计算机应用技术专业产学合作工作计划{}.doc

计算机应用技术专业产学合作工作计划（第一学年度）计算机应用技术专业校企合作工作要以市场需求为导向，以提升学生职业能力为核心，深入推进校企合作，深化教学改革，紧密结合企业岗位需求，与合作企业共同制定培养计划，实现培养、实训、顶岗实习等全过程、全方位的校企合作，使我院的专业设置和培养模式更加适合经济社会发展的需求。一、广泛联系企业，建立多家校外实训基地目前，我专业已与郑州众诚科技发展有限公司、商丘万众电脑经营部等多家企业签订校企合作企业协议书，这些合作企业为我专业每年参加顶岗实习的学生提供较好的实践平台。二、学校与企业一起制定教学计划根据企业要求选拔并组建定向培养班，结合定向企业相关的岗位技能、企业管理、企业文化等要求，设置相应的教学内容，实行专业技能才的定向培养；三、理论教学与实践教学对接理论内容的重组以主干课程为核心，以产业技术发展的基本理论与技术载体为框架，建立了多技术一体化的、动态的课程结构和课程内容，使学生掌握适用的基础理论，满足专业技术应用能力培养的需要，并使学生有一定的管理能力和可持续发展的空间。四、加强密切配合，大力倡导教师到企业锻炼。加强与企业的密切合作，在为学生提供实践学习场所的同时，在老师到企业实践锻炼、为企业提供服务等方面进一步进行密切合作，在鼓励教师努力提高理论知识的同时，组织教师利用假期或休息时间到企业一线进行学习实践活动，使教师能亲自感受、充分了解企业的用工要求，了解企业相应工种所需的专业人才。请企业选派优秀技术人员担当学校的实习指导教师或兼职教师，加强企业技术人员与教师之间的交流，逐步形成一支结构合理、具有较高专业理论又有较强动手能力，还有较高职业道德和实践能力的新型教师队伍，使教师也能在此活动中进一步提高自己的业务能力，更好地服务于教学，提高教学质量。计算机应用技术专业产学合作工作计划（第二学年度）计算机应用技术专业校企合作工作要以市场需求为导向，以提升学生职业能力为核心，深入推进校企合作，深化教学改革，紧密结合企业岗位需求，与合作企业共同制定培养计划，实现培养、实训、顶岗实习等全过程、全方位的校企合作，使我系的专业设置和培养模式更加适合经济社会发展的需求。一、广泛联系企业，建立多家校外实训基地目前，我专业已与郑州众诚科技发展有限公司、商丘万众电脑经营部等多家企业签订校企合作企业协议书，这些合作企业为我专业每年参加顶岗实习的学生提供较好的实践平台。今年，我专业争取在去年的基础上，增加校企合作单位数量，为学生提供较好的实践平台，同时也为企业输送优秀的人才作准备。二、产学合作“零距离”培养人才的教学模式 产学合作培养高素质技术应用性人才的新模式，有效实施的重要途径是把行业准入标准导入教学内容，职业技能鉴定纳入实训计划。产学合作引发教学改革，涉及到课程内容的重组、教材编写和教学方法及教学手段的变革，目的是与企业人才规格接轨，与劳动就业接轨。充分利用教室、实训室、企业实习场所，做到三个“无缝对接”。理论教学与实践教学对接，实训环节与工程技术应用对接，素质培养与企业一线人才要求对接。重点是把行业职业（准入）资格导入教学内容，职业技能鉴定纳入实训计划。三、实训教学与企业技术应用对接与合作企业建立稳定、专业对口的校内实训基地。应用型人才强调实践性，即动手能力，在教学计划中，需安排大量的课时（约50左右）作为能力培养的实践性教学环节，安排循序渐进、覆盖面较广、针对专业技术应用能力培养的配套且独立设置的实训项目，给学生以充分的动手能力培养。四、加强密切配合，大力倡导教师到企业锻炼。加强与企业的密切合作，在为学生提供实践学习场所的同时，在老师到企业实践锻炼、为企业提供服务等方面进一步进行密切合作，在鼓励教师努力提高理论知识的同时，组织教师利用假期或休息时间到企业一线进行学习实践活动，使教师能亲自感受、充分了解企业的用工要求，了解企业相应工种所需的专业人才。请企业选派优秀技术人员担当学校的实习指导教师或兼职教师，加强企业技术人员与教师之间的交流，逐步形成一支结构合理、具有较高专业理论又有较强动手能力，还有较高职业道德和实践能力的新型教师队伍，使教师也能在此活动中进一步提高自己的业务能力，更好地服务于教学，提高教学质量。计算机应用技术专业产学合作工作计划（第三学年度）计算机应用技术专业校企合作工作要以市场需求为导向，以提升学生职业能力为核心，深入推进校企合作，深化教学改革，紧密结合企业岗位需求，与合作企业共同制定培养计划，实现培养、实训、顶岗实习等全过程、全方位的校企合作，使我系的专业设置和培养模式更加适合经济社会发展的需求。一、广泛联系企业，建立多家校外实训基地目前，我专业已与郑州众诚科技发展有限公司、商丘万众电脑经营部等多家企业签订校企合作企业协议书，这些合作企业为我专业每年参加顶岗实习的学生提供较好的实践平台。今年，我专业争取在去年的基础上，增加校企合作单位数量，为学生提供较好的实践平台，同时也为企业输送优秀的人才作准备。二、顶岗实习在企业工作现场实习，有利于提高学生的职业素质。高职教育所培养的能力不是仅指某项或几项具体的“技能”，而是知识、技能和态度等素质要素的整合。企业实习不仅是培养学生专业技能实战场所，也是培养学生做人本领的“硬环境”，是学生走向就业、走向社会的实习基地，是培养社会责任心、职业道德、诚信品质、团队精神的实训基地，从而达到素质培养与企业一线人才要求对接。三、加强密切配合，大力倡导教师到企业锻炼。加强与企业的密切合作，在为学生提供实践学习场所的同时，在老师到企业实践锻炼、为企业提供服务等方面进一步进行密切合作，在鼓励教师努力提高理论知识的同时，组织教师利用假期或休息时间到企业一线进行学习实践活动，使教师能亲自感受、充分了解企业的用工要求，了解企业相应工种所需的专业人才。请企业选派优秀