(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册2011版语文七年级下册《爱莲说》习题.doc

爱莲说课后习题1.解释下列加线词语出淤泥而不染（ ） 濯清涟而不妖（ ）不蔓不枝（ ） 香远益清（ ）亭亭净植（ ） 陶后鲜有闻（ ）可远观而不可亵玩焉（ ）2.用现代汉语翻译下列句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝。 可远观而不可亵玩焉。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的。（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。3.理解性默写用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 ， ， 。比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： ， 。“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： ， 。文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： ， 。公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说就是：_。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。牡丹之爱，宜乎众矣。4.给下列句子划分节奏水陆草木之花，可爱者甚蕃。 自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染。 牡丹，花之富贵者也。 5. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 6.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？7.文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？8.孟子认为“近朱者赤近墨者黑”，本文认为“出淤泥而不染”，你同意谁？们的发展。9.阅读文段，回答下面的习题兰之味兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ 梅花草堂集注释：取，这里是嗅取（兰的香味）。氤氲无所，弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞，吉、善。兼彩，兼有各种颜色。解释下列加线的词语而名之不可（ ） 莫能肖也（ ）古汉语常用字字典 中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（ ）A强迫 B接近，迫近 C狭窄 D威胁对“善绘者以意取似”解说正确的是（ ）A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画的像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面横线上。香味：莲香远益清 兰 品味：莲可远观而不可亵玩焉 兰 文中将兰比作“文王”、“孔子”、“屈原之徒”，让我们领略到兰的品性。参考答案1.染，沾染（污秽）。妖，美丽而不端庄。枝，名词作动词，长枝节。益，更加。亭亭，耸立的样子。鲜，少。亵，亲近而不庄重。2.我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎内通外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。3.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝，香远益清。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。牡丹之爱，宜乎众矣。4.水陆草木/之/花，可爱者/甚蕃。自/李唐/来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染。牡丹，花/之富贵者也。5.正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。6.表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。7.用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。8.我同意周敦颐的看法。因为环境只是影响因素，