(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴第一课时教学设计.doc

部编本一上比尾巴（第一课时）良渚第二小学 梅婷教学目标：dd1通过识记和多次复现，认读“比、尾、巴、长、短、伞、兔”7个生字，读准音，记住形。仔细观察字形后会正确书写“长、比”两个字。2学习用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文第一、二小节。 3通过看图，理解理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞。”在一问一答的口语交际中培养学生的语感和想象力。教学重难点：一年级识字写字是重点。难点是能用适当的语气和恰当的停顿读好问句。理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞。”教学准备：生字、新词卡片，多媒体课件。教学过程：一、游戏激趣，导入新课。 1游戏师：小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！ 2游戏开始。 师：摸摸你的鼻子；摸摸你的耳朵；摸摸你的嘴巴；摸摸你的头发；摸摸你的尾巴。 师：对啊，我们都没有尾巴，但是小动物有尾巴，今天小动物们就在森林里举行了一场比赛，就来比比自己的尾巴。板书：比尾巴 学习“比”，借助生活经验识字，你在哪儿见过这个字？说一说。 学习“尾”，尾巴长长的，弯弯的，上面还有毛。 学习“巴”，渗透减一减的办法，还可以让学生找朋友：巴士，下巴等。提示：读“尾巴”时，“巴”要读轻声。 3指名读课题，开火车读，齐读。 二、初读感知。 1自读课文。哪些小动物参加了比尾巴大赛呢？让我们一起去看看吧，请你把课本翻到第 82页，自己大声地把课文读两遍，边读边找。反馈交流： 读了课文之后，你发现有哪些小动物来参加比尾巴大赛了呢？谁来说一说。 生反馈：6种小动物2谁来当当大赛的主持人，念一念这段话。森林里，猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀在一起比尾巴。 指名3-4位同学练读。同学们读得真不错，我们一起来念一念这段话，如果你念得好的话，小动物们就会来到我们的课堂上。（贴图）三、学习第一、二小节1认识问号 师：比尾巴大赛就要开始了，小动物们被分成了两组参加比赛，读一读课文第一和二小节，你知道第一组有哪些比赛项目吗？ 出示：谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 这里每句话的后面都有一个好像小耳朵一样的符号“？”叫问号， 跟读：像只耳朵是问号。 2读好问句 请小朋友们先听老师读一读这三个问句。 你也能像老师这样读读看吗？（指名读）随机提示：最后一个字要读得慢一点儿 划停顿符号，这样停顿一下能够帮助我们把句子读得更好。（指名读） 齐读问句3给问题找答案，读好第二小节。刚才的问句同学们都读得很好，小动物们的比赛结果怎么样呢？谁来说说看。（指名读第二小节）出示第二小节。猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。请你看看图，猴子和兔子的尾巴，猴子的尾巴长长的，兔子的尾巴短短的。老师手里的两支铅笔一支长，一支短。你能用手来比划比划长和短吗？长和短是相反的，它们还是一对反义词。请你读读这个字“伞”，这个字你有什么好办法来记住呢？引导学生往字形上记忆。你看这幅图画，小松鼠从树上跳下来，它大大的尾巴就像什么？（降落伞）所以课文就这样写了，松鼠的尾巴好像一把伞。 小动物们的尾巴可真有意思，我们一起再来读读比赛结果吧。 猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。你瞧，其他小动物的尾巴也很有特点呢？出示燕子的尾巴，孔雀的尾巴，练习说话。拓展： 谁的尾巴好像一把剪刀？燕子的尾巴好像一把剪刀。 谁的尾巴好像一把扇子？孔雀的尾巴好像一把扇子。 5我们一起再来读读课文第一二小节，试试看你能读吗？（填空练习背诵） 四、书写汉字。 小动物比比自己的尾巴，我们也来比比写字吧。 1