《最好吃的蛋糕》绘本故事教案.doc

最好吃的蛋糕绘本故事教案教学目标A类）阅读绘本，观察画面，理解绘本内容，通过观察会主动表达，知道大饼怎么变成蛋糕，舍不得的东西拿出来给妈妈却舍得,能感受小老鼠们关爱妈妈的情感，延伸至生活关爱自己的妈妈。（B类）通过观察引导学生表达，帮助理解绘本内容，知道蛋糕怎么来的，会表达对妈妈的爱。（C类）引导下知道绘本故事的内容，知道妈妈过生日时，要对妈妈说“生日快乐”！重点：理解小老鼠们把大饼做成蛋糕为妈妈庆生的故事内容，并大胆表达。难点：感受爱妈妈的情感。教学过程：一、谈话导入师：小朋友喜欢过生日吗？你过生日时爸爸妈妈会给你准备什么生日礼物？（学生自由表达） (听) （出示图画生日蛋糕，播放生日歌，引出课题）师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，咦！今天是谁在过生日？”（鼠妈妈）鼠妈妈过生日三只小老鼠是怎样为他们的妈妈过生日的？（学生自由表达）师：蛋糕好吃吗？生：好吃师：这个蛋糕很特别，鼠妈妈觉得是最好吃的蛋糕（揭示课题）让我们一起走进今天的绘本故事最好吃的蛋糕，看看这个生日蛋糕到底是怎么来的呢？”为什么会是最好吃的蛋糕呢？板书最好吃的蛋糕学生读课题二、新授（一）介绍绘本及阅读绘本的要求1）读封面师对绘本作简单介绍2）阅读的基础要求：绘本故事中有许多插图要仔细看认真观察，绘本故事中有许多简短文字，会认字的小朋友可以小声读认真听，多思考，大胆表达（二）阅读绘本1、小老鼠们打算怎么为妈妈过生日1）鼠妈妈要过生日了，鼠家三兄弟是什么心情？可高兴了他们想怎么为妈妈过生日？买蛋糕2）他们高高兴兴地去买蛋糕，可是买会回来的是什么呀？为什么？小结：钱不够只能买大饼。3）对比心情有什么变化？（画面观察）（学生表达）不高兴师：文中用词垂头丧气（解释）：耷拉着脑袋神情沮丧 谁来做做这三兄弟呢？（启发学生用表情动作表现）师：为什么会垂头丧气呀？生：蛋糕没买成，因为钱不够只能买大饼2、大饼变成蛋糕的过程师：出示图）他们就一直这么不开心吗？是谁出的主意呢？（指出鼠老大） 老大真厉害，它想出什么办法？ （播放课件，学生表达）把大饼变成蛋糕师：三兄弟是怎么做的呢？1）老大怎么做？（A生自由表达B出示奶糖引导表达）师：瞧瞧鼠老大说了“我要把不舍得吃的奶糖加进去，我自己不舍得可是给妈妈舍得呀”对这个鼠老大是不是要竖起大拇指呀，自己不舍得，给妈妈舍得，说明这是对妈妈的（爱）爱妈妈就要有行动哦，鼠老大把奶糖融化了像奶油一样一层一层地铺在大饼上，闻一闻，香不香呀。2）老大带头了，老二怎么做的呢？（学生观察后表达）师：瞧瞧，他们拿出什么了？红肠生：一大片红肠，轻轻地放在大饼上，他不好意思地说：“嘿嘿，我只咬过一点点.”师：这香肠肯定也是他平时轻轻地、一点点（不舍得，喜欢的体现）这也是对妈妈的（爱）3）老三没有啥好吃的，它会怎么做呢？（引导学生观察画面自由表达）妈妈平时最喜欢花了，老三采来一把五彩缤纷的野花，一朵朵摆在大饼上 五彩缤纷（解释）颜色很多很好看 一朵朵（说明很认真）体现对妈妈的爱师：小花放在上面好美呀。现在还看得出来是大饼吗？大饼变成什么了？生：蛋糕，好漂亮3、爱的表达师：三兄弟把对妈妈满满的爱装进了蛋糕，这样的蛋糕买得到吗？生：买不到！师：是呀，太特别了，你们觉得妈妈会喜欢吗？生：喜欢。师： 一起去看看鼠妈妈是不是很喜欢这份特别的礼物呢？（播放课件）瞧！小老鼠们把亲手做的蛋糕送给妈妈，他们会说什么好听的话呢？1） 学生猜想表达2） 学生观察表达（课件动态播放）生日歌师：收到礼物的妈妈有什么表现呢？说了什么？（学生观察画面）妈妈轻轻地咬了一口，她一下子就明白了：“喔，真好！真好！这是我吃过的最好的蛋糕！”妈妈开心地笑起来。师：为甚么是吃过做好吃的蛋糕？（学生自由表达）小结：小老鼠们亲手做的蛋糕，包含了他们对妈妈的爱，很特别，买不到，所以才是世界上最好吃的蛋糕！其实爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要是小朋友自己动手做的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。三、重点回顾蛋糕制作的过程（三兄弟如何体现对妈妈的爱）在黑板上梳理师：故事中“最好吃的蛋糕”是怎么来的呢？（角色扮演） 奶糖 。 。 红肠 。 。大饼 蛋糕 野花 垂头丧气 高兴四、完整欣赏故事绘本故事有趣吗？你们喜欢绘本故事吗？它会教我们许多知识和道理，让我们一起再来读一读师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？（情感迁移）(学生自由表达)它们都很爱自己的妈妈。你们爱自己的妈妈吗？爱妈妈你们会怎么做？（过渡）五、活动延伸（制作蛋糕）故事中小老鼠在妈妈生日时把自己舍不得的好吃做成蛋糕送给妈妈，其实校园里的好多老师就像妈妈，她们就坐在我们的后面，小朋友愿意把一起制作蛋糕送给她们吗？（选择自己喜欢的水果加在奶油上做水果蛋糕）记住要说一句好听的