江苏省徐州市贾汪区建平求知中学七年级生物上学期期末模拟试卷（含解析）（3） 苏科版.doc

2015-2016学年江苏省徐州市贾汪区建平求知中学七年级（上）期末生物模拟试卷（3）一你能选：本大题共20题，每题2分，共40分每小题有四个答案供选择，其中只有一个答案是正确的1在生态系统中正确的食物链是( )a阳光狼羊绿色植物b绿色植物昆虫蛙蛇鹰c分解者蛇昆虫蛙d细菌羊狼绿色植物2“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是( )a植物b动物c病毒d腐生细菌和真菌3下例有关生态系统的叙述中，错误的是( )a生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系b细菌和真菌被称为生态系统中的分解者c食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成d阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分4由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少( )a鹰b青蛙c昆虫d草5要维持一个生态系统的平衡和稳定，必须要有的生物部分( )a生产者和消费者b生产者和分解者c食草动物和食肉动物d消费者和分解者6科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长原因是它能( )a增强呼吸作用b增强光合作用c增强蒸腾作用d促进水分吸收7正确表达呼吸作用的公式是( )a有机物+氧二氧化碳+水+能量b水+二氧化碳有机物+氧+能量c水+氧有机物+能量+二氧化碳d有机物+二氧化碳水+氧+能量8盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内，原因是( )a植物的呼吸作用使室内温度增高b晚上植物的呼吸作用需消耗室内氧气c白天植物的光合作用制造氧气d植物的光合作用和呼吸作用对人体不利9在盛有2毫升淀粉糊的试管中注入2毫升唾液溶液，振荡后，放在37的温水中保温10分钟取出试管冷却并滴入2滴碘酒，结果试管内不变蓝，该实验说明淀粉( )a遇到碘酒不会变蓝b已经水解为麦芽糖c已经水解为葡萄糖d没有发生变化10将药物封装在淀粉制成的胶囊中口服，以免对胃产生刺激从消化特点看( )a胃不能消化淀粉，胶囊经胃进人小肠b胃能消化淀粉，药物慢慢渗出c淀粉在口腔初步消化便于吞咽d胆汁不能消化淀粉11在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是( )a口腔和胃b口腔和小肠c食道和胃d小肠和口腔12用显微镜观察植物切片的同一部位，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多( )a目镜10；物镜10b目镜10；物镜40c目镜15；物镜10d目镜5；物镜4013在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是( )a生产者b消费者c分解者d肉食动物14我国民间有许多传统的食物，如“腊八粥”、“鱼肉粥”“荤素饺”等从营养学的角度看，这些食品的共同特点是( )a烹饪精良b营养成分单一c色香味美d营养成分较全面15将一叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片上贴上锡箔（如图中的乙），在阳光下照射4h，经脱色并用碘处理后，a部分呈棕褐色，b部分呈蓝色，锡箔c的位置不呈蓝色以上实验能证明( )a光合作用需要水和二氧化碳b光合作用需要叶绿素和阳光c光合作用需要水和阳光d光合作用需要水和叶绿素16下列哪项符合食品安全( )a吃街头的烤羊肉串b把青菜用水浸泡后再冲洗c把发了芽的马铃薯去芽后煮熟吃d发了芽的花生晒干吃17寒冷的冬天，当你张大嘴巴，一圈一圈地跑了几千米下来，你会感觉胸部不舒服可是，如果你跑步时闭嘴，用鼻呼吸，感觉会好多了主要原因是( )a鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘，清洁吸入的空气b鼻黏膜能分泌黏液粘住吸入的灰尘、细菌、过滤空气c鼻黏膜内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气d鼻黏膜内有嗅细胞能感受气味的刺激18在如图所示的密封容器内，绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是人们常说的生态瓶下列有关该生态瓶的正确说法是( )a生态瓶中只存在生产者和消费者b生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤c该生态瓶就是一个简单的生态系统d该生态瓶可以长期放在阴暗处19如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是( )a左端上升，光合作用b左端上升，蒸腾作用c左端上升呼吸作用d右端上升分解作用20人在吸气的过程中，肋骨和膈的运动是( )a肋骨上升、膈舒张并上升b肋骨上升、膈收缩并下降c肋骨下降、膈舒张并上升d肋骨下降、膈收缩并下降二你能填：（本大题共20分，每空1分）21从食物的营养成分来分析：瘦肉、鱼含有较多的_，肥肉的营养成分主要是_，小麦、大米中含有较多的_无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，例如：儿童长期缺乏钙，易患_病，贫血是因为人体内的_含量不足引起的；缺碘易得的疾病是_22生产者通过光合作用把_转化成_，然后通过食物网（链）传递给_、_，在这个过程中进行着物质循环和_23平时说的呼吸，是指_和_内的气体交换，这一过程依靠_完成的_是呼吸系统最重要的器官，是气体交换的场所我们可以用测定_来检测一个人的呼吸功能为了增强呼吸功能，我们应该参加_24在一个生态系统中，食物链通常是从_开始的，位于第二环节的是_位于其他环节的是_三材料分析：本大题27分，每空1分25如图是显微镜结构图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是_和_（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是_（3）接近玻片标本的镜头是_（4）把玻片标本放在_上后，要用_压住，标本要正对_的中央（5）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物像光线经过显微镜的_这几个部件26如图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气动作吸气时，用夹子夹紧b管的橡皮管；呼气时，夹紧a管的橡皮管进行多次后，_（填“a”或“b”）试管内的石灰水变浑浊了证明呼出的气体中含_（2）在实验中设置a试管的目的是_（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是_27如图为消化系统图，请分析回答以下问题：（1）人体消化道的起始端是_，其中含有人体最坚硬的器官牙齿，可以对食物进行_消化细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为口腔内的_能分泌唾液；米饭经最终消化后的营养成分名称叫_（2）人体消化和吸收的主要场所是_，它的内表面具有_和_且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层_构成；食物中的蛋白质在这里被彻底分解为_，脂肪被彻底分解为_和_，可以被小肠绒毛的_吸收（3）_指的是_，它能分泌_ 当它分泌不足时将影响肥肉的消化（4）只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是_四、实验分析（每空1分，共13分）28为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）观察一段时间后：（1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？_，因为蚯蚓的呼吸依靠_来完成（2）甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是_，其中，_瓶是对照装置（3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究_对蚯蚓的影响29如图所示为农业生态系统模式图请据图回答：（1）构成该生态系统的生产者是_，消费者有_（任写一项），图中所示的分解者主要为腐生的_菌和_菌等，而生物生存所需的非生物环境有_（任写一项）（2）写出其中一条捕食食物链：_（3）从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环而该生态系统所有生物所需的能量最终来自光，能量在沿食物链传递过程中逐级_（4）如果在农作物上喷洒农药ddt（ddt难以分解，会随食物链在各营养级生物体内积累），那么体内积存ddt最多的生物会是_五、附加题：30根据图，填写食物在人体内消化和吸收的过程（1）在各段消化道内的消化液分别是：a_，b_，c_，d_，e_（2）图中小肠绒毛内吸收的物质是：甲_，乙_，丙_此外，小肠还能够吸收食物中的大部分_（3）一个人要有良好的生活习惯，如果不及时大便，会造成便秘，其中的根本原因是_2015-2016学年江苏省徐州市贾汪区建平求知中学七年级（上）期末生物模拟试卷（3）一你能选：本大题共20题，每题2分，共40分每小题有四个答案供选择，其中只有一个答案是正确的1在生态系统中正确的食物链是( )a阳光狼羊绿色植物b绿色植物昆虫蛙蛇鹰c分解者蛇昆虫蛙d细菌羊狼绿色植物【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，a不正确；b、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，b不正确；c、食物链不包括分解者，而且食物链必须从生产者开始，c不正确；d、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，d不正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成2“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落红化作春泥的过程中起主要作用的是( )a植物b动物c病毒d腐生细菌和真菌【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系 【分析】在生态系统中绿色植物是生产者，动物是消费者，腐生生活的细菌真菌是分解者，据此解答【解答】解：在自然界中绿色植物是生产者，动物是消费者，动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了可见d符合题意故选：d【点评】细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者3下例有关生态系统的叙述中，错误的是( )a生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系b细菌和真菌被称为生态系统中的分解者c食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成d阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网 【分析】本题考查的是生态系统的组成，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体【解答】解：a、生产者指的是绿色植物它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物；消费者指的是各种动物它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物为食，所以，生产者和消费者之间主要是被吃与吃的关系故不符合题意b、分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中故不符合题意c、食物链和食物网是由生产者、消费者这两部分共同组成的，故符合题意d、生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的其中非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间故不符合题意故选：c【点评】生态系统的组成以及各部分的作用是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般4由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少( )a鹰b青蛙c昆虫d草【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，“鹰、青蛙、昆虫、草”构成的食物链是：草昆虫青蛙鹰 能量沿着食物链流动逐级递减因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多在“草昆虫青蛙鹰”食物链中营养级最高的是鹰，所以在生态系统中生物数量最少的是鹰故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的组成和能量流动的特点5要维持一个生态系统的平衡和稳定，必须要有的生物部分( )a生产者和消费者b生产者和分解者c食草动物和食肉动物d消费者和分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题可以从非生物的物质的能量、生产者、消费者、分解者的作用方面来分析解答【解答】解：阳光的能量是各种生物赖以生存和发展的基础，绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分；细菌和真菌作为分解者参与物质循环（腐生的细菌）即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去因此，要保持生态平衡，生态系统中不可缺少生产者和分解者故选b【点评】生态系统中非生物的物质的能量、生产者、消费者和分解者每一个成分都不是孤立地存在着，而是相互联系、相互制约地形成一个统一的、不可分割的自然综合体系这是一个生态平衡总体单独地孤立看一个成分很容易产生片面性，必须把各种成分联系起来，视为一个综合的整体6科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长原因是它能( )a增强呼吸作用b增强光合作用c增强蒸腾作用d促进水分吸收【考点】光合作用原理在生产上的应用 【分析】光合作用的表达式：二氧化碳+水氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：氧气+有机物二氧化碳+水；“汽水”容易分解，分解产生的二氧化碳正好为植物的光合作用提供原料据此答题【解答】解：植物的生长的快慢取决于植物体内有机物的积累，而有机物的积累等于有机物的合成减去有机物的分解植物的光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物越多，所以用适量的“汽水”（一种能释放co2的弱酸性溶液）浅灌植物，能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是加强光合作用其次“汽水”也能改良碱性土壤，调节土壤溶液的ph值，故选项b符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是知道影响植物光合作用的因素有光照强度和二氧化碳的浓度等7正确表达呼吸作用的公式是( )a有机物+氧二氧化碳+水+能量b水+二氧化碳有机物+氧+能量c水+氧有机物+能量+二氧化碳d有机物+二氧化碳水+氧+能量【考点】呼吸作用的概念 【分析】生物的呼吸作用是指把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水并释放出能量，据此答题【解答】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量，因此呼吸作用的公式是有机物+氧二氧化碳+水+能量绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，因此b是光合作用的公式故选：a【点评】记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，注意光合作用与呼吸作用的区别8盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内，原因是( )a植物的呼吸作用使室内温度增高b晚上植物的呼吸作用需消耗室内氧气c白天植物的光合作用制造氧气d植物的光合作用和呼吸作用对人体不利【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系 【分析】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入【解答】解：大叶观赏植物在夜间进行呼吸作用强，消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的大量氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳这样人、植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康因此盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内故选：b【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象9在盛有2毫升淀粉糊的试管中注入2毫升唾液溶液，振荡后，放在37的温水中保温10分钟取出试管冷却并滴入2滴碘酒，结果试管内不变蓝，该实验说明淀粉( )a遇到碘酒不会变蓝b已经水解为麦芽糖c已经水解为葡萄糖d没有发生变化【考点】探究发生在口腔内的化学消化 【分析】淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性唾液中含有唾液淀粉酶，在适宜条件下，淀粉可被唾液淀粉酶分解【解答】解：淀粉遇碘变蓝色，是淀粉的特性在盛有2毫升淀粉糊的试管中注入2毫升唾液溶液，振荡后，放在37的温水中保温10分钟取出试管冷却并滴入2滴碘酒，结果试管内不变蓝，说明此时的试管中无淀粉，淀粉可能水解为麦芽糖a、该实验说明试管中的淀粉可能水解为麦芽糖，不能说明淀粉遇碘酒不会变蓝故a错误b、试管内不变蓝，说明此时的试管中无淀粉，淀粉可能水解为麦芽糖故b正确c、唾液中含有唾液淀粉酶，在适宜条件下，淀粉可被唾液淀粉酶分解麦芽糖，而不是葡萄糖故c错误d、淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，若淀粉没有发生变化，试管内会变蓝故d错误故选：b【点评】注意：淀粉在唾液淀粉酶的作用下可水解成麦芽糖10将药物封装在淀粉制成的胶囊中口服，以免对胃产生刺激从消化特点看( )a胃不能消化淀粉，胶囊经胃进人小肠b胃能消化淀粉，药物慢慢渗出c淀粉在口腔初步消化便于吞咽d胆汁不能消化淀粉【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程 【分析】掌握三大硬物质在消化道内的消化情况，知道：在胃中这种酸性环境下，唾液淀粉酶的活性丧失，不能再消化淀粉胃中只有蛋白酶，只能对蛋白质进行初步消化【解答】解：胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用故选：a【点评】此题的关键首先是要了解胶囊的主要成分，其次是胃对营养物质的消化情况11在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是( )a口腔和胃b口腔和小肠c食道和胃d小肠和口腔【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程 【分析】食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪等大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；蛋白质、糖类、脂肪在消化道内的起始消化部位不同【解答】解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸故选：a【点评】淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中的起始消化部位分别是口腔、胃、小肠，要记住，这是有些同学容易混淆的问题12用显微镜观察植物切片的同一部位，下列哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多( )a目镜10；物镜10b目镜10；物镜40c目镜15；物镜10d目镜5；物镜40【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系【解答】解：显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多所以用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜四个选项，a、1010100倍，b、1540600倍，c、1510150倍，d、540200倍；a、1010100倍，放大倍数最小，所以其视野内所看到的细胞数目最多故选：a【点评】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是个重要的考点显微镜的放大倍数越小，视野内所看到的细胞数目越多13在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是( )a生产者b消费者c分解者d肉食动物【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】由我们所学的知识可以知道：在一个生态系统中，包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，其中生产者能进行光合作用，制造出有机物来，满足各种生物的需要，对生物的数量起决定作用据此可以解答本题【解答】答：由于绿色植物可以进行光合作用，制造出有机物，把光能转化成化学能，为生物圈中的各种生物提供食物和能量来源，所以能决定生物的数量故答案为：a【点评】关键是知道绿色植物进行光合作用制造出的有机物是生物圈中其他生物的物质和能量来源14我国民间有许多传统的食物，如“腊八粥”、“鱼肉粥”“荤素饺”等从营养学的角度看，这些食品的共同特点是( )a烹饪精良b营养成分单一c色香味美d营养成分较全面【考点】注意合理营养 【分析】人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，据此解答【解答】解：我们要注意均衡膳食、合理营养，合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡平衡膳食是合理营养的核心健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理我们所吃的“腊八粥”、“扬州炒饭”、”荤素饺子”等中国传统美食，能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，营养较为全面，有利于身体健康可见d符合题意故选：d【点评】掌握人体需要的主要的营养物质，结合题意，灵活答题15将一叶片的叶脉切断（如图中的甲）一叶片上贴上锡箔（如图中的乙），在阳光下照射4h，经脱色并用碘处理后，a部分呈棕褐色，b部分呈蓝色，锡箔c的位置不呈蓝色以上实验能证明( )a光合作用需要水和二氧化碳b光合作用需要叶绿素和阳光c光合作用需要水和阳光d光合作用需要水和叶绿素【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验 【分析】此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验要点：水是制造有机物的原料、光是制造有机物的必要条件、光合作用制造淀粉【解答】解：作如下处理：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验现象：a部分呈棕褐色，b部分呈蓝色，锡箔c的位置不呈蓝色本实验有两组对照实验：一组是图甲中的a和b，实验变量是水，可得出的结论是光合作用需要水；另一组是图乙和锡箔c的位置，实验变量是有无光照，可得出的结论是光是光合作用需要光照因此，实验证明了，光合作用需要水和阳光故选：c【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出每一步骤的目的16下列哪项符合食品安全( )a吃街头的烤羊肉串b把青菜用水浸泡后再冲洗c把发了芽的马铃薯去芽后煮熟吃d发了芽的花生晒干吃【考点】关注食品安全 【分析】食品安全是指防止食品污染，预防食物中毒【解答】解：a、买肉时一定要看是否检疫合格，才能排除病死肉，劣质肉，只有检疫合格的肉才能放心食用吃街头的烤羊肉串和烧烤，不符合食品安全a错误；b、青菜在生长过程中，难免喷洒过农药，因此可以用清水冲洗后、浸泡冲洗，可以减少农药残留因此把青菜用水冲后再稍加浸泡冲洗比较符合食品安全，b正确；c、发芽的马铃薯有毒，有毒物质一部分在马铃薯内部，不吃有毒的食物把发了芽的马铃薯去芽后熟吃不符合食品安全，c错误；d、花生在储存过程中会因霉变而发芽，这种花生的黄曲霉素含量最大，黄曲霉素对人体危害最大，是世界公认的三大致癌物之一，所以发芽的花生即使晒干了也不能食用，是因为其中含有黄曲霉素，不符合食品安全，d错误 故选：b【点评】食品安全的考查多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般17寒冷的冬天，当你张大嘴巴，一圈一圈地跑了几千米下来，你会感觉胸部不舒服可是，如果你跑步时闭嘴，用鼻呼吸，感觉会好多了主要原因是( )a鼻腔内的鼻毛能阻挡灰尘，清洁吸入的空气b鼻黏膜能分泌黏液粘住吸入的灰尘、细菌、过滤空气c鼻黏膜内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气d鼻黏膜内有嗅细胞能感受气味的刺激【考点】呼吸道的组成和功能 【分析】鼻腔中生有鼻毛可以阻止灰尘和病菌的入侵，对吸入的气体有清洁作用；鼻腔内表面的黏膜能分泌黏液对吸入的空气具有湿润；鼻腔中黏膜有毛细血管可以起到温暖气体的作用据此可以解答本题【解答】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所鼻腔内鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用可见呼吸道能清洁、温暖和湿润气体尤其是鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，这样大大减少了吸入的冷空气气体对肺的不良刺激故选：c【点评】明确呼吸道的作用，即：清洁、温暖和湿润气体18在如图所示的密封容器内，绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长，土壤中还有一些小昆虫，在适宜的条件下，瓶内生物能存活较长时间，这就是人们常说的生态瓶下列有关该生态瓶的正确说法是( )a生态瓶中只存在生产者和消费者b生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤c该生态瓶就是一个简单的生态系统d该生态瓶可以长期放在阴暗处【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；解答该题宜从生态系统的组成方面考虑【解答】解：a、生态瓶中除了具有生产者（绿色植物）和消费者（小昆虫）外，在土壤里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者故不符合题意b、该生态瓶中的非食物因素除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等因素故不符合题意c、该生态瓶中具备生态系统的生物部分和非生物部分，可以看作一个简单的生态系统故符合题意d、只有在光下，绿色植物才能够通过光合作用制造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和能量，因此该生态瓶不能长期放在阴暗处故不符合题意故选：c【点评】此题考查了生态系统的组成：生物部分和非生物部分19如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是( )a左端上升，光合作用b左端上升，蒸腾作用c左端上升呼吸作用d右端上升分解作用【考点】探究植物的蒸腾作用 【分析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳；植物的蒸腾作用在不停的进行，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，叶片是蒸腾作用的主要部位【解答】解：叶片是蒸腾作用的主要部位，如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升故选：b【点评】解题的关键是知道植物进行蒸腾作用的主要器官是叶20人在吸气的过程中，肋骨和膈的运动是( )a肋骨上升、膈舒张并上升b肋骨上升、膈收缩并下降c肋骨下降、膈舒张并上升d肋骨下降、膈收缩并下降【考点】肺与外界气体的交换 【分析】吸气时，肋骨间的肌肉收缩肋骨上升，膈肌收缩而膈的顶部下降；呼气时肋骨间的肌肉舒张肋骨下降，膈肌舒张而膈的顶部上升【解答】解：呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，吸气时，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过成呼气时相反可见b选项正确故选b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握理解呼吸运动是呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓扩大和缩小来完成的二你能填：（本大题共20分，每空1分）21从食物的营养成分来分析：瘦肉、鱼含有较多的蛋白质，肥肉的营养成分主要是脂肪，小麦、大米中含有较多的淀粉无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，例如：儿童长期缺乏钙，易患佝偻病病，贫血是因为人体内的铁含量不足引起的；缺碘易得的疾病是大脖子病【考点】人体需要的主要营养物质 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的【解答】解：食物中含有六大类营养物质，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，它们是人体需要最多的有机物质，被誉为“三大营养物质”在不同的食物中，各种营养成分的含量是不同的谷类（如小麦、大米、玉米、高粱）和根茎类含有较多的糖类，瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等含有较多的蛋白质，蛋黄、花生、豆类、动物肥肉等含有较多的脂肪 无机盐对人体非常重要，如果缺乏会得相应的缺乏症，例如，无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的一种成分，人体缺铁会使血红蛋白的合成发生障碍，从而使人体内血红蛋白的含量过低，导致贫血缺钙能引起佝偻病和骨质疏松，缺碘易导致地方性甲状腺肿，又叫大脖子病故答案为：蛋白质； 脂肪； 糖类；佝偻病；铁；大脖子病【点评】关键点：糖类、脂肪和蛋白质是人体需要最多的有机物质，被誉为“三大营养物质”22生产者通过光合作用把光能转化成化学能，然后通过食物网（链）传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动【考点】光合作用的概念 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用光合作用把光能转换为储存在有机物的化学能，能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程因此绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中，能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程所以在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始，沿食物链向后传递生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，这样太阳能就变成化学能流入到生产者体内当动物以植物为食时，能量就伴随着物质的吸收进入体内，在这个过程中进行着物质循环和能量流动，故答案为：光能；化学能；消费者；分解者；能量流动【点评】光合作用的能量转化过程是：将光能转换为储存在有机物的化学能23平时说的呼吸，是指外界气体和肺泡内的气体交换，这一过程依靠呼吸运动完成的肺是呼吸系统最重要的器官，是气体交换的场所我们可以用测定肺活量来检测一个人的呼吸功能为了增强呼吸功能，我们应该参加体育锻炼【考点】肺与外界气体的交换；呼气和吸气 【分析】由所学知识可知：（1）呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官【解答】解：（1）平时说的呼吸，是指外界气体和肺泡内的气体交换，这一过程依靠呼吸运动完成的呼吸运动包括吸气和呼气两个过程：吸气：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）胸廓扩大外界大气压力大于肺内气压外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降、膈肌顶部回升胸腔容积缩小肺泡借弹性缩回导致肺内气压增大肺内气体排出肺泡因此肺通气是依靠呼吸运动实现的（2）肺是气体交换的主要器官，肺由大量的肺泡组成，因此体内进行气体交换的功能单位是肺泡；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡气与血液之间进行气体交换（3）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是肺的最大通气量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是衡量肺的功能的重要标志为了减少误差测肺活量时一般测三次，取最大值，因为肺活量是肺的最大通气量为了增强呼吸功能，我们应该参加体育锻炼故答案为：外界气体；肺泡；呼吸运动；肺；肺活量；体育锻炼【点评】回答此题的关键是明确呼吸系统的组成和功能24在一个生态系统中，食物链通常是从生产者开始的，位于第二环节的是植食性动物位于其他环节的是肉食性动物【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者植食性动物肉食性动物注意起始点是生产者（2）植食性动物以草（植物）为食，如兔、鼠；肉食性动物以动物为食，如狐、蛇、鹰；杂食性动物既吃植物，也吃动物，如狗【解答】解：在一个生态系统中，食物链如“青草蚱蜢青蛙蛇鹰”中，通常是从生产者青草开始的，位于第二环节的是植食性动物如蚱蜢，位于其他环节的是肉食性动物，如青蛙、蛇、鹰故答案为：生产者；植食性动物；肉食性动物【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成三材料分析：本大题27分，每空1分25如图是显微镜结构图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是10反光镜和7遮光器（2）转动时，镜筒升降幅度很小的结构是11细准焦螺旋（3）接近玻片标本的镜头是4物镜（4）把玻片标本放在5载物台上后，要用8压片夹压住，标本要正对6通光孔的中央（5）光线经过反光镜反射后进入镜筒，我们能通过目镜观察到物像光线经过显微镜的7遮光器6通光孔4物镜2镜筒1目镜这几个部件【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题主要考查显微镜的结构和使用方法等有关知识点【解答】解：（1）在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器，反光镜有平面镜和凹面镜两面，遮光器上有大小不等的光圈当视野中光线过强时，则选用平面镜和较小的光圈；若视野中光线过弱时，则选用凹面镜和较大光圈（2）观察时，要用粗准焦螺旋找到物像，然后用细准焦螺旋将物像调清晰（3）显微镜的主要部分是镜头，镜头包括目镜和物镜，接近玻片标本的镜头是物镜 （4）玻片标本放置在载物台上，用压片夹夹好，标本对准通光孔的中央，便于观察（5）光线经过反光镜反射后进入镜筒，光线依此经过的结构是光圈、通光孔、物镜、镜筒，这时我们能通过目镜观察到物像故答案为：（1）10、反光镜、7、遮光；（2）11、细准焦螺旋；（3）4、物镜；（4）5、载物台、8、压片夹、6、通光孔；（5）7、遮光器、6、通光孔、4、物镜、2、镜筒、1、目镜【点评】只有多操作，多思考就能正确地回答此类题目26如图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气动作吸气时，用夹子夹紧b管的橡皮管；呼气时，夹紧a管的橡皮管进行多次后，b（填“a”或“b”）试管内的石灰水变浑浊了证明呼出的气体中含二氧化碳（2）在实验中设置a试管的目的是对照（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是组织细胞【考点】科学探究的基本环节 【分析】首先明确在呼气和吸气时，气体各成分含量的变化呼出气中的二氧化碳比吸入气中的二氧化碳多，据此分析解答【解答】解：呼吸包括呼气和吸气两个动作在此试验中，当吸气时，用夹子夹紧b管的橡皮管；当呼气时，夹紧a管的橡皮管（1）由于二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊当呼气时，夹紧a管的橡皮管，呼出的气体进入b试管中的澄清石灰水中，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以b试管中的石灰水变浑浊（2）设置对照实验就是为了增加实验结果的可信度和说服力，所以为了保证实验的科学性，必须设置对照试验可设置a试管进行对照或对比（3）由于组织细胞更新需要消耗氧，产生二氧化碳所以产生二氧化碳的部位是组织细胞故答案为（1）b，二氧化碳（2）对照（3）组织细胞【点评】关于在吸气和呼气时气体各成分含量的变化是考察的重点，可结合着具体的实验掌握27如图为消化系统图，请分析回答以下问题：（1）人体消化道的起始端是8口腔，其中含有人体最坚硬的器官牙齿，可以对食物进行物理消化细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，这是因为口腔内的1唾液腺能分泌唾液；米饭经最终消化后的营养成分名称叫葡萄糖（2）人体消化和吸收的主要场所是13小肠，它的内表面具有环形皱襞和小肠绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成；食物中的蛋白质在这里被彻底分解为氨基酸，脂肪被彻底分解为甘油和脂肪酸，可以被小肠绒毛的血管吸收（3）3指的是肝脏，它能分泌胆汁 当它分泌不足时将影响肥肉的消化（4）只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是10胃【考点】人体消化系统的组成；消化道的组成；各种消化腺的位置和功能 【分析】消化系统的组成是由消化道和消化腺组成的，消化道的组成：8口腔、2咽、9食道、10胃、12大肠、13小肠、14肛门；消化腺由位于消化道外的大消化腺1