山东省滨州市邹平县七年级数学上册《正数和负数》学案1（无答案） 新人教版.doc

本学期第 1 课时 课 题 正数和负数正数和负数 课 时 本单元第 1 课时 日 期 课 型新授主备人复备人审核人 知识与能力 整理前两个学段学过的整数 分数 包括小数 的知识 掌握正数和负数的 概念 能区分两种不同意义的量 会用符号表示正数和负数 过程与方法 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要 激发学生学习数学的兴趣 在负数概念的形成过程中 培养学生的观察 归纳与概括的能力 学 习 目 标 情感 态度 与价值观 通过情境创设 活动参与 让学生感受到数的生动和亲密 感知 目标 重 点 难 点 教学重点 负数的产生主要是因为原由的数不够用了 不能正确简洁地表示数量 教材 上的例子或图片中出现的负数就是让学生去感受和体验这一点 使学生接受生产生活中确 实存在着两种相反意义的量是本课的教学难点 所以在教学中可以多举几个这方面的例子 并且所举的例子又应该符合学生的年龄和思维特点 教师活动教师活动学学生活动生活动 设计意设计意 图图 复备标注复备标注 复习 旧知 预习 反馈 交流 交流 1 你在小学阶段认识了哪些数 2 能举例说一下你认识的负数吗 3 人们为什么要认识负数呢 学生发言 交流 从学生 对已有 的认识 入手 激发兴 趣 情 境 导 入 课堂 导入 展示 1 北京冬季里某一天的气温为 3 3 的含义是什么 这一天的温差是多 少 2 某年 我国花生生产量比上一年增 长 1 8 油菜籽产量比上一年增长 2 7 增长 2 7 是什么意思 3 夏新同学能过捡 卖废品 既保护 了环境 又积攒了零花钱 下表是他某 个月的部分收支情况 日期收入或支 出 结余注释 2 日 3 58 5 卖废品 8 日 4 54 0 买笔等 12 日 5 2 1 2 代付买书 学生思考 回答 问题讨论 3 中结余 1 2 是什么意思 引出本 课主体 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计设计 意图意图 复备标注复备标注 探究探究 在上面的问题中 表示温度 产量增 长率 收支情况时用到的 3 1 8 3 5 以及 3 2 7 4 5 1 2 这样的数 它们的实际意 义是什么 学生先独立思考 有困难 可小组交流 再全班交流 确定好答案 参与知 识的形 过程 加深对 知识的 理解 探探 求求 新新 知知 定义新知 1 我们知道像数 3 1 8 3 5 这样 大于 0 的数叫做正数 2 像 3 2 7 4 5 1 2 这样在 正数前面加上符号 负 的数 叫做负数 有时也在正数前面加上 号 3 0 既不是正数 也不是负数 4 把 0 以外的数为分正数和负数 用 它们表示具有相反意义的量 第 4 页 学生看课本 1 3 页 巩固 定义 小组交流 思考 题 口答订正 学会记 笔记 巩巩 固固 练练 习习 例题讲解 课本第 3 页例题 课堂练习 课本第 3 页练习题 1 2 第 4 页 1 题 巩固基 础 应 用基础 知识 解决实 际问题 总总 结结 提提 升升 课堂小结 1 正数 负数和 0 2 在同一个问题中 分别用正数与负数表示的量具有 的意义 拓展练习 第 5 页 习题 1 8 练习册 第 2 页基础巩