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文档简介

四年级数学下册第七单元图形的运动（二）轴对称 教材分析本课教材先呈现了现实生活中常见的一些轴对称图形，通过画出它们的对称轴，唤起学生已有的轴对称图形、对称轴的生活经验，观察轴对称图形的特征，复习关于轴对称图形的知识，并通过画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。重点：掌握轴对称图形的特征和性质。难点：能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 学情分析二年级时，学生已经初步认识了生活中的轴对称现象，知道将一张纸对折后画一画、剪一剪得到的图形都是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。本课的教学要充分调动、利用学生的已有认知经验，使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征；能用“折叠”“重合”这样的词语准确地描述出轴对称图形的特征，着重从“对称轴的认识、不同的轴对称图形的对称轴情况区分、利用对称轴画出轴对称图形的另一半”这些方面来展开教学。采用直观教具辅助，以引导发现为主，再利用设疑激趣法、讨论法等新型的教学方法，让学生全过程地参与教学的每一环节。充分调动学生学习的积极性，培养学生的观察力、动手操作能力和想象力，从而培养学生学习数学的信心和兴趣。教学目标1、使学生通过生活中的实例进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的特征。2、通过观察、操作等活动，能运用轴对称图形的特征在方格纸上补全一个轴对称图形。掌握画图的方法：先画出几个关键的对应点，再连线。3、让学生在探索的过程中进一步利用方格图做数学，培养学生的空间观念，审美观念和学习数学的兴趣。教学准备：多媒体课件；磁贴多个；各种颜色卡纸；剪刀；作业纸；剪纸奖品； 教学过程一、激趣导入 同学们，今天老师为你们带来了一件小礼物，是什么？（松树）由松树引入轴对称图形。板书课题：轴对称图形。 出示生活中的轴对称图形，引导复习概念。 二、探索新知第一站小试牛刀。1、 课件出示教材第82页例1：有方格图的小树图案指名一个同学上台指一指对称轴。2、由圣诞老人挂灯笼的情景，知道什么是对应点。 出示问题：A到对称轴的距离和A到对称轴的距离有什么关系？ 每一组对应点到对称轴的距离都（相等）。3、自学画轴对称图形另一半（1）我们一起归纳方法：一、找。找关键点ABCD 二 数。数格。三 描。描对应点ABCD 四 顺次连线。照着我们一起总结的办法画出你们学具袋里风筝的另一半吧！（生独立完成）（2）学生合作交流，汇报展示。师：同学们，我们用刚才的方法4人合作补全这个轴对称图形吧！三、拓展活动 师：同学们，我们今天的探索之旅进入最后一站超越自我。拿出老师为你们准备的剪刀，
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