山东省济阳县竞业园学校七年级生物上册 第1单元 第2章《观察生物结构》复习导学案（无答案）（新版）济南版.doc

观察生物结构授课年级学科生物主题观察生物结构任课教师课型专题回归评价课课时1授课日期教材分析本本章的主要内容是严整的生命结构。共包括显微镜的构造和使用、细胞的结构和功能、细胞的分裂和分化、多细胞生物体的结构层次四节内容。内容安排具有清晰的知识和技能层次：第一节首先是学生初步学会使用显微镜，为后面三节的学习奠定技能基础；第二节是在学生学会使用显微镜的的基础上，模仿制作临时装片，观察、描述细胞的结构、功能；第三节进一步描述细胞的重要生理活动：细胞的分裂和分化；最后，第四节引导学生对前面三节课的知识进行分析整合，描述多细胞生物体的结构层次。学情分析学生在学习这一本部分内容时是一个循序渐进的过程，理解较充分，掌握较牢固，但是因为理解起来比较抽象复杂，而且要求学生能够熟练掌握应用，需要进一步复习来进一步理解掌握。 教学目标1知识目标：识别显微镜的基本构造和作用；掌握细胞的结构，模仿制作临时装片；描述细胞分裂的基本过程；描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。2技能目标：掌握使用显微镜观察生物玻片标本；区别动植物细胞的主要不同点，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；识别动物体的几种基本组织和植物体的几种主要组织；能够灵活应用本章内容。3情感目标：进一步养成规范操作的意识和实事求是的科学态度；形成生物体是一个统一整体的生物学观点；养成规范书写、认真审题、前后联系的习惯。重点难点重点：学会初步使用显微镜；模仿制作临时装片；阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位；描述多细胞生物体的结构层次等。难点：学会初步使用显微镜；模仿制作临时装片；形成生物体是一个统一整体的生物学观念。关键问题1.使用显微镜一般要用到那些材料用具？2.显微镜有哪些结构？分别有哪些作用？3. 使用显微镜有哪几个步骤？使用过程中有哪些注意事项？4. 按照细胞的多少，生物分为哪几类？5.制作临时装片有哪些步骤步骤？分别有声么注意事项？6. 动植物细胞一般分别包括那些结构？7. 细胞的分裂可以分为哪两个基本过程？8. 什么是细胞的分化？动植物常见组织分别有哪些？9.动植物体的结构层次是怎样的？教学准备专题回归训练-评价单教 学 过 程 设 计程 序时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境呈现目标呈现问题自主学习合作交流展示提高问题训练合作评价归纳提升体验成功2分钟10分钟15分钟15分钟3分钟创设导入目标情境创设自主学习情境创设讨论情境创设训练情境创设归纳情境【旁白】我们已经完成了对严整的生命结构一章的学习，那么在这一章的学习中我们有哪些收获，又有哪些不足呢？今天我们一起来总结一下，复习严整的生命结构一章内容。学生齐读学习目标。【旁白】现在，大家明确了本节课的学习目标，那么带着你的学习目标快乐的阅读，阅读时参照课本，原先的单子以及学习检测，将单子上问题引领处的问题解决，标好页码，并将自己不会的问题写在单子的上方。时间10分钟。1教师深入学生中间指导。2教师对基础较差的学生进行个别指导并引导学生的学习方法，要求书写规范。个辅人员：6班：刘春苗、崔娜娜，7班：单鑫、罗娣，8班：谢舒心、戈倩，9班：赵健、赵中豪，10班：邓傲，王明泽等1班：李国鹏、王怡雯、万明帅、李怀琪、罗崇旺， 2班：付延峰、胡长飞、高欣月、王国军、刘人魁，3班：张安浩、蒯虎、王立明、刘雨琦、张瑞，4班：刘亚男、靳可心、戈旭、张帅、王宇轩，5班：刘家豹、洪继业、李金鹏、张国利、张文佳等。【旁白】相信通过同学们自己的努力，已经解决了一些问题，但是还有一些问题没有解决，这就要求大家借助小组同学的智慧，现在我们进入小组讨论。解决有疑惑的问题，每个问题由一个人发言解决。小组内不能解决的问题，由学科长展示在黑板上。 黑板上的问题由全班同学发言解决。教师重点展讲【旁白】现在我们的问题都已经解决，并且效果比较好，说明同学们都认真准备和积极思考了。下面我们就检验一下我们这节课的学习效果，进行巩固训练，并完成评价。教师发放训练评价单。要求：时间15分钟，自主完成，书写认真规范，注意知识的前后联系。督促各小组的生物学科长认真及时完成。组织学生进行归纳总结。给学生一分钟思考时间，然后发言总结本节课的收获和不足，并鼓励学生积极发言。1认真听教师的导入语。2表现较高的参与兴趣。3表现出浓郁的探究欲望进入到下一个教学环节。认真自读训练单上的学习目标，并制定出自己的具体学习任务。学生能够按老师的要求认真自学，并做好记录。认真理解课本内容，解决导读单上的问题。有问题时可以组内小范围交流，不能理解的问题记在单子上方。在认真理解课本内容的基础上提出自己的问题。认真讨论组内问题，积极发言、质疑、记录。组内不能解决的问题学科长展示在黑板上。讨论过程同时讨论解决黑板上其他组的问题。