数学人教版五年级下册不规则物体的体积_第1页
数学人教版五年级下册不规则物体的体积_第2页
数学人教版五年级下册不规则物体的体积_第3页
数学人教版五年级下册不规则物体的体积_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版五年级数学求不规则物体的体积教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）五年级下册第51页例题6。教学目标:1、让学生通过探究，明确不规则的物体可以通过排水的方法计算出它的体积。2、培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质，培养学生的创新精神和实践能力。教学重点：不规则物体的体积的计算方法。教学难点：利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题。教学关键：明确上升（或下降）部分水的体积就是没入水中的物体的体积。教学过程：一、情境导入1、在前面，我们学习了长方体或正方体物体的体积计算，那么，这些物体的体积你会计算吗？出示复习题：某邮政运货车，车厢是长方体。从里面量长3 m，宽2.5 m，高2 m。它的容积是多少立方米?2、学生口答计算长方体容积3、正方体和长方体都是规则的立体图形，我们能够球它的体积，生活中有很多物体像橡皮泥，石块，土豆，梨，鸡蛋等都是不规则物体。3、揭示课题，不规则物体的体积又该如何计算呢？这节课我们就一同探索这个问题。（板书：求不规则物体的体积。）二、启发诱导，进行探索1、怎样计算橡皮泥的体积生：可以把橡皮泥捏成长方体或正方体，测量出数据再计算。2、计算梨的体积（1）能量出梨的长、宽、高吗？那么它的体积如何来计算？生说：不能。切成长方体条 用量杯量.等（2）那哪种方法最简便，计算最精确呢？（排水法）生说 ：如何用排水法计算，师强调“梨要完全浸没”）（3）看图：原来水的体积是200ml，当梨完全浸入水中时，水的体积变为450ml，现在你会求梨的体积了吗？列式：450-200=250(ml)450ml:水和梨的体积 200ml：原来水的体积 250ml：梨的体积（4）所以我们得出结论：不规则物体的体积=总体积水的体积（板书）（5）在这道题中，梨的体积就等于这一块水的体积，可这一块水的体积我们可以说250ml，梨的体积我们能用“毫升”做单位吗？物体的体积还是要用cm3 dm3 m3。（6）总结：同学们，我们刚才求水的体积的方法求出了梨的体积，这一转化过程，我们把它称为等积代换（板书）。这种方法我们把它称为“排水法”，利用排水法，可以帮助我们解决很多问题。（7）可以利用排水法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？生：不能，因为兵乓球没有沉入水中而冰块又与水融合在一起了。三、知识应用出示教材第41页第7题求珊瑚石的体积是多少？1、 生集体计算，一生板演。8x8x7-8x8x6=64（立方厘米）2、 集体讲评3、 利用底面积x高计算体积水面上升的高度为7-6=1（厘米）珊瑚石的体积=8x8x1=64（立方厘米）4、总结：不规则物体的体积
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论