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文档简介

鸟孩子小班语言教案 【活动目标】 1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。 2、动作理解散文中的动词。 3、感受散文首尾呼应的格式及首尾的变化。 【活动准备】 配乐、配乐录音、图片、大翅膀。 【重点难点】 理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、你们有没有做过梦?你梦到了什么? 2、老师昨天也做了个梦?看看猜猜，我梦见了什么?你们想知道吗?听仔细：(散文第一句) 提问：我梦见了什么?什么样的鸟儿?什么样的鸟孩子? 出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子?(引导幼儿讲述) 二、学习散文。 1、师：我梦到变成鸟孩子还去了很多地方，(baidu幼儿教育)发生了许多是，你们想知道吗?我把这个梦编成了一首散文，名字就叫鸟孩子。听听，鸟孩子还去了哪里?做什么呢? 教师配乐清诵。 2、提问：鸟孩子还去了哪里?做了什么? 随机出示，理解三段的前半句。通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。 3、欣赏第二段。 师：我坐在云朵上，跟太阳公公聊天，看他怎样?我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样?我躺进月亮船，星星怎样? 4、感受首尾呼应及其中的变化 师：这是心情怎样?为什么? 师：听听散文最后一句和第一句有什么区别? 三、完整欣赏配乐散文。提问名字。倾听。 四、幼儿集体朗诵。 附散文鸟孩子 鸟孩子我梦见，变成了一只雪白的鸟儿， 一只长了翅膀的鸟孩子。 我坐在轻轻的云朵上，跟着太阳公公聊天，看他摸着胡须笑嘻嘻; 我骑上天鹅，与大山打招呼，大山来了劲，钻进云朵欢迎我; 我躺进月亮船，给星星讲笑话，瞧!他们眨巴
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