九年级语文庄子故事两则同步练习.doc

庄子故事两则一、 基础积累1、 给下列加点字注音。 相梁（ ） 鹓鶵 （ ）（ ） 醴泉 ( ) 鸱 ( ) 恐吓( ) 鲦鱼( ) 濠梁( )2、练习上下文，解释下列句中加点的字。（1）惠子相梁 （2）仰而视之曰：“吓！”今子欲以子之梁国而吓我邪？（3）是鱼之乐也 （4）子非鱼，安知鱼之乐(5) 非梧桐不止 (6) 于是鸱得腐鼠 (7)鲦鱼出游从容3将下列句子翻译成现代汉语。（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 (3)子非鱼，安知鱼之乐？ (4)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。二、 整体感知：4、庄子故事两则，均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。5、惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 。6、惠子相梁是庄子一书中具有代表性的寓言故事。文中庄子不直言表露自己的想法，而借 的故事，辛辣的讽刺了 。7、庄子与惠子游于濠梁这则故事，采用充满机智的文字描写了 显示了二者思想、性格、气质上的差异：惠子 ；而庄子偏于 。三、 探讨延伸：8、朗读课文惠子相梁，注意人物的语气和语调，说一说你从中读出了什么。9、庄子将鹓鶵的故事的用意是什么？ 10、庄子坚持认为“出游从容“的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？11、就庄子与惠子游于濠梁这个故事看，庄子和惠子进行了精彩的辩论，你同意庄子的见解还是惠子的见解？谈谈你的看法。12、阅读下面的文字，回答后面的题目。 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（庄子秋水）（1）解释下列加点词语秋水时至： 以天下之美为尽在己： 东面而视： 而轻伯夷之义者： （2）、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾长见笑于大方之家C.吾非至于子之门 D.生于忧患（3）、翻译句子 “我之谓也”译为 ： （4）、本选段主旨为： 庄子故事两则答案1、xing yun ch l ch h tio ho 2、做宰相 拟声词 这 如何 栖息 在这时 悠闲自得3、（1）现在你也想用你的梁国（相位）来吓我吗？ （2）鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。（3）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？（4）不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。4、庄子、战国、道5、“鹓鶵”喻庄子，志趣高洁之人。“鸱”喻惠子，极力追求功名利禄之人。“腐鼠”喻功名利禄。6、鹓鶵与鸱的；惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。7、惠子好辩，重分析；庄子智辩，重欣赏。8、略9、子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣，讽刺惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。表现庄子天到无为而自然的哲学思想。10、庄子认为的“鱼乐”其实是他内心的愉悦心境的一种折射。 11、略12、(1)、按季节时令而发洪水 认为 面