优化探究高考历史一轮复习 近代中国的政治民主化进程课时作业 新人教版选修22.doc

【优化探究】2016届高考历史一轮复习 近代中国的政治民主化进程课时作业 新人教版选修2-21阅读下列材料，回答问题。材料一19001902年间，梁启超在日本一接触到卢梭的思想即为其所折服。他不遗余力地赞扬法国革命，颂扬卢梭是法国革命的精神领袖。对卢梭的“人民主权”思想顶礼膜拜，称“民约论正今日中国独一无二之良药也”。鼓吹“破坏主义”，并撰写讨伐专制政体檄的鸿文，为革命造势。闾小波柏克与梁启超革命年代的智者材料二梁启超叹道：“自辛亥八月迄今未盈四年，忽而满洲立宪，忽而五族共和，忽而临时总统，忽而正式总统，忽而制定约法，忽而修改约法，忽而召集国会，忽而解散国会，忽而内阁制，忽而总统制，忽而任期总统，忽而终身总统”他说，君主的尊严“能于无形中发生一种效力，直接间接以镇福此国”，“吾数年来怀抱一种不能明言之隐痛深恸，常觉自辛亥、壬子之交铸此一大错，而中国前途之希望，所余已复无几。”张京华梁启超与陈寅恪(1)依据材料一，归纳梁启超折服于哪些“卢梭的思想”？结合所学知识指出其折服于卢梭思想的主要原因。(2)材料二表明梁启超的思想又有何新变化？这些变化反映了当时中国怎样的社会现状？解析：第(1)题，依据材料一中“赞扬法国革命，颂扬卢梭是法国革命的精神领袖”“对卢梭的人民主权思想顶礼膜拜，称民约论正今日中国独一无二之良药也”“鼓吹破坏主义，并撰写讨伐专制政体檄的鸿文，为革命造势”等信息概括归纳；主要原因则依据“19001902年间”时间信息，把握时代背景，与维新变法相联系，分析归纳主要原因。第(2)题，依据材料二中的“君主的尊严能于无形中发生一种效力，直接间接以镇福此国”“吾数年来怀抱一种不能明言之隐痛深恸，常觉自辛亥、壬子之交铸此一大错，而中国前途之希望，所余已复无几”等信息可以看出，梁启超肯定君主的作用，认为革命是错误的，中国前途渺茫。所反映的现状要依据时间信息，把握当时的政治背景。答案：(1)思想：暴力革命；人民主权说；社会契约论。原因：戊戌变法失败，认为实行君主立宪制不可行。(2)变化：重新肯定君主立宪制：认为革命是错误的；中国前途渺茫。现状：半殖民地半封建社会未能根本改变；民主与专制的斗争依然艰巨；军阀割据，中国分裂。(其他答案言之成理亦可)2(2015年淄博一模)阅读下列材料，回答问题。臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也普大地杀戮变乱之惨，未有若近世之祸酷者矣。盖皆自法肇之也。臣窃观近世万国行立宪之政，盖皆由法国革命而来。且夫寡不敌众，人理之公则也，安有以一人而敌亿兆国民者哉！则莫若立行乾断，不待民之请求迫胁，而与民公之，如英之威廉第三后诸主然，明定宪法，君民各得其分，则路易十六必有泰山磐石之安，聃彭之寿，尧舜之誉，生死荣衰，国家长久，天下后世，师之慕之。选自康有为政论集(1)根据材料，概括指出康有为对法国大革命的看法及其目的。(2)结合史实，说明康有为在中国“明定宪法，君民各得其分”的愿望是否真正得以实现。解析：第(1)题，材料中“法国革命之际，君民争祸之剧”“普大地杀戮变乱之惨盖皆自法肇之也”等信息说明康有为反对法国的暴力革命，认为会引发灾祸；“近世万国行立宪之政，盖皆由法国革命而来”“明定宪法，君民各得其分”等信息说明康有为主张改良，走君主立宪之路；第二问可以结合材料看出康有为目的是为其变法铺路。第(2)题，结合所学知识可知维新变法失败，康有为的君主立宪没有实现；随后的清末预备立宪也是一场骗局；最后辛亥革命推翻清王朝，建立了民主共和国，康有为的君主立宪主张最终没有实现。答案：(1)看法：暴力革命，引发灾祸；反对革命，主张改良。目的：为实现维新变法目标服务。(2)愿望：没有真正实现。理由：戊戌变法失败，君主立宪没有实现；清末“预备立宪”是场骗局；辛亥革命推翻专制制度，建立民主共和国。3阅读下列材料，回答问题。材料一何为民国？美国总统林肯氏有言曰：“民之所有，民之所治，民之所享。”此之所谓民国也。何谓民权？即近来瑞士国所行之制：民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权，此之谓四大民权也。必具有此四大民权，方得谓为纯粹之民国也。孙中山建国方略材料二人民要怎么样管理政府，就是实行选举权、罢免权、创制权和复决权；政府要怎么样替人民做工夫，就是实行行政权、立法权、司法权、考试权和监察权。有了这九个权，彼此保持平衡，民权问题才算是真解决，政治才算是有轨道。孙中山全集第九卷(1)依据材料一，指出孙中山对民主政治的认识。(2)材料二孙中山对政府权力的认识有何变化？结合所学知识加以评述。解析：第(1)题，材料一中孙中山认为：“民之所有，民之所治，民之所享。”此之所谓民国也；“民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权，此之谓四大民权也。”民国政府应坚持民有、民治和民享的原则；国民享有选举和罢免官吏、创制和复决法案权。第(2)题，材料二中孙中山认为政府的权力分为行政权、立法权、司法权、考试权和监察权五种，他在西方三权分立的基础上又增加了考试权和监督权。可见孙中山在借鉴西方民主政治制度的同时，又继承了中华民族传统文化中的科举、监察等政治因素，体现了与时俱进的时代精神。答案：(1)政府坚持民有民治和民享原则；国民享有选举和罢免官吏、创制和复决法案权。(2)变化：在西方三权分立基础上增加了考试权和监督权。评述：孙中山在总结民主革命经验教训的同时，对西方民主政治的制度设计进行反思，并且继承了民族传统文化中的科举、监察等政治因素，体现了孙中山与时俱进的时代精神。4(2015年平顶山一模)阅读下列材料，回答问题。材料一法国1791年宪法将人权宣言置于篇首，在正文中规定：“主权属于国民”“立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会”“行政权委托给国王”“司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之”。材料二中华民国临时约法规定：“中华民国之主权，属于国民全体”“中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由；参议院由各地选派的参议员组成，行使立法权；由临时大总统、副总统和国务委员行使行政权；法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。(1)根据上述材料，比较法国1791年宪法和中华民国临时约法的异同。(2)结合所学知识，概括法国1791年宪法和中华民国临时约法颁布后，两国民主力量与专制势力的斗争历程。从中你能得到什么历史启示？解析：第(1)题，抓住材料归纳异同，两者相同之处的关键点是都体现了资产阶级启蒙思想，然后根据材料归纳资产阶级启蒙思想基本民主原则即可；不同之处关键抓住宪法规定的政体本质，法国为君主立宪制，中国为民主共和制。第(2)题，第一问要结合所学知识回答民主与专制力量的博弈过程，进行概括性说明；第二问要结合第一问回答内容作答，从民主与专制的斗争历程中我们可以得出斗争历程的曲折性、艰巨性等认识。答案：(1)同：体现“主权在民”“自由平等”“三权分立”“法律至上”等资产阶级民主原则。异：法国1791年宪法规定实行君主立宪制，中华民国临时约法规定实行民主共和制。(2)历程：法国经历了第一共和国、第一帝国、复辟王朝、七月王朝、第二共和国、第二帝国、第三共和国的曲折斗争历程。中国经历了袁世凯专权与二次革命、“洪宪帝制”与护国运动、张勋复辟与护法运动的斗争历程。启示：民主力量与专制势力斗争具有深刻性、艰巨性、曲折性。5阅读下列材料，回答问题。材料一19世纪40年代林则徐主编的四洲志和魏源的海国图志最早着墨于西方的社会制度，宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步，而不识宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪政抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”“法律面前人人平等”。据考，在1895年之前，还绝少有人提出宪法问题。1898年，康有为在上书光绪帝第五书中明确提出：“自由国事付国会议行”“采择万国律例，定宪法公私之分。”摘自袁行霈中华文明史材料二中华民国临时约法规定：中华民国之主权，属于国民全体。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。引自翦伯赞、郑天挺主编中国通史参考资料近代部分(1)根据材料一，概括甲午战争前后国人对宪政态度的变化及原因。(2)根据材料并结合所学知识，指出实施宪政的历史意义。解析：第(1)题，材料中“在1895年之前，还绝少有人提出宪法问题。1898年，康有为在上书光绪帝第五书中明确提出”说明国人对宪政态度由较少了解到明确提出。结合1898年康梁领导的戊戌变法，实现君主立宪制的需要分析其原因。第(2)题，宪政的历史意义对维新派而言，提供了政治改革的依据；对革命派而言，否定君主专制政体，促进民主共和思想的传播。答案：(1)变化：由较少了解到明确提出立宪。原因：维新变法的需要。(2)意义：君主立宪主张，为维新变法提供政治理论，促进思想解放。民国立法否定君主专制政体，限制袁世凯专权，促进民主共和思想传播。6(2015年襄阳一模)阅读下列材料，回答问题。材料一四、根据抗日民族统一战线政权的原则，在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一。五、必须保证共产党员在政权中占领导地位，因此，必须使占三分之一的共产党员在质量上具有优越的条件。只要有了这个条件，就可以保证党的领导权，不必有更多的人数。十一、抗日统一战线政权的选举政策，应是凡满十八岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、男女、信仰、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。抗日统一战线政权的产生，应经过人民选举。毛泽东抗日根据地的政权问题(1940年3月)材料二1.各方代表由各方自己推选，人数应按各方所代表的实际力量比例规定。2国事会议应于最近期间召开。3国事会议根据革命三民主义的原则，必须通过切合时要、挽救危机的施政纲领以彻底改变国民党所执行的错误政策。4在共同施政纲领的基础上，成立各党派的联合政府，以代替目前的一党专政的政府。5联合政府有权改组统帅部，成立联合统帅部。6联合政府成立后，立即准备于最短期间内召开真正人民普选的国民大会，以保证宪政的实施。周恩来如何解决(1944年“双十节”)(1)根据材料一、二，分析在抗日战争期间，中国共产党主张的政权民主保障手段发生了怎样的变化？(2)根据材料并结合所学知识，简要评述中国共产党对“政党在政权中的领导地位”的认识。解析：第(1)题，由材料一中“根据抗日民族统一战线政权的原则，在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”等信息可以看出抗战时期抗日民主政权实行三三制原则，以确保相互制衡；而在1944年的文件当中，明确指出“在共同施政纲领的基础上，成立各党派的联合政府，以代替目前的一党专政的政府”“联合政府成立后，立即准备于最短期间内召开真正人民普选的国民大会，以保证宪政的实施”可知意思是要党派制衡，由人民普选的国民大会掌握立法权，制约政权。第(2)题，根据材料并结合所学知识可以得出