苏教版八年级语文上册第一单元 “写清楚一件事的起因、经过和结.doc

苏教版八年级语文上册第一单元“写清楚一件事的起因、经过和结果”教学设计固镇县第三中学 于干教学目标：1.了解记叙文的六要素。2.学习按照时间顺序和空间顺序有条理地记叙一件事的起因、经过和结果。（重点）3.学会运用准确、生动的语言把一件事的过程写得完整、具体。（重点）4.学会仔细观察生活，对生活中发生的事有自己的思考和感悟。（难点）教学方法：启发引导，讨论探究；理论指导和写作实践结合。教学课时：两课时（第1课时：方法指导；第2课时：写作演练）教学手段：多媒体教学过程：一、新课导入1.出示ppt：我和爸爸一起拎着几条小鱼回家了。我开始钓了几条鱼，后来因为心急把鱼钩弄坏了。暑假的一天，天气晴朗，正好可以出去走走，于是我和爸爸到小河边钓鱼。请学生说说这三句话的顺序有什么问题？如何调整？学生调整后，教师顺势导入新课：这三句话正表示了一件事的起因、经过和结果。生活中经常会有一些事触动我们，想告诉别人，想写下来。要写清楚一件事，就要求我们写清楚一件事的起因、经过和结果。写好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后叙述复杂是事情也就有了基础。我们今天就来谈谈写作文时如何写清楚一件事的起因、经过和结果。2.ppt出示“学习目标”。二、方法引路出示ppt：自学课本上的“知识短文”，思考下列问题：1.记叙的六要素是什么？2.要写清楚一件事重要的什么？3.写清一件事，要理清事情的来龙去脉，按照一定的顺序有条理地进行记叙。那么记叙的顺序有哪些？学生自主学习，回答明确：1.记叙的六要素：时间、地点、人物、时间的起因、经过和结果。写清楚一件事要做到清楚、明白，就是要把什么时间、什么地点、什么人和事件的起因、经过和结果向读者交代清楚，让读者掌握事件的全貌，进而正确地理解这件事的思想意义。2.写清楚一件事重要的是把事件的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是事情的经过写得具体明白、条理分明。事件的起因、经过和结果是记叙文的基本要素，不但要把这些交代清楚，更要把他们写完整、写具体。写一件事，不交代事情发生的时间、地点、人物，就难以使人信服；不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代事件的结果，读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、条理清晰、主次分明、过程具体，才能给读者留下完整而深刻的印象。3.要使记叙条理清晰就必须理清事情的来龙去脉，按照合理的记叙顺序来写。记叙文最基本的顺序是时间顺序和空间顺序。时间顺序：即按照事件发生的先后来安排材料。根据先后的不同又分为顺叙、倒叙和插叙三种。空间顺序：即按照人物在事件发展过程中的空间位置的变化来组织安排材料。有的时候要把时间顺序和空间顺序结合起来使用，能够更好地把事件记叙清楚。三、病文诊断钓鱼的启示Ppt出示一篇问题作文，要求学生先进行诊断问题，再合作探究如何进行修改，使事情的经过更具体生动，更吸引人。暑假里的一天，我和爸爸来到小河边钓鱼。我把鱼钩一放下去，就有鱼儿来打探。我看准时机一拉，钓起了今天第一条鱼。于是我赶快抛出第二竿。就这样，我连续钓了六七条小鱼。后来很长时间都没有钓到，我有些心急了，心想怎么就没有鱼上钩呢。于是我接连换了几个地方。看到浮标终于动了一下，我使出全身力气一甩，可是不仅鱼没钓到，渔钩还甩到后面的树枝上去了。等我把鱼钩从树上弄下来，才发现鱼钩没了。看着别人不断地把鱼拉出水面，我心理干着急没办法。太阳变得更毒了，我的衣服都汗湿了。我也无心看别人钓鱼了，就央求爸爸一起拎着几条小鱼回家了。在回家的路上，爸爸告诉我：“钓鱼要有耐心，心浮气躁是钓不到鱼的。”四、作文升格师生讨论修改意见后，用ppt展示修改后的作文：钓鱼的启示(修改后)暑假里的一天，天气很好，让人忍不住想出去走走。于是我和爸爸收拾好钓具，来到小河边钓鱼。(开头简单交代事情缘由。)嘿！放眼望去，今天来钓鱼的人还真不少。看那架势，有的人是天刚亮就来了。我与爸爸分别找好位置钓了起来。一开始感觉鱼还真不少，钩一放下去，就有鱼儿来打探。我看准时机一拉，钓起了今天第一条鱼。虽然比起前几次钓的鱼小了许多，可我的信心顿时增加了不少。于是我赶快抛出第二竿。(一开始，事情进展顺利。)不一会儿，我看见浮标又动了起来，我赶紧拉竿。可能是时机不太好，鱼跑掉了。看着旁边的爸爸已经钓了不少鱼了，我在心里催促自己，赶快再放出下一竿。就这样，我连续钓了六七条鱼。可这会儿，浮标几乎是纹丝不动。我可急坏了，在岸上不停地跺着脚。太阳似乎霎时变得毒辣起来，把水面照得明晃晃的，让人睁不开眼。我盯着那一动也不动的浮标，真想钻到水里，捉条鱼挂在渔钩上。(钓鱼出现波折，考验钓者的耐心，心理描写贴切。)浮标终于动了一下，我用足了劲一甩，一不小心，渔钩钩到后面的树枝上去了。等我把鱼钩从树上弄下来，才发现鱼钩没了。这下可惨了，没办法，我只好坐在一边干瞪眼，看别人钓了。(事件再起波澜，情节生动。)我看着别人不断地把鱼拉出水面，动作是那么从容，那么镇定。想想自己刚才的急躁不安、心烦意乱，我明白了钓鱼要心平气和、从容不迫。望着那几条小鱼在鱼篓里孤零零地游着，我心里又是难过，又是后悔。在回家的路上，爸爸告诉我：“钓鱼要有耐心，心浮气躁是钓不到鱼的。”我想，不只是钓鱼，做任何事都一样。“心急吃不了热豆腐”，做事只有心平气和、一丝不苟，才能够做好。这次钓鱼的经历我无法忘却，每当我做事情时，它总会提醒我，做任何事都要有耐心，切不可急躁。(事件的结局令人深思，深化了本文的中心。)【名师点评】文章写的是一次钓鱼的经历，小作者在叙述时详略得当。特别是文中的心理描写非常细腻，让人感同身受。本文最大的亮点在于，小作者借事寓理，给人深刻的人生启示。小结：要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，一定要交代清楚。然而这六个方面的内容应该呆板，要根据文章的内容灵活掌握。同时在六要素中，事情的起因、经过和结果是构成一件事最主要环节，要详写，特别是要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。所以我们在写清楚一件事时要根据中心意思的表达恰当安排材料，有详有略，层次分