山东省聊城市外国语学校中考化学专题训练卷 气体的制取、净化与干燥（含解析）.doc

气体的制取、净化与干燥一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1实验室制取co2的有关操作如下图，不正确的是（）a检查气密性b制气c收集d验满2实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）abcd3下面是实验室依次制备，收集，验证、验满co2的装置，其中正确的是（）abcd4已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体，用试管收集氨气，可选用的装置是（）abcd5如图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是（）a若用排空气法收集co2（密度比空气大）时，气体应从a端通入b若用排空气法收集氧气时，气体从b端通入c若用排空气法收集h2时，气体应从a端通入d若用水将此装置中的o2排出，水应从b端进入二.填空题6化学实验是进行科学探究的重要方式某化学小组选用下图装置和药品进行探究实验（1）a中反应的化学方程式为（2）若将a、b连接，a中产生的气体并不能使b中的溶液变浑浊，原因是（3）若要制取一瓶纯净、干燥的co2，所选用装置的导管连接口从左到右的正确连接顺序为：a接、接、接7如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题（1）写出编号仪器名称：；（2）当制取较多量co2时，制取装置的仪器组合是（选填序号）（3）阅读材料回答问题资料：1氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性2加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气3湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟（生成nh4cl固体）i、制取氨气的装置与实验室用（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是，检查该装置气密性的方法是、若用如图2装置收集氨气，进气口应为端（选填“m”或“n”），检验氨气集满的方法是（4）加热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是8实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验室里用a装置制取氧气的化学方程式为：，可选择的收集装置有，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为（2）某同学利用上述b装置，用贝壳和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，应用化学方法检验生成的气体为二氧化碳（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）9某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：（1）甲装置：仪器a的名称为；向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性（2）乙装置：若生成o2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是若生成h2使气球胀大，则反应的化学方程式为若锥形瓶中装有naoh固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是（3）丙装置：若锥形瓶中盛满co2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是2015年山东省聊城市外国语学校中考化学专题训练卷：气体的制取、净化与干燥参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）1实验室制取co2的有关操作如下图，不正确的是（）a检查气密性b制气c收集d验满【考点】二氧化碳的实验室制法；检查装置的气密性；二氧化碳的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；b、实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，通常情况下，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； c、根据根据气体的密度可以选择收集的方法；d、二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧【解答】解：a、检查装置气密性时，拉动注射器时，如果长颈漏斗末端产生气泡，说明装置不漏气，反之则漏气，该选项正确；b、实验室不能用稀硫酸和大理石制取co2，因为产物caso4是微溶物，会附着在大理石表面，阻止了反应的进一步进行，该选项不正确；c、二氧化碳的密度比空气大，进气导管应该接近集气瓶底部，该选项正确；d、因为二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，可以用燃烧的木条验满，该选项正确故选：b【点评】实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础2实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）abcd【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度和溶解性选择收集装置【解答】解：氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置；氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，收集装置为或故选c【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关3下面是实验室依次制备，收集，验证、验满co2的装置，其中正确的是（）abcd【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，能使澄清石灰水变浑浊，不能燃烧，不支持燃烧【解答】解：a、装置中的长颈漏斗末端在液面以上，会导致生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出，该选项不正确；b、二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，该选项不正确；c、验证二氧化碳时，应该把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，不能把燃烧的木条伸入集气瓶中，因为氮气、氦气等气体都能够使燃烧的木条熄灭，该选项不正确；d、把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满二氧化碳，该选项正确故选：d【点评】实验室制取、收集气体时，要根据反应物的性质、生成气体的性质合理选择发生装置和收集装置及其验满方法4已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体，用试管收集氨气，可选用的装置是（）abcd【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】从氨气是极易溶于水，所以不能用排水法收集、密度比空气小的气体，所以可用向下排空气法收集去分析解答【解答】解：由于氨气是极易溶于水，所以不能用排水法收集、密度比空气小的气体，所以可用向下排空气法收集a、收集氨气不能用向上排空气法，同时导管也没有伸到试管底部；故a错误；b、收集氨气不能用排水法收集；故b错误；c、收集氨气不能用向上排空气法，故c错误；d、氨气能用向下排空气法收集；故d正确故答案为：d【点评】实验室制取气体时，收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度5如图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是（）a若用排空气法收集co2（密度比空气大）时，气体应从a端通入b若用排空气法收集氧气时，气体从b端通入c若用排空气法收集h2时，气体应从a端通入d若用水将此装置中的o2排出，水应从b端进入【考点】分离物质的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据已有的知识进行分析解答，使用此瓶采用排空气法收集气体，若是密度大于空气的气体，从长管进，若是密度小于空气的气体，从短管进，只要是将瓶内的水排出，则从短管进；用水将瓶内的气体排出，则从长管进水，据此解答【解答】解：a、二氧化碳的密度大于空气，若用排空气法往装置内收集co2时，气体应从a端通入，正确；b、氧气的密度大于空气，若用排空气法往装置内收集o2时，气体应从a端通入，错误；c、氢气的密度小于空气，若用排空气法往装置内收集h2时，气体应从b端通入，错误；d、若用水将此装置中的o2排出，水应从a端进入，错误；故选a【点评】本考点考查了气体的收集方法，要记忆常用气体的性质，理解应用本考点考查了学生的实验设计能力、分析能力和实验评价能力，希望同学们认真把握二.填空题6化学实验是进行科学探究的重要方式某化学小组选用下图装置和药品进行探究实验（1）a中反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o（2）若将a、b连接，a中产生的气体并不能使b中的溶液变浑浊，原因是浓盐酸易挥发，因此生成的co2中混有hcl气体，使b中不能生成caco3沉淀（3）若要制取一瓶纯净、干燥的co2，所选用装置的导管连接口从左到右的正确连接顺序为：a接g、f接e、d接h【考点】二氧化碳的实验室制法；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；（2）根据浓盐酸具有挥发性进行分析；（3）根据浓硫酸具有吸水性，碳酸氢钠溶液能吸收氯化氢气体等知识进行分析【解答】解：（1）石灰石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；（2）浓盐酸具有挥发性，导致制取的二氧化碳中混有氯化氢气体，氯化氢能与氢氧化钙反应；（3）先用碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢气体，再用浓硫酸除去二氧化碳的水蒸气，最后用向上排空气法来收集，注意气体的长进短出故答案为：（1）caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；（2）浓盐酸易挥发，因此生成的co2中混有hcl气体，使b中不能生成caco3沉淀；（3）g f e d h【点评】本题综合性较强，既考查了仪器使用的注意事项、实验室制取二氧化碳的过程，又考查了废液的处理、根据化学方程式的计算，难度适中7如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题（1）写出编号仪器名称：集气瓶；长颈漏斗（2）当制取较多量co2时，制取装置的仪器组合是（选填序号）（3）阅读材料回答问题资料：1氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性2加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气3湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色；氨气遇到浓盐酸时冒白烟（生成nh4cl固体）i、制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾（选填“高锰酸钾”或“双氧水”）制氧气的装置相同，还缺少的仪器名称是酒精灯，检查该装置气密性的方法是仪器组装好后，将导管的一端放入水中，再用双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好、若用如图2装置收集氨气，进气口应为n端（选填“m”或“n”），检验氨气集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，若变蓝则已满（4）加热是最常见的反应条件，用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水，倒流造成试管炸裂【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；给试管里的固体加热；检查装置的气密性；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； （3）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；（4）用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜能够防止水蒸气冷凝回流【解答】解：（1）是集气瓶，常用来收集气体；是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品故填：集气瓶；长颈漏斗（2）当制取较多量co2时，应该用锥形瓶作为反应容器，制取装置的仪器组合是：利用集气瓶收集二氧化碳，利用带导管的双孔橡皮塞、锥形瓶和长颈漏斗制取二氧化碳故填：（3）i、制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相同，这是因为反应物都是固体，都需要加热；还缺少的仪器名称是酒精灯，酒精灯用作热源；检查该装置气密性的方法是：仪器组装好后，将导管的一端放入水中，再用双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好故填：高锰酸钾；酒精灯；仪器组装好后，将导管的一端放入水中，再用双手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置的气密性良好ii、若用如图2装置收集氨气，因为氨气的密度比空气小，所以进气口应为n；检验氨气集满的方法是：将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，若变蓝则已满故填：n；将湿润的红色石蕊试纸放在m管口，若变蓝则已满（4）用酒精灯给试管中的固体加热时，试管口稍向下倾斜的原因是：防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水，倒流造成试管炸裂故填：防止加热产生的水蒸气在管口处冷凝成水，倒流造成试管炸裂【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础8实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验室里用a装置制取氧气的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2，可选择的收集装置有c、e，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为afe（2）某同学利用上述b装置，用贝壳和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，应用化学方法检验生成的气体为二氧化碳（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）把生成的气体通入到盛有少量澄清石灰水的试管中（或洗气瓶中），若溶液变浑浊（或有白色沉淀生成），证明生成的气体是二氧化碳【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥氧气；（2）贝壳的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【解答】解：（1）实验室里用a装置制取氧气时，试管口没有塞一团棉花，应该是利用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用e装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用c装置收集；若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为：通过a装置产生的氧气进入f装置中，通过浓硫酸干燥的氧气再通过e装置收集起来故填：2kclo32kcl+3o2；c、e；a；f；e（2）应用化学方法检验生成的气体为二氧化碳的实验步骤、实验现象、实验结论分别为：把生成的气体通入到盛有少量澄清石灰水的试管中（或洗气瓶中），若溶液变浑浊（或有白色沉淀生成），证明生成的气体时二氧化碳故填：把生成的气体通入到盛有少量澄清石灰水的试管中（或洗气瓶中），若溶液变浑浊（或有白色沉淀生成），证明生成的气体是二氧化碳【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础9某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：（1）甲装置：仪器a的名称为长颈漏斗；向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好（2）乙装置：若生成o2使气球胀大，则