高中生物《6.1 杂交育种与诱变育种》同步练习（2）新人教版必修2.doc

6.1 杂交育种与诱变育种 练习题2一、选择题1某种哺乳动物的直毛(b)对卷毛(b)为显性，黑色(c)对白色(c)为显性(两对基因独立遗 传)。基因型为bbcc的个体与“个体x交配，子代有：直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色3：3：1：1。“个体x”的基因型为： abbcc bbbcc cbbcc dbbcc答案：d 解题方法：此题是经典的高考题型，由性状推断基因型。解题方法就是采用单独观察一对相对性状：直毛=3+1=4，卷毛=3+1=4，故直毛：卷毛=1：1；同样道理：黑色：白色=3：1。对于一对相对性状的杂交实验有这么几种情况：杂交类型子代基因型子代性状1bbbbbb显性2bbbbbb：bb=1：1显性3bbbbbb显性4bbbbbb：bb ：bb=1：2：1显性：隐性=3：15bbbbbb：bb=1： 1显性：隐性=1：16bbbbbb隐性显然根据4、5可以迅速解题。2假定基因a是视网膜正常所必需的，基因b是视神经正常所必需的。现有基因型为aabb的双亲，从理论上分析，他们所生的后代视觉正常的可能性是（ ）a3/16b4/16c7/16d9/16答案：a 解题方法：应用分枝法解题。第1步aa aa p第2步bb bb f1 aa aa a a1 : 2 : 1其中3/4个体含abb bb bb1 : 2 : 1其中3/4个体含b所以同时获得a和b 的概率为3/4 3/4=9/163下列关于生物遗传和变异的叙述中正确的是 （ ）a在不发生基因突变的情况下，双亲表现正常，可能生出患红绿色盲的女儿b在细胞分裂过程中，基因突变、基因重组和染色体变异都可能发生c基因型为yyrr和yyrr的两株豌豆杂交，其后代可能出现2种新的基因型d基因型为yyrr的豌豆，经减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1:1答案：b 解题方法：a父亲正常（xby）所生女儿一定含有从父亲遗传的xb不可能患红绿色盲。c根据分枝法后代可以出现6种基因型：yyrr、yyrr、yyrr ；yyrr、yyrr、yyrr。d在自然界精子的数量远远多于卵细胞的数量，譬如植物能产生数亿花粉粒（里面含有两个精子）,而卵细胞则几个或几十个。4用人工诱变培育成的无子番茄植株的叶片细胞，通过组织培养形成新个体。该生殖方式和新个体所结的果实分别是a有性生殖，无子番茄 b. 无性生殖，无子番茄c无性生殖，有子番茄 d有性生殖，有子番茄答案：b 解题方法：诱变育种的原理是基因突变，遗传物质发生变化属于可遗传的变异。组织培养属于无性繁殖，不改变遗传物质组成，所以所结果是无子番茄5香豌豆中，只有当a、b共同存在时才开红花。一株红花植株与aabb杂交，后代中有3/4开红花；若让该红花植株自交，则其自交后代的红花植株中，杂合体占a0 b1/2 c2/3 d8/9答案： c 解题方法：据题意初步判断此红花植株的基因型为：a b ，则其可能的基因型为：aabb、aabb、aabb、aabb。使用排除法可以获得该植株基因型为：aabb。采用分枝法：第1步aa aa p第2步bb bb f1 aa 1其中全部个体含abb bb bb1 : 2 : 1其中3/4个体含b所以子代是红花的概率是13/4，本题所问是红花里面的杂合子（基因型为：aa bb）占了2/3。6已知西瓜红瓤(r)对黄瓤(r)为显性。黄瓤西瓜自交产生的种子萌发后用秋水仙素处理，以得到的四倍体为母本，纯合二倍体红瓤西瓜为父本，杂交获得三倍体。该三倍体开花后授以纯合二倍体红瓤西瓜花粉，则所结无籽西瓜瓜瓤的颜色和基因型分别是a红瓤，rrr b红瓤，rrr c红瓤，rrr d黄瓤，rrr答案：a 解题方法：a本题以多倍体为核心命题点，考查人工诱导多倍体的应用和果实发育等知识点，综合考查分析综合能力。四倍体母本的基因型为rrrr，父本的基因型为rr，因此三倍体的基因型为rrr，表现型为红瓤，其子房发育形成的无籽西瓜的基因型和表现型应该与此相同。7香豌豆能利用体内的前体物质经过一系列代谢过程逐步合成蓝色中间产物和紫色色素，此过程是由b、b和d、d两对等位基因控制(如右图所示)，两对基因不在同一对染色体上。其中具有紫色素的植株开紫花，只具有蓝色中间产物的开蓝花，两者都没有则开白花。据右图的下列叙述中，不正确的是a只有香豌豆基因型为bd时，才能开紫花b基因型为bbdd的香豌豆植株不能合成中间物质，所以开白花c基因型为bbdd的香豌豆自花传粉，后代表现型比例为9：4：3d基因型bbdd与bbdd杂交，后代表现型的比例为1：1：1 ：1答案：d 解题方法：由题意知，b、d两个基因同时存在时（bd）才开紫花，只有b基因没有d基因时（bdd）开蓝花，一个b基因都没有时(bbd或bbdd)才开白花，后代只有三种表现型。所以d肯定是错误的，后代表现型的比是紫：蓝：白=1：1：2。8.下列说法错误的一组是诱变育种很可能较快选育出新的优良品种三倍体无籽西瓜的种子种下去可继续发育成无籽西瓜穗小粒少的小麦种到西藏后一定会长成穗大粒多的小麦植物在扦插时使用一定浓度的生长素可以促进生根由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常生长利用杂种优势可以提高农作物的产量a. b. c. d.答案： 解题方法：三倍体无籽西瓜不能产生种子。小麦不能适应高寒环境而死亡。完全营养液中含有幼苗生长所必需的所有矿质元素，能够正常生长。9.豌豆未成熟豆荚绿色对黄色是显性，让黄色豆荚豌豆的雌蕊接受绿色豆荚豌豆的花粉，所结出数十个豆荚的颜色应是a.全部为绿色 b.绿色与黄色的比例接近31c.全部为黄色 d.绿色与黄色的比例接近11答案：解题方法：豆荚是母本体细胞有丝分裂形成的，既然已经知道此豌豆为黄色豆荚豌豆，所以不管接受哪种花粉豆荚都是黄色的。10一雄蜂与一蜂王交配，f1代中雄蜂的基因型有ab、ab、ab、ab四种，雌蜂的基因型有aabb、aabb、aabb、aabb四种，推测两个亲本基因型为aaabb abbaabb abcaabb abdaabb ab答案：解题方法：蜜蜂的雄蜂为孤雌生殖，既由卵细胞不经过受精直接发育而来。此题可以用排除法解决：a雌性亲本为：aabb，不可能产生ab、ab卵细胞；c雌性亲本为aabb，不可能产生ab、ab卵细胞。d雄性亲本为：ab，和ab、ab、ab、ab卵细胞结合不能产生aabb、aabb、aabb、aabb四种子代。此题也可以用逆向推导法11用纯种的高秆（d）抗锈病（t）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下所示。此育种程序中依次使用的生物学技术是高秆抗锈病 矮秆易染锈病 f1 花药 幼苗 选出符合要求的品种植物杂交 细胞融合组织培养诱变技术abcd答案：解题方法：本题属于单倍体育种，单倍体育种首先要经过杂交获得具有优势基因的个体，然后通过花药离题培养获得单倍体植株，再用秋水仙素处理获得纯合的二倍体植株。12. 杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是( )a.优良性状 b.相对性状c.显性性状 d.隐性性状答案：d解题方法： 稳定遗传是指自交后代不发生性状分离，即应该是纯合子，包括显性纯合子和隐性纯合子。四个选项中只有隐性性状一定为纯合子，自交后代不发生性状分离。13. 在植物的杂交育种中，选种工作应( )a.从f1中选 b.只从f2中选c.从f2中选 d.从f2开始选答案：d解题方法： 在杂交育种过程中，f1代一般不会发生性状分离，当在f2时，往往会发生性状分离，在育种工作中，往往选择f2代作为育种工作的开始。14.现有一粒绿色（yy）圆形（rr）豌豆，它们的相对性状是黄色、皱缩形。已知这两对基因分别位于两对同源染色体上。该豌豆种植并自花授粉结实（称子1代），子1代未经选择便全部种植，再次自花授粉，收获了n 枚籽粒（称子2代）。可以预测，纯合的绿色、圆形粒约有 a2n/3 b3n/8 c1n/4 d1n/8答案：b 解题方法：绿色（yy）圆形（rr）豌豆种植并自花授粉结实种植后，得到yyrr占1/4，yyrr占1/4，yyrr占1/2。子1代未经选择便全部种植，再次自花授粉后，yyrr自交后代仍占子2代的1/4；yyrr自交后代仍占子2代的1/4；yyrr自交后代中重新出现了yyrr，占整个子2代的1/2*1/4=1/8，出现的yyrr占整个子2代的1/2*1/4=1/8，出现的yyrr占整个子2代的1/2*1/2=1/4。所以纯合的绿色、圆形粒约有（1/4+1/8）*a=3/8。15.已知小麦的显性性状是高秆(d)、抗病（t），后代表现型为高抗：矮抗：高不抗：矮不抗3：3：1：1的杂交组合是 addttddtt bddttddtt cddttddtt dddttddtt答案：b 解题方法：从选项中可以初判能够得到后代表现型为高抗：矮抗：高不抗：矮不抗3：3：1：1的杂交组合是 b项和d项。在根据题意中很容易得出高：矮=1：1，抗：不抗=3：1，所以符合要求的只有b项。 16.杂交优势在农业生产上广泛应用。但杂种作物往往只能利用一代，可是杂种马铃薯以块茎繁殖，却可连续多年种植，这是因为（）a杂交马铃薯的后代不会发生性状分离 b马铃薯只能进行无性繁殖c营养生殖使后代能保持亲代性状 d马铃薯进行出芽生殖答案：c 解题方法：杂种马铃薯以块茎繁殖是一种无性繁殖方式，在繁殖过程中，采取的分裂方式是有丝分裂，有丝分裂最大的特点是保持亲本的优良性状。17.萝卜和甘蓝能进行远缘杂交，但得到的种子一般是不育的，但偶然发现有个别能育的种子，出现这种现象的原因是( )a. 基因重组 b. 基因突变 c. 染色体个别数目变异 d. 染色体成倍变异答案：d 解题方法：萝卜和甘蓝是两个物种，都是二倍体，它们的配子中都含有一个染色体组，受精后，由于没有同源染色体，所以不能在减数分裂时进行联会，也就不能形成配子，但有时也能形成种子，说明出现了同源染色体，只有一种可能，那就是染色体数目加倍。染色体数目加倍属于染色体数目变异。18.可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（ ）诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 生长素处理a b c d答案：d 解题方法：无籽西瓜的培育过程式运用了染色体变异的原理，即人工诱导多倍体育种；青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理，即诱变育种；矮秆抗病小麦一般情况下采取的方式是杂交育种；无籽番茄是利用了生长素涂抹仔为授粉的雌蕊柱头上，刺激雌蕊发育成果实。19.用秋水仙素处理番茄幼苗，不能引起直接变化的是（ ）a提高基因突变频率 b大幅度改良某些性状c获得无籽番茄 d获得多倍体番茄答案：c 解题方法：秋水仙素是一种化学药剂，既能作为诱导多倍体育种的试剂，又可作为诱导基因突变的试剂，无籽番茄是利用了生长素涂抹仔为授粉的雌蕊柱头上，刺激雌蕊发育成果实。20.对下列有关形成原理的叙述，正确的是 a. 无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理b. 培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理c. 培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理d.“多莉羊”的获得是利用了杂交育种的原理答案：c 解题方法：无籽番茄是利用了生长素涂抹仔为授粉的雌蕊柱头上，刺激雌蕊发育成果实；培育无籽西瓜是利用了人工诱导多倍体育种的原理；“多莉羊”的获得是利用了核移植和胚胎移植的技术，是目前常用的一种无性繁殖方式，利用了细胞的全能性的原理。二、非选择题21.下图表示以某种作物中的和两个品种分别培育出三个新品种的过程，据图回答：aabbaabbaabbaaaabbbbabaabbiiiiiiivv（1）用和培育成的过程中所采用的方法i和ii分别称为 和 ，该过程所依据的原理是 。（2）用培育出常用的方法iii是 ，由育成的方法v称为 育种，其优点是 。（3）由培育出常用的化学药剂是 ，其形成的植株称为 倍体。答案：（1）杂交，自交，基因的自由组合 （2）花药离体培养，单倍体育种，明显缩短育种年限 （3）秋水仙素，四解题方法：几种育种方法的比较育种方法原理变异的原因操作（常用方法）评价杂交育种基因重组 非同源染色体上的非等位基因的自由组合 将植物之间杂交耗时长，但可预见性强 诱变育种基因突变 通过物理、化学、生物的因素处理人工方法使dna复制过程发生差错(可产生新的基因） 提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良某些性状，但需要大量供试材料。 单倍体育种染色体变异 秋水仙素使染色体加倍花药离体培养，再人工诱导，使染色体加倍明显缩短育种年限，但不能产生更多的变异，不能大幅度改变性状 多倍体育种染色体变异 秋水仙素使染色体加倍人工诱导获得多倍体，（秋水仙素处理萌发的种子或幼苗）茎杆粗壮、叶片、果实、种子硕大、营养物质含量高，但结实率降低。22 下面列举了五种育种方法：甲品种乙品种f1自交f2人工选择自交f3人工选择自交性状稳定遗传的新品种。甲品种乙品种f1f1花药离体培养若干幼苗秋水仙素处理芽尖若干植株人工选择新品种。正常的幼苗秋水仙素处理人工选择新品种。人造卫星搭载种子返回地面种植发生多种变异人工选择新品种。获取甲种生物的某基因通过某种载体将该基因携带入乙种生物新生物个体。（1）第种方法属常规育种，一般从f2代开始选种，这是因为_。（2）在第种方法中，我们若只考虑f1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有 种类型（理论数据）。（3）第种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其机理是 。（4）第种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌发的（而非休眠的）种子，试阐述原因 。（5）第种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的 ，此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定同一氨基酸的 是相同的。答案（1）从f2代开始发生性状分离（2）2 n（3）秋水仙素抑制纺锤体形成（4）萌发的种子有旺盛的细胞分裂能力，dna复制过程中可能由于外界因素的干扰而发生基因突变（5）转录和翻译密码子解题方法：解析本题以生物育种方法为核心命题点，考查杂交育种、多倍体育种、诱变育种和基因的表达等知识点，综合考查学生分析能力、知识综合运用能力。据自由组合定律，f1杂种植株表现显性性状，从f2代开始发生性状分离，故从f2代开始选种；多倍体育种通过秋水仙素抑制纺锤体形成促使染色体加倍；只有萌发的种子才有旺盛的细胞分裂能力，基因突变发生在细胞分裂过程中；基因的表达包括转录和翻译过程。23.燕麦的颖色受两对基因控制。已知黑颖（用字母a表示）和黄颖（用字母b表示）为显性，且只要a存在，植株就表现为黑颖。双隐性则出现白颖。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，f1全为黑颖，f1自交产生的f2中，黑颖 : 黄颖 : 白颖 = 12 : 3 : 1。请回答下面的问题：（1）f2的性状分离比说明基因a（a）与b（b）的遗传遵循基因的_定律。f2中，白颖的基因型为_，黄颖占所有非黑颖总数的比例是_。（2）请用遗传图解的方式表示出题目所述杂交过程（包括亲本、f1及f2各代的基因型和表现型）：答案： （1）自由组合；aabb；3/4（2）p 黑颖aabb aabb 黄颖f1 aabb 黑颖f2 a _ _ _ aab_ aabb黑颖 黄颖 白颖解题方法：解题误区认为燕麦是二倍体，实际上燕麦是异源六倍体。也就是一个细胞内有多条染色体是大小形状一样的。本题一个突破点是“双隐性则出现白颖”即：aabb是白颖，而且占1/16，可以推测，f1 基因型一定是：aabb，则根据亲本性状可以推断亲本基因型是aabb 和aabb 。24.下图是某生命科学研究院利用玉米种子作为实验材料所做的一些科学实验。请认真读图并回答问题：（1）取幼苗a的茎尖进行组织培养，发育成植株b。再取其花药进行离体培养，得到的幼苗经秋水仙素处理，发育成植株e。从细胞分裂方式上分析，该实验由abcd过程中，依次进行了_分裂。从遗传 特性上分析（不考虑其他因素），b的性状表现与其亲本_（相同、不相同、不一定相同）；e的性状表现与其亲本_（相同、不相同、不一定相同）。（2）经鉴定，玉米的红粒与黄粒是一对相对性状，且为常染色体完全显性遗传。为测定这对性状的显隐性关系，科研小组先从果穗g上取黄粒和红粒的种子，分别种植后自交。若只黄粒玉米的子代出现性状分离，则_为显性性状；若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，接下来你应采取何种方法鉴别二者的显隐关系？方法：_预测现象，得出结论：_答案：（1）有丝分裂、减数分裂、有丝分裂 相同 不一定相同（答“相同或不相同”给分，只答“相同”或只答“不相同”不给分）（2）黄粒 将该红粒和黄粒玉米杂交 若杂交后代全为黄粒，则黄粒为显性；若杂交后代全为红粒，则红粒为显性解题方法：本题考查了单倍体育种的过程和杂交育种的过程，以及组织培养的过程，本题综合能力比较强，要求学生要掌握多方面的知识，学会灵活运用。在组织培养过程中，植物组织现形成愈伤组织，在发育成植株，整个过程中，细胞的分裂方式是采取有丝分裂的形式，生物的遗传性状并没有发生根本的变化。单倍体育种过程先采取花药的立体培养，然后又采用秋水仙素使细胞的染色体数目加倍，获得多倍体。杂交育种过程中，鉴别生物的显隐性，一般可采用自交或者是杂交的方式。本题中用的是玉米，玉米是雌雄异花，进行测交，操作比较简单，但是不知哪一个是显性，哪一个是隐性，所以不能用测交的方式。自交方式只有亲本为杂合时，好鉴别，因为会出现性状分离，重新出现的那个性状就是隐性性状，本题中若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离，说明都为纯合子，自交不会出现性状分离，所以也不采取自交的方式。而杂交，两个不同性状的纯合子个体杂交时，毕竟只表现其中一个个体的表现型，表现出来的就是显性性状，不表现得就是隐型性状。25.选具有两对相对性状的纯合体豌豆杂交得f1，f1自交得f2，请用遗传图解来表示豌豆杂交的过程，并注明f2中重组类型占f2中的比例。（分别用yy、rr表示控制两对相对性状的基因。f2代只写出代表表现型的基因型如y-r-，不必写出全部的基因型。）答案：解题方法：用遗传图解的方式写出育种得到过程，是最近几年高考常考的重点知识。写遗传图解要注意几点：第一，不要漏写每一代的标号，如p、f1、f2等。第二，要把每一代的基因型写的清楚。第三，要标明每一代进行的杂交方式，是进行杂交还是自交，杂交和自交的符号要写对。第四，要标明配子的传递趋向。第五，在最后的子代中，写出每一种基因型出现的比例等。总之，写遗传图解一定要细心。有时还要对每一步作必要的解释。26.假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型是aabb，你能用什么方法在尽可能短的时间内培育出既大又甜的优良纯种西瓜(aabb)?(1)你选用的育种方法是_；(2)具体的措施是：a_；b_；c_。这样得到的植株都是纯合体，自交后代性状不分离。答案：(1)单倍体育种 (2)a：大量花药离体培养获得单倍体植株 b：用秋水仙素处理单倍体植株幼苗，获得纯合二倍体植株，让它们自交结果 c：选出既大又甜的瓜留下种子即可解题方法：本题考查的是杂交育种和单倍体育种的区别和联系，以及二者优缺点。杂交育种过程，操作起来相对比较简单，但工作来能够很大，以及所用时间比较多，获得的某些个体不能从表现型上直接鉴定是纯合子还是杂合子，还需要进一步的鉴定。而单倍体育种过程，技术含量相对比较高，但明显的优点是育种时间短，获得的个体是纯合子（局限本物种是二倍体），很容易从性状上直接判断和选育出所需的个体。27.1910年5月摩尔根在其实验室的大群野生型红眼果蝇中出现了一只白眼雄果蝇。对这只科学史上最有名的昆虫，摩尔根爱护备至。经实验证明，一白眼基因（w)是隐性基因。利用上述实验室里的大群野生型红眼果蝇和这只白眼雄果蝇为实验材料，设计杂交育种程序，证明果蝇的白眼基因（w)位于x染色体上。要求用遗传图解表示并加以简要说明。答案：(1)取野生型红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交p xw xw（）x xwwy（）红眼 白眼f1 xwxw xwy1红眼 ： 1 红眼(2)取(1)中f1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇回交p xw xw（） x xwwy（）红眼 白眼f1 xwxw xwy xwxw xwy1红眼 ： 1 红眼 ： 1白眼：1 白眼(3)取(2)中f1白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，子代红眼全是雌果蝇，白眼全是雄果蝇p xwx（）w x xwy （） 白眼 红眼f1 xwxw xwy 1红眼 ： 1 白眼由此可见，只有白眼基因(w)位于x染色体上，才可能在（3）中的f1代出现性状分离；且雌性都是红眼，雄性都是白眼，如果白眼基因位于y染色体或常染色体上均不会出现此结果。解题方法：果蝇是做遗传实验室常采用的实验材料。果蝇的颜色红眼对白眼一对位于x染色体上的等位基因控制的遗传方式。红眼是显性性状，白眼是隐性性状。但本实验，要求用遗传图解的方式推断出白眼基因位于x染色体上。我们知道对于常染色体遗传来说，后代无论是哪一种性状，雌雄个体出现的比例相同。而位于y染色体上的基因的遗传，只在雄性个体间遗传。只有位于x染色体上的遗传，才会出现，雌雄之间性状比例不一样的现象。28.下面各图分别表示不同的育种方法，请据图回答：（1）a图所示过程称克隆技术，新个体丙的基因型应与亲本中的_个体相同。（2）在b图中，处发生_，处的氨基酸由_改变成了_。（缬氨酸guc；亮氨酸cug；精氨酸cgg；丙氨酸gcc）（3）c图所示的育种方法叫_，该方法最常用的药剂是_，用于_时期。（4）d图表示的育种方法叫_，若要在f2中选出符合生产要求的新品种；常用的方法是_。（5）正图中过程常用的方法是_，与d方法相比，e方法突出的优点是_。如果使e方法所得的植株具有可育性，需经过人工诱导，使它的_加倍。答案：（1）甲（2）基因突变；亮氨酸；精氨酸（3）人工诱导多倍体育种；秋水仙素；萌发的种子或幼苗（4）杂交育种；从f2中选出符合要求的品种反复自交，直至不发生性状分离为止（5）花药离体培养；能明显缩短育种年限；染色体数目解题方法：本题考查的是几种常见的育种方法。克隆技术是采用的无性繁殖的方式，后代个体只具备亲本的优良性状，性状比较稳定。基因突变的突变率很低，一般不容易发生，出现的机会最少。基因突变导致后代合成的蛋白质发生改变，从而引起性状发生改变。单倍体育种采用花药离体培养的技术和用秋水仙素处理使染色体数目加倍恢复到正常物种的数目，一般是纯合子，自交后代不发生性状分离，同时还有一个优点是明显的缩短育种年限。人工诱导多倍体育种也采用了秋水仙素处理，但处理的方式不一样，可以获得自然界中没有的新物种。杂交育种，是利用物种在自然界中繁殖的一般规律让其杂交，然后从中选育出所需要的品种，工作量比较大，育种年限比较长。在杂交获得的品系中，很难判断一个显性个体是纯合子还是杂合子，一般让其连续自交，经过多代自交后，提高品种纯合子的纯度，直到不再发生性状分离为止。29. 在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子，一个研究小组，经大量重复实验获得了小鼠毛色遗传的三项实验结果：a.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠b.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为21c.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为11根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用a表示，隐性基因用a表示）（1）通过上述_项实验结果，可以判断毛色的显隐性。（2）推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是_。（3）写出上述b项杂交组合的遗传图解。（4）生物性状的遗传中，杂交后代一定出现特定的分离比吗？_。（5）两对相对性状的遗传一定遵循孟德尔自由组合定律吗？_。若有某种植物两对相对性状的遗传符合自由组合定律，且基因型为aa和bb的植物个体不能发育成活，那么f1（基因型aabb）自交后代中能够发育成活的个体占f2总数的_。答案：（1）b（2）aa（3）b：aaaa黄色 黄色1aa 2aa 1aa不存活黄色黑色（4）不一定（5）不一定9/16解题方法：在正常的育种过程中，有时会遇到某种基因型的