云南省石林县鹿阜中学九年级语文9月月考试题.doc

云南省石林县鹿阜中学2015届九年级语文9月月考试题一、语文积累与运用（20分） 阅读语段，完成12题：鼎湖山泠泠cngcng的泉声，令人qi 意的林中小溪，弛名中外的黄山风光，漓江cun聚的怪石奇峰，让我们更好地认识了自然，并从中感悟，从中提升;古代雇农陈胜的鸿h之志，虚幻迷离的桃花源，让我们认识了古代社会的生活图景。语文真是多资多彩，语文真是魅力无穷。 1、根据拼音写汉字(要求：前两个相同的拼音只写1个汉字，书写正确、规范、美观) ( 2分) 2、语段中有两个错别字，请找出来并改正：（2分） 改为 改为 3、根据意思写出词语或成语：（ 2分 ） 消失了鸣叫声，隐藏起形迹。 （ ） 形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。 （ ） 比喻各奔前程，各干其事。 （ ） 比喻奇异美好的境界（多指幻境）。 （ ）4、下列说法有误的一项是（ ）( 2分 ) a陈涉世家的作者是西汉的史学家、文学家、思想家司马迁。本文节选自史记陈涉世家，史记是我国第一部纪传体史书。 b林中小溪是一篇诗体随笔，作者是苏联作家普里什文，本文选自林中水滴。 c飞红滴翠记黄山是电视风光片话说长江中黄山部分的解说词，作者是当代小说家、散文家柯蓝。 d桃花源记作者是东汉文学家陶渊明，文章以渔人的行踪为线索，叙述了渔人“发现桃花林进入桃花源离开桃花源再寻桃花源”的经过，表明了作者的政治理想。5、下列各句中加点的成语运用恰当的一项是 ( ) ( 2分)a黄山的怪石、云雾、古松都是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 b桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 c亭亭玉立的大兴安岭绵亘在祖国的东北部，森林资源十分丰富。 d保护环境，保护人类家园是当今社会倡导的主题，学生耳濡目染，对这种话题不会陌生。6、请仿照示例，再写一个句子：（2分） 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光； ， 。 7、背诵积累（8分）： 二、阅读理解 (34分) (一)阅读语段，完成813题。(10分) 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。8、解释下列句中加点词的含义。（2分） 度已失期（ ） 为天下唱（ ） 陈胜佐之（ ） 或以为死（ ）11翻译下列句子。（1分） 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 12 陈胜吴广为起义做了哪些舆论准备？请分别用四字短语概括。（2分） 13结合选文，说说陈胜具有哪些方面的才能？（2分） （二）阅读乙文，完成1416题（6分）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。节选自史记项羽本纪【注释】 会稽守：会稽郡的郡守。 梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。 睨：斜眼看。14、解释加点词：（2分） 使公即恒楚将（ ） 徇下县（ ） 15、翻译句子：吾闻先即制人，后则为人所制。（2分） 16、读了文段，你觉得项梁是个什么样的人？（2分） ( 三) 阅读在青山绿水之间一文，完成1721题（9分）在青山绿水之间 久居都市，过惯了紧张的生活，呼吸着三级污染的空气，整个人好像也成了灰色的。就像鱼儿需要水，我渴望拥抱大自然的青山绿水。 一个假日，我们驱车来到城郊。一下车，一阵清新的晚风和着淡淡的花香扑在脸上，柔柔的像缎子滑过肌肤。我精神一振，贪婪地吸吮着清香的空气，情不自禁地沿着小路走了下去。 这里三面环山，剩下的一面是水。远眺，溪水从西北的山林里钻出来，在乱石嶙峋的山谷里蜿蜒，穿过山岩，趟过草地，流过郁郁葱葱的芦苇滩，一直汇入茫茫的湖中。突兀的山岩从山腰里探出来；松柏从岩石的缝隙里挤出来，伸展开腰身，像饱经沧桑的老人迎候着我们。苍翠的青山掩映着波光粼粼的湖水，美得像垂首梳妆的妙龄少女，而修在山脚下的公路恰似少女那条白亮亮的裙子的花边。山是一望无际的绿，与天相接的地方，绿映着蓝，蓝衬着绿，让人感到一种说不出的舒服。 我一路走下去，不觉到了溪边。溪水好清，淙淙地穿过乱石，像光芒四溢的水晶。我高兴地追逐着溪水，偶尔掬一捧水扑在脸上，那种感觉好清新，像一串美妙的音符淌过耳畔。有人说：“水是山的魂魄。”不错，有水的地方总有那么一种灵气，让人不由自主地爱它，亲近它。可是，水又何止是山的魂魄呢?它简直就是大自然的生命。看，远远的，几只牛羊在芦苇滩上漫步；湖面上，隐隐现出一群水鸟，激起片片的水花，有几只也许受了惊，扑棱棱直冲向青山，融入那一片赏心悦目的绿色中。溪水在山脚下曲曲折折，渐渐离开了山影树影的遮蔽。我沿溪而下，眼前顿时开阔了：好大的一片湖水啊!夕阳西下，波光摇曳着红彤彤的晚霞，金光闪闪的湖水荡漾在风儿的欢唱里。浪花轻轻拍打着我脚下的碎石，溅起一串串雪白的“珠花”。芦苇轻轻摇摆着，与浪花的每一次起伏应和出一段轻柔的舞曲。 这时不由得记起一首词：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”眼前是一条小溪，汇入的也只是平静的湖，自没有长江雄浑的气势；我也自知不及周公瑾，没有羽扇纶巾和雄姿英发，我有的只是一颗追求自然、追求清新、追求青山绿水的心。 坐在岩石上，任手中的芦苇一根根顺水漂去。一抹夕阳把湖水辉映得像撒金的织锦；青山倒映在湖面上，起起伏伏，映出一片挥之不去的绿17、请为文中的两个加点字注音：（1分）晚风和着淡淡的花香（ ） 掬一捧水（ ）18、根据文章内容，把作者的行踪补充完整：（2分）驱车来到城郊，沿着小路走了下去 坐在岩石上19、文中使用了大量的比喻句，请找出你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。（2分） 20、有人说：“水是山的魂魄。”你怎样理解这句话？（2分） 21、读完此文，你觉得作者向往的是高楼林立的城市生活还是山青水秀的乡间生活？为什么？（2分） （四）阅读“空气长寿素”负氧离子一文，完成2226题（9分）“空气长寿素”负氧离子 每当我们来到原野、漫步海边或走进森林的时候，总感到那里的空气特别的新鲜，浑身充满了轻松的感觉。这是什么原因呢?原来，这些地方的空气中含有较多的负氧离子。 负氧离子是一种带电的微粒。早在一百年前，科学家们就发现了空气带电现象。空气之所以带电，就是因为其中含有负氧离子。那么，负氧离子又是怎样形成的呢?我们知道，大气中时常发生高压放电现象闪电，就在闪电发生的瞬间，其周围的空气即被电离，从而产生了大量的负氧离子。 研究表明，树木、花卉释放出的芳香挥发物质具有增加负氧离子的功能。此外，喷泉本身就是一个负氧离子发生器，甚至海里的浪花、喷花的淋浴头也都会产生负氧离子。这就是原野、海边、森林里的负氧离子格外多的原因。 负氧离子在空气中不会无限增多，也不会长期停留，而是不断产生、不断消亡。据测定，北京北海公园每立方厘米的空气中含有负氧离子800多个，而在行人拥挤的王府井大街仅200个左右。负氧离子惧怕灰尘、细菌、病毒，一旦碰到这些小的颗粒，就会发生电荷的传递，致使灰尘和细菌的颗粒变大，当空气托不住它们时便降至地面。这就是负氧离子多的地方有毒颗粒少、空气格外清新的原因。 负氧离子对人的健康非常有益。它不仅能使空气清新，还可以灭菌、除尘、治病。当空气中负氧离子浓度很高时，能抑制多种病菌的繁殖，降低血压，消除疲劳，促进肌体的新陈代谢，调节和促进人体的生长发育。正因如此，人们才称负氧离子为“空气长寿素”。 据最新出版的美国生活杂志报道，世界上三个有名的“长寿村”巴基斯坦东部的芬扎、厄瓜多尔南部的毕路卡其巴以及前苏联高加索的一个村庄，仅百岁以上的寿星就有数百人。这三个长寿村皆是群山环抱、绿树成荫，负氧离子浓度很高。懂得了负氧离子的有关知识，我们就要在工作、学习之余经常到郊外、森林、海边去放松放松，这对身体健康是非常有益的。 ( 节选自知识文库)22、本文的说明对象是 ，文章是按照 顺序进行说明的。(2分)23、本文从负氧离子的 、消亡、 三个方面来介绍负氧离子的知识(1分)24.第段划线句子中“研究表明”能否删去？为什么？(2分) 25、本文举三个“长寿村”的例子，是为了说明什么？(2分) 26、假如你是学校的管理者，要增加校园空气中负氧离子的含量，你打算采取哪些措施? （不少于两条）(2分) 三、综合性学习：（6分）27、本学期我们学习了气象物候专题，请你完成下列任务：（1）写出两个和气象物候有关的成语： 、 （1分）（2）写出一个和气象物候有关的谚语，并解释它的意思。（1分）谚语： 意思： (3)用所学知识分析下面诗句反映了怎样的气象特点？（2分）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南和尚绝句） （4）学了这个专题，你觉得影响物候现象来临的因素有哪些？（2分） 四、写作(40分)28、任选其一写作文： （1）题目：如果我能 要求：题目中横线上可填“飞翔、成为作家、回到童年”等。 除诗歌外，文体不限。字数在600字左右。（2）可能你曾留连于桂林的奇山异水，可能你还沉醉在鼎湖山的灵山秀水中，可能喧嚣的尘世，使人们更加钟情于自然界的山水，因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于和山水有关的某个感人故事。也许你会纵情山水，也许你会感悟山水、