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人教版五年级语文上册第四组落花生第二课时教后反思 ：关集中心小学 孙桂敏2014.11 . 28落花生第二课时教后反思 ：关集中心小学 孙桂敏落花生是一篇极富哲理的文章。全文围绕“种花生收花生吃花生议花生”来写，突出“议花生”这部分内容。我认为，语文教学贵在读，所以我让同学们充分去读，打好教学基础。在教学中，我抓住父亲所说的几句话，作为学习该文的突破口，深入理解课文内容。并善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，培养学生求异性思维，并且充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。接着体会“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有用处的人。”这是作者听了父亲两次议花生后的感悟。我让学生通过朗读在理解了花生的可贵之处后，再让学生体会这句话的内含，就容易了许多，弄清了作者的写作意图，接着我围绕这句话引导学生展开讨论：“什么是有用的人，”“只讲体面而没有实际用处的人是什么样的人”，启发学生说出自己的观点，从而渗透人生价值观教育。随后引导学生联系生活，说说有哪些人像落花生，朴实无华、默默无闻，为他人为社会做贡献？学生在我的启发下，感悟到的“清洁工”、“邮递员”、“警察叔叔”、“教师”等工作都是都是很普通的，但他们都是具有花生品格的人，不求虚名，默默奉献，是值得我们学习的，再请学生谈谈自己的想法：在生活中，你想要做一个什么样的人？从而使学生的情感得到升华。整节课体现了以生为本的理念，贯穿了语文教学的基本方法：听、说、读、写不足之处：我对学生的发言没有及时的做出点评；备课时自己在对“花生有些什么好处”这方面准备不充分，课外知识准备没有到位;缺乏对学生的朗读指导，分角色朗。读不精彩，不到位。 在以后的语
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