对科学的兴趣和动手能力 中年级的孩子随着知识的增长，对于大自然的种种现象感到新鲜好奇，又迷惑不解。所以，小学中年级孩子一般都很喜欢阅读十万个为什么和科幻小说等，企图了解大自然的种种奥秘。这是培养孩子学科学的兴趣和开发智力的极好条件。家长可以配合学校有关方面的学习，来激发孩子对科学学习的兴趣。 1、可以引导孩子到大自然去观察或测量各种现象的变化特点和规律，如日出和日落、晴天和阴天、下雨和下雪、各种动植物的生活习性、生存发展条件等等。 2、指导孩子进行一些力所能及的小实验，培养孩子的学习兴趣和动手能力。例如，栽培一些植物、花卉，观察其变化过程；饲养一些小动物，了解其生活习性；用水加热或降温，了解水的三态变化；还可以对一些植物或动物进行解剖，了解其内部结构特征等等。 3、带领孩子到博物馆、动物园、植物园、气象台、科学展览馆等有科学价值的地方去参观，从中培养和激发孩子对科学的兴趣。 4、鼓励和支持孩子积极参加校内外的科技小组、兴趣小组、少年儿童文化宫、科技馆等方面科技活动。这不仅还会影响学生在学校文化课方面的学习，而且还巩固、加深他对文化课的理解，并且还可以发展孩子在这方面的兴趣和特长，形成良好的个性。 5、在经济条件允许的情况下，可以为孩子订阅或购买一些有关科学普及方面的书籍报刊。 三、要关心孩子的择友和交友 小学中年级被喻为“团伙年龄”阶段。这个阶段的孩子由于独立自主意识的增强，喜欢和同龄伙伴在一起。因此，孩子受同龄伙伴的影响比以往任何时候都大，他们讲哥们义气。在他们的心目中，父母的话可以不听，但是同伴的话却不能不听，他们也最害怕被同龄伙伴所孤立或排斥。由于这个年龄孩子的认识能力和是非观念还不强，而活动能量又较大，容易出现一些冒险或越轨行为，因此，帮助和指导孩子择友和交友对孩子的健康发展是极为重要的。 我们家长要经常和孩子沟通，注意孩子最近和哪些朋友经常在一起玩，询问孩子在玩时的谈话内容，以免及时纠正孩子的一些错误的行为和想法。 以上三点是我们在对中年级学生家庭教育中的一些体会，如有不妥之处，欢迎各位家长和我们共同探讨。随着经济的发展和社会的进步，家庭教育的问题越来越引起人们的普遍重视。大家从不同层面、不同角度去认识、研究、探索家庭教育的内容和方法。许多家长努力提高自身素质，不断提高家庭教育效果。本文仅从以下三个方面谈谈家庭教育的有关问题。一、家长要和老师一样树立现代教育意识现代教育意识包括教育思想、教育理念、教育内容、教育方法、教育途径等各方面。其中教师、家长与学生的角色意识和地位关系尤为重要。二十世纪六七十年代的年轻父母，“师道尊严”的传统道德，在我们的脑海里打下了深深的烙印，“学生听老师的，孩子听家长的，家长也听老师的”，似乎是天经地义的教育角色观念。现代教育理论和实践证明，学生是学习的主人，他们有自身的能动性、积极性和创造性。教师、家长和学生之间的关系应该是民主的、和谐的、平等的、朋友式关系，教师、家长对学生的教育方式也应该是感情式、激励式、商讨式的教育，绝不再是棍棒式、批评式、注入式。我认为，教师、学生、家长三者之间的关系应该是稳定的“三角爱戴”式，即教师热爱自己的学生、尊爱学生的家长；家长爱戴自己的子女、解爱孩子的老师；学生既热爱自己的父母，又敬重自己的老师。中国少年报中的“知心姐姐”卢勤自撰了一本书写给年轻的妈妈。这本书的内容，实际是她若干次面向家长的报告、谈话和演讲稿。她是一位成功的母亲，又是一位出色的少年工作者。由于她的工作关系，她和少年朋友有着密切的交往，她认真倾听孩子们的“悄悄话”，深知他们的欢乐与苦恼。她热爱孩子、理解孩子、尊重孩子，又能从不同孩子的成长经历中反复比较，得出若干规律性的认识。她的看法就是现代教育观，她的作法就是优秀的现代教育方法。例如，她有这样两个观点：一是孩子渴求朋友、孩子渴求平等、孩子渴求倾听、孩子渴求尊重、孩子渴求赏识；二是家长要培养孩子的选择能力、承受能力、竞争能力、社交能力、合作能力。这无疑是很宝贵的经验。二、为孩子的家庭学习创造良好的条件1、帮助孩子制定合理的家庭作息时间就目前情况看，小学生的课业负担相对来说还是比较重的。因此，除了学校有严格的作息时间外，还需要家长与自己的孩子共同协商，制定一份家庭作息时间，特别是早晚两段的生活和学习环节的具体时间：起床、洗溂、晨练、早餐、到校；作业、复习、自由活动（看电视、游戏、娱乐等）、洗漱、就寝。这样，孩子全天的生活、学习、娱乐、休息，形成了一个完整严密的时间链条，使得劳逸结合、精力充沛、身心健康、养成习惯。2、 为孩子提供一个适宜的学习环境由于社会原因和家庭情况的不同，有的家庭迊来送往较多，有的家庭早出晚归忙念“生意经”，有的家境较困、经济拮据等等。不论什么情况，我们都要努力克服这些矛盾和困难。试想，如果我们的孩子每天处在迊来送往、灯红酒绿或是你吵我嚷、打闹不休的家庭环境下，那学习成绩岂能好起来？因此，我们做父母的要勇于克制自己，控制家庭局面，努力减少繁、燥、杂、乱的家庭场面，提倡和呼唤健康、文明、和谐、团结的家庭关系，让孩子有一张平整的写字台、一盏明亮的台灯、一个清静的学习角。当然，有条件的家庭，有孩子的单独卧室、书橱、电脑、电视、电话等更好。总之，要为孩子的愉快学习和健康成长提供良好的家庭氛围。3、 待孩子的学业问题，家长要明确分工、尽到责任学生学习质量的高低，除了学校、教师及自身因素，剩下的就是家长因素。我们有农村生活经历的家长，都知道“三马拉车”的原理，在教育问题上也就是社会教育、学校教育和家庭教育三位一体，具体到孩子的学业问题上，自然就是教师、家长、学生的三力合一。我们做父母的要根据自己的职业、特长、学历等情况，明确分工，各负其责。比如，谁辅导预习，谁指导作文，谁检查作业，谁与教师沟通等。绝不能顾此失彼、随其自然，应了那句俗语：“成了人是杨六郎，不成人就卖麻糖”。三、及時矫正孩子的不良学习意识和行为就现在的社会、政治、经济、文化、人口等因素，我把学生的家庭状况分三个类型：一是“尖型家庭”，即家长职位较高，家庭经济条件较好的；二是“众型家庭”，即家庭境况大众化的，冒尖不足，温饱有余；三是“特型家庭”，即家庭情景特殊化的，如单亲型、多子型、疾患型、生意型等。据调查，三种类型的家庭比例，大体各占三分之一。下面抛开中间，说说两边。1、尖型家庭要做好孩子的行为养成教育，使其从小树立远大理想有这样一段社会快板，值得我们深思和借鉴：“孩儿孩儿快快长，趁着爸爸当乡长，别管学习怎么样，今后工作不用想”。如果真是这样的家庭教育，那最终的结果不言而喻，孩子不仅是耽误了学业，还将一事无成。去年暑假我带领30名五年级学生去北京参加了一次为期10天的英语夏令营活动，大多数孩子除了学到了丰富的外语知识，还锻炼了独立生活能力和团结协作精神。但也有少数同学表现出这样或那样的问题，有的不能坚持听课，有的不讲团结，有的不满足生活。特别是畸型消费令人吃惊，有的孩子的自由零花钱多达四五百元，不吃集体餐，整天嘴里是火腿肠、咸鸭蛋、冷饮汁、方便面。有的参观了天安门升旗仪式和秀美的清华大学后，在日记中竟没有半点感想。从这些孩子的做法看，其家长让孩子参加夏令营的目的就不明确，他们只知道给孩子大把大把地花钱，知道让孩子吃喝玩乐，不懂得向孩子提出外出活动的学习目标和具体要求。以上这些事例说明，孩子的行为养成教育和理想教育应当引起家长的足够重视。2、 特型家庭应关注孩子的成长经历，抚慰其幼小心灵的创伤无论是那种特殊情形的家庭，我们都要克服家庭矛盾和困难，抚慰自己孩子的那颗本已受伤的幼小心灵。尽量不要把孩子不负责任地推给祖辈、推给他人、推给学校、推给社会，要知道祖辈“重溺爱、轻教育”的负效益；知道让孩子“自己管理自己”的不自觉性和危险性；知道简单粗暴的教育方法的危害性。拳头式、棍棒式的教育只会使孩子任性、恐惧、诡秘、与人为敌，这正是孩子的逆反心理。我们要和孩子心贴心地交流，要发现和鼓励孩子的闪光点，要增加丰富感情投入，要让孩子充分地感受到自己有一个虽然特殊但不失温情的家庭。家庭教育方方面面，又涉及千家万户。我们做家长的要在干好本职工作的同时，储备一点教育心理的知识，向自己的同事、朋友、邻居学习借鉴一些优秀的教育方法，要因家庭而宜，因孩子而宜，饱含爱心，方法灵活，与教师一道把我们的孩子真正培养成德才兼备的栋梁之材。的孩子随着知识的增长，对于大自然的种种现象感到新鲜好奇，又迷惑不解。所以，小学中年级孩子一般都很喜欢阅读十万个为什么和科幻小说等，企图了解大自然的种种奥秘。这是培养孩子学科学的兴趣和开发智力的极好条件。家长可以配合学校有关方面的学习，来激发孩子对科学学习的兴趣。 1、可以引导孩子到大自然去观察或测量各种现象的变化特点和规律，如日出和日落、晴天和阴天、下雨和下雪、各种动植物的生活习性、生存发展条件等等。 2、指导孩子进行一些力所能及的小实验，培养孩子的学习兴趣和动手能力。例如，栽培一些植物、花卉，观察其变化过程；饲养一些小动物，了解其生活习性；用水加热或降温，了解水的三态变化；还可以对一些植物或动物进行解剖，了解其内部结构特征等等。 3、带领孩子到博物馆、动物园、植物园、气象台、科学展览馆等有科学价值的地方去参观，从中培养和激发孩子对科学的兴趣。 4、鼓励和支持孩子积极参加校内外的科技小组、兴趣小组、少年儿童文化宫、科技馆等方面科技活动。这不仅还会影响学生在学校文化课方面的学习，而且还巩固、加深他对文化课的理解，并且还可以发展孩子在这方面的兴趣和特长，形成良好的个性。 5、在经济条件允许的情况下，可以为孩子订阅或购买一些有关科学普及方面的书籍报刊。 三、要关心孩子的择友和交友 小学中年级被喻为“团伙年龄”阶段。这个阶段的孩子由于独立自主意识的增强，喜欢和同龄伙伴在一起。因此，孩子受同龄伙伴的影响比以往任何时候都大，他们讲哥们义气。在他们的心目中，父母的话可以不听，但是同伴的话却不能不听，他们也最害怕被同龄伙伴所孤立或排斥。由于这个年龄孩子的认识能力和是非观念还不强，而活动能量又较大，容易出现一些冒险或越轨行为，因此，帮助和指导孩子择友和交友对孩子的健康发展是极为重要的。 我们家长要经常和孩子沟通，注意孩子最近和哪些朋友经常在一起玩，询问孩子在玩时的谈话内容，以免及时纠正孩子的一些错误的行为和想法。教育孩子点滴谈古今中外对于怎样教育孩子是社会和家庭的永远主题，教育和培养好下一代对国家对家庭都是至关重要的。在家家长是孩子的第一任教师，也是终身的朋友和生命的延续，要教育好孩子，胜任“家长和朋友”这一角色其实很困难。下面我就怎样教育孩子谈几点体会。 一、努力提高自身素质，起到榜样作用 家长作为孩子的第一任老师，要为人师表，从培养孩子的良好意志品质入手。孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。要想让孩子长大成为对社会有用的人，首先就要教他学会做人，有自信心。我教育孩子从身边的小事做起，比如尊敬师长，爱祖国、爱父母；要爱护环境，要讲究文明礼貌，坐车时要给老人和抱小孩的让个座；在家庭营造出浓郁的学习氛围，读书、学习、工作也是我们家长的必修课，使得孩子从小就知道，学习是永无竟至的，人的一生就是学习、工作的一生。在我们的影响下，孩子在这些方面都做得较好。良好的心理素质对孩子的成长至关重要。对于孩子来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐对于孩子感染力极强。家长要有开朗的个性，要与人为善、富于同情、和蔼可亲，保持一种常态的稳定情绪，对孩子从小形成一种健康的情感是很有益处的。在实施家庭教育中，还应具备耐心细致的心理品质。经常与孩子沟通，与孩子谈理想、谈生活，碰到问题不是主观武断的训斥，请孩子谈她的看法，很多问题在交流的过程中就能迎刃而解；尊重孩子的选择，培养孩子独立处事的能力，现在看来效果比较理想。父母还应把孩子培养成具有坚强性格的人，遇到困难不畏缩，这对形成孩子坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。 二、更新成才观念,明确培养目标,使孩子全面发展 近年来，人们越来越认识到知识的重要性，家长对孩子的期望值也普遍提高，将孩子培养成什么样的人，是我们每个家长都关心的问题。我在教育孩子过程中是遵循“做学问，首先要学会做人”，有了德育的保证，适度的期望能使孩子健康成长和正常发展，而过高的期望不但不能让孩子健康成长，还有可能酿成悲剧，在这方面从周围的例子和媒体上的报道是有很多教训的。我觉得注重培养分析问题和解决问题的能力，远胜于成绩单上反映结果，其实分析问题和解决问题的能力提高了，成绩自然就会优异，怎样让孩子养成认真细心的学习习惯，不把一时分数的得失看得过重，这是我与孩子目前仍至将来都要认真思考的问题。我想现在这种中考和高考的体制下，过程和结果是同样重要的，当然我还是注重前者。我现在的希望就是把孩子培养成