小学数学人教2011课标版一年级《认识钟表》教学设计.doc

复习认识钟表复习目标：1、通过整理与复习，是学生进一步认识整时时、半时，熟练应用时刻的两种表示方法。2、通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。3、使学生建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。复习重点：整时、半时的认读复习难点：半时的认读教具准备：多媒体教案，钟面模型，作业纸学具准备：钟表复习过程：一、 创设情境，导入复习1、师：听滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁？ （闹钟） 2、 师：（出示情境图片） 图中的女孩是几点起床呢？谁来说一说？你是怎么知道小女孩起床的时间是7时的？ 预设学生1：我看到墙上的钟表时针指向7，分针指向12，所以小女孩起床的时间是7时。学生2：我看到电子表上的时间是7:00师：我们已经学过认识钟表了，这节课我们就对钟表的知识进行整理与复习。板书课题：复习认识钟表二回顾整理，建构网络。师：你已经学习了钟表的那些知识？生：时针、分针、有12个数字师小结：钟表上有两根针，时针短短的粗粗的，长时针长长的细细的，钟面上还有1-12的数字。3、 重点复习，强化提高。师：今天，小猪经理噜噜的钟表表店开张了，我们一起去看看吧！（课件，出示）师：咦，钟表店的门外贴着什么呀？（营业时间）你会读吗？（学生发言）师：咱们一起进钟表店看看吧。哇，噜噜的钟表店有这么多漂亮的钟表，同学们喜欢吗？1、 连一连。 听说噜噜的钟表店 开张了，许多小动物也来了，他们看到这么多漂亮的钟表忍不住拿过来放过去，不小心把自己刚买的钟表放乱了，你们能帮它们找一找吗？ 3：00 6:00 8:00 5:002、 认一认。师：小动物找到自己的钟表后很高兴，他们都向同学们表示感谢呢。小猴子、小熊和小狮子很调皮，他们想考一考同学们，怕不怕？课件：你们认识这几个时刻吗？（1时半，4时半，9时半）你怎么判断这是1时半呢？说一说理由。（指名学生说理由。） 大象也来凑热闹了。它也出了一道题目，考考大家。请看：课件出示想一想，找规律，接着画。 3时 5时 7时 师：请同学们仔细观察，看有什么规律？最后一个钟面上应该是几时？（9时）3、 画一画师：同学们掌握的真好。小动物都伸出了大拇指了呢。咦，小猪经理怎么闷闷不乐的走过来了？哦，原来刚才有的小动物只顾着那种表玩，不小心把几个钟表的指针碰掉了，弄丢了。你能帮噜噜把缺少的时针不出来吗？课件出示： 指名学生汇报，并说出缺少的是什么针，应该指向几。4、 想一想师：钟表修好了，为了感谢大家的帮忙，小猪噜噜要请大家去看电影，想不想去？噜噜对大家说：再过一小时，电影就要开始放映了，请大家准时到达！但是现在是几时呢？猜出这个小儿歌，你就知道了。（课件出示：上午不上午，下午不下午，两针合一处，太阳猛如虎）师：猜对了吗？是几时？（12时）现在知道电影什么时候开始吗？（1时）电影放映3个小时，你们知道什么时候结束吗？可以在钟表上拨一拨。（4时）5、 说一说 师：原来电影讲的是乖乖猴和灰灰熊的故事，请大家仔细看，电影电影里面说了什么？师：同学们，看完这个电影，你认为应该向谁学习啊？为什么啊？学生自由发言。师：是啊，时间对我们每个人来说都是很宝贵的，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握