初三总复习空气和氧气教案、经典例题.doc

课题1 空 气一、空气成分的研究史1、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论 二、空气中氧气成分的测定：1、装置图（见书P27） 2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟B、（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。点燃4、原理:表达式：磷（P） + 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5）化学方程式： 4P + 5O2 2P2O5 5、注意事项：A、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完B、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，C、装置的气密性要好，（否则测量结果偏小），D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。思考：可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧）6、实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打开止水夹；D、没有预先在导管中装满水三、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气四、物质的分类：纯净物和混合物1、纯净物：由一种物质组成的，“纯净”是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物，五、空气是一种宝贵的资源1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。氧气动植物呼吸医疗急救金属切割炼钢宇宙航行等氮气超导实验车化工原料作保护气食品充氮作防腐剂等稀有气体作保护气制多种用途的电光源激光技术液氦冷冻机等六、空气的污染及防治。1、 造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）和烟尘。2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。3、被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。存在的环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起）、臭氧空洞（飞机的尾气、氟里昂的排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。5、目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。七、未来化学将朝着“绿色化学”“绿色消毁”和“绿色生产”的方向发展。核心是利用化学原理从源头消除污染。特点：充分利用资源和能源，原料无毒无害减少向环境排放废物原料中的原子全部被消纳，实现零排放（在化合反应中体现）生产出环境友好产品。见教材P32。课题2 氧气一、氧气的物理性质（色、态、味、溶、密、熔）1、色、态、味：通常情况下，是无色无味的气体2、溶解性：氧气不易溶于水。（可用排水法收集）室温下1L水可溶解约30ml氧气3、密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。（可用向上排空法）4、三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体二、氧气的化学性质（1）物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较.（二）其他物质与氧气的反应某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。缓慢氧化也放热。如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂、酒醋的酿造、农家肥的腐熟等等。总结： 1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应并放出大量的热。在这些反应中，氧气提供氧气，称为氧化反应。氧气便是常见的氧化剂；具有氧化性。2、物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比；3、物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒；4、物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。（三）、氧气的用途（1）、供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸；（2）、支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂课题3 实验室制取氧气一、工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。物理变化（蒸馏）（1）具体过程（2）注意：该过程是物理变化二、氧气的实验室制法（化学变化）1、双氧水（过氧化氢）制取氧气A、药品：过氧化氢（H2O2）和二氧化锰（黑色粉末 MnO2）B实验原理：表达式：过氧化氢（H2O2） MnO2 水（H2O） + 氧气（O2）化学方程式： 2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 注：MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用C、装置： 固体与液体反应，不需加热（双氧水的为一类）注意事项：、分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出；、导管只需略微伸入试管塞、气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。、装药品时，先装固体后装液体、该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。D、步骤：连、查、装（二氧化锰）、定、倒（过氧化氢溶液）、收2、用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气A、药品：、高锰酸钾（暗紫色固体）、氯酸钾（白色固体）与二氧化锰（黑色粉末）B、原理： 加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：表达式：氯酸钾（KClO3）MnO2氯化钾（KCl） + 氧气（O2）方程式：2KClO3 2KCl + 3O2 注意：MnO2在该反应中是催化剂，起催化作用加热高锰酸钾：表达式：高锰酸钾（KMnO4）锰酸钾（K2MnO4）+ 二氧化锰（MnO2）+ 氧气（O2）方程式：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2C、装置：加热固体制气体（加热氯酸钾的为一类）D、操作步骤：（连）查、装、定、点、收、离、熄。 连接装置：先下后上，从左到右的顺序。 检查装置的气密性 ：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。 装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）固定装置 ：固定试管时，试管口应略向下倾斜；铁夹应夹在试管的中上部加热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。收集气体：a、若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集，刚排出的是空气；水排完后，应用玻璃片盖住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(密度比空气大)（防止气体逸出）b、用向上排空法。收集时导管应伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气） 用排水法收集时，导管放在集气瓶口先将导管移出水面 再熄灭酒精灯，停止加热E、易错事项：a). 试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流,使试管底部破裂。药品应平铺在试管底部b). 导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。c). 用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。d). 排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。e). 实验结束后，先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。F、收集方法： 排水法（不易溶于水） 向上排空法（密度比空气大）选择收集气体方法的原则：G、检验、验满检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，发现木条复燃，说明是氧气；验满：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。三、催化剂：1、 概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率（加快或变慢），但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。2、 特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率）注意：催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行催化剂不是反应物、又不是生成物催化剂仅针对某一反应，并不是所有反应的催化剂某一反应的催化剂可能不只一种3、二氧化锰在一些反应中不只作催化剂，催化剂不一定就只有二氧化锰。(在过氧化氢溶液制取氧气中，催化剂可以用硫酸铜溶液、氧化铁、氧化铜、红砖粉末)。在氯酸钾制取氧气中，二氧化锰的质量和化学性质不变，但质量分数变大。 3、 【专项例题巩固】例题1：人们穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（）A、氧气体积分数大大低于21%B、氮气体积分数大大超过78%C、氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄D、CO2气体含量大大增多例题2：研究性学习小组的同学为探讨空气中氧气的体积分数,设计了如图所示的装置。根据图示试验,回答下列问题。(1) . 闭合电源开关,可以观察到白磷 。(2) 装置冷却到室温时,可以观察到U型管内左侧液面 。(3) 通过这个试验得出的结论是 。(4) 此实验还可以推知反应后剩余气体的两点性质是 。解析: 本题是对空气中氧气含量测定的实验的考察,除考察实验的现象、结论外,还考察了剩余气体的性质及白磷燃烧的现象。答案: (1) 燃烧,产生大量白烟(2) 上升到1 刻度处(3) 氧气约占空气体积的1/5(4) 不易溶于水 不燃烧(其它合理答案也可)点拨: 利用白磷燃烧消耗U型管内的氧气,从而导致压强减小,则左端水面上升,右端水面下降。例题 3：下列实验现象叙述错误的是A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁在氧气中燃烧时火星四射C镁在空气中燃烧发出耀眼的白光D一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰例题4：现有木炭、硫粉、红磷、镁带、铁丝、高锰酸钾、氯酸钾八种物质，试回答：在空气中不能燃烧但在氧气中能燃烧的是_（填化学式，下同）在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成气体污染物的是_在氧气中燃烧产生白光，并有能使澄清石灰水变浑浊的气体产生的是_燃烧时产生大量白烟，可用来测定空气中氧气含量的是_变化时，银白色固体变为白色粉末状固体的是_加热时，紫黑色固体能产生气体的是_白色固体受热产生气体的是_答案：Fe S C P Mg KMnO4 KClO3 例 5:实验室用下列装置制取几种气体:(1) 写出图中标出、的仪器名称 、 。(2) 某同学选用B和D两种装置,那么他能否制取并测量氢气的体积? (填是或否)。(3) 实验室用A和C装置可制取氧气,请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式 。解析: 为酒精灯, 为量筒；装置B适合实验室制取氢气,而产生的氢气难溶于水,可利用排除水的体积,读出产生的氢气的体积,故B和D两种装置可完成氢气的制取和体积的测量,KClO3与MnO2混合加热制取O2时,MnO2为催化剂,其反应化学方程式为。例6：（09南京）根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?查阅资料2含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 设计实验为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是取长短粗细相同的含碳铁丝和不含碳铁丝，分别放在纯氧气中燃烧，观察现象。（2010遵义，18）科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因 是 ； (2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成， 请写出该反应的化学方程式 ；(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：a.假设1： ，验证方法是 b.假设2： ，验证方法是 假设1： 铁丝中含碳引起的 取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象假设2： 所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射 同时取上述几种金属丝用砂子将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象四、课时作业1、（06，徐州）夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ）。A. 二氧化硫 B. 稀有气体 C. 二氧化碳 D. 水蒸气2、（06，南京）下列物质在空气中燃烧时，用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁没有水珠出现的是（ A ）。3、（09烟台）下列有关空气各成分的说法正确的是（多选） （ ）(A)氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 (B)氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐(C)空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差(D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物4、（09徐州）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ）A探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成 B探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑5、（2010辽宁鞍山）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动6、（08江苏南通）对有关实验现象的描述正确的是( )A碳在氧气中燃烧放出白烟 B干冰在空气中升华周围出现白雾C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 7、（08江苏苏州）下列关于氧气的说法正确的是( )A氧气能支持燃烧，可作燃料 B氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃8、（09苏州）下列关于空气的说法中，错误的是 （ ）A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B空气是一种十分重要的天然资源 C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D按质量分数计，空气中约含有氮气78、氧气21、其他气体和杂质19、（2006年福建泉州市）做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是（ ） A选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5B燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 本实验可以证明空气含有2、O2、CO2和稀有气体 10、(08江苏泰州)下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是（ ） A. B. C. D.11、（2005年广西南宁市课改卷）某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的l/5。造成这一现象的原因可能是（ ）A实验前没有将弹簧夹夹紧 B实验装置可能漏气C实验中所取的红磷过量 D实验中所取的红磷不足【变式练习】1、用来测定空气成分的方法很多， 下图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。 请回答下列问题： （1）集气瓶中剩余的气体主要是 。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 、 。图一 图二（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是： 。 （1）氮气（或N2） （2）装置漏气；红磷的量不足;没等到冷却就打开弹簧夹（3）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确。2、（山东烟台市）如图一所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通将玻璃容器固定在盛有80热水（恒温）的烧杯上，进行实验试回答：（1）实验过程中可观察到的现象是 （2）由此实验可以得出的结论是 图一 图二（1）白磷燃烧，产生白烟；活塞先向右移动再向左移动，最终停在刻度4处（2）燃烧的条件之一是可燃物达到着火点；氧气体积约占空气体积的1/5。 3、（金华33）、某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图二。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL。（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的化学方程式 。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种） 。【实验探究】实验1：在集气瓶内预先装少量水，余下的容积5等分，做好标记，在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞（如图一）。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。 图一 图二 图三实验2：将试管的容积5等分，做好标记。在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。等白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如右图二所示）并在水中将橡皮塞取下。(1）写出红磷燃烧的化学方程式: _(2)实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是 (3)从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的两点不足。 （2）防止空气进入试管，使测定结果偏低（1分）（3）实验2（1分） 在实验1中，点燃红磷后伸入集气瓶时，会排出瓶内少量空气（1分）；实验结束后导管内的水不能全部进入集气瓶中。（1分）（其他合理答案也可）（黑龙江）研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了上图三所示装置。请根据图示实验回答下列问题：闭合电源开关，可以观察到白磷_。装置冷却到室温，可观察到U型管内左侧液面 _ 。通过这个实验得出的结论是_。此实验不可推知反应后剩余气体的两点性质是：_；_。【空气中氧气含量测定仪器总结】 【课后问题思考】1、怎样检查装置的气密性？答：安装完毕，为防止装置漏气，使用前应检查装置的气密性，方法是：先将反应装置中的导管一端浸入水里，用手掌紧贴反应容器的外壁，如果装置不漏气，容器里的气体受热膨胀导管口就有气泡逸出；容器冷却后，又会有水升到导管内形成一段水柱；若装置漏气，则不会有气泡冒出。2、常见的几种收集气体的方法是什么？答：常见的收集气体的方法分为两大类：（1）排水集气法：它适用于难溶或微溶于水的气体的收集。操作时要注意：集气瓶中要将水注满，不得有气泡，否则收集的气体不纯，导管不要伸入集气瓶内太长，以免收集满气体后，集气瓶不容易从水槽中拿出，甚至使气体跑掉。从导管中刚刚冒出的气泡不要收集，它们可能是发生器中残留的空气。排水法收集的气体中都含有水蒸气。（2）排空气取气法：适用于密度与空气相差较大的气体，例如二氧化碳、氢气等。由于气体密度的不同又分为：向上排空气法：收集密度大于空气的气体。向下排空气法：收集密度小于空气的气体。操作时要注意：应将导管伸入到集气瓶底部，以使集气瓶中的空气顺利地完全排出，收集到较纯的气体，同时集气瓶口应用玻璃片盖住，无论用哪种方法收集好的气体，在放置时要用玻璃片盖严集气瓶，密度大于空气的气体，集气瓶应正放；密度小于空气的气体，集气瓶应该倒放，以免气体逸散。3、 利用固体加热制取氧气，试管口为什么要略向下倾斜？ 答：目的是防止加热时药品所含的水分变成水蒸汽，到试管口冷凝成水滴到流，使试管炸裂。4、 反应物全是固体物质并且加热制取气体时， 试管口都要略向下倾斜吗？ 答：对！目的是防止加热时药品所含的水分变成水蒸汽，到试管口冷凝成水滴到流，使试管炸裂。 5、实验前，为什么要先给试管预热？ 答：为了使试管底部均匀受热，防止破裂。 6、伸入试管中的导气管为什么刚刚露出橡皮塞即可呢？ 答：导气管太长，不利于气体导出。 7、加热高锰酸钾制取氧气，试管口为什么要放一团棉花？ 答：防止加热时，高锰酸钾颗粒随气流进入导气管。 8、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，试管口为何不放一团棉花？ 答：氯酸钾是一种强氧化剂，加热时不能混入易燃物质，否则会引起爆炸。 9、用排水法收集氧气刚开始出现气泡时，为什么不能立即收集？ 答：刚开始出现的气泡中，混有空气，此时氧气不纯净。 10、实验完毕为什么先把导气管从水槽中移出，然后熄灭酒精灯呢？ 答：如果先熄灭酒精灯，试管中的温度降低，压强减小，水沿着导气管进入试管，使试管炸裂。 11、检验氧气为什么用带火星的木条以及检验氧气时要伸入瓶内，验满时却放在瓶口呢？ 答：氧气具有支持燃烧的化学性质，能使带火星的木条复燃，所以用带火星的木条检验；检验氧气时伸入瓶内是因为集气瓶内不一定盛满氧气；验满时只有放在瓶口，观察木条是否复燃才能确定是否收集满。 12、如果用高锰酸钾和氯酸钾混合加热制氧气，能否加快氯酸钾的分解速率？ 答：能！高锰酸钾在加热过程中，分解后的产物中的二氧化锰，可以加为氯酸钾分解的催化剂。 13、用高锰酸钾和氯酸钾混合加热制氧气，高锰酸钾是催化剂吗？ 答：不是！催化剂包括三个条件：一变，二不变。即改变化学反应的速率；本身的质量不变；化学性质不变。高锰酸钾化学性质发生改变，生成了新物质，因此它不是该反应的催化剂，只有高锰酸钾在较低的温度下首先分解，生成的二氧化锰起了催化作用。 14、怎样记忆制取氧气七步骤？ 答：可以用要点记忆法，每项只记一个字。即查（检查装置的气密性）、装（装入药品）、定（固定在铁架台上）、点（点燃酒精灯加热）、收（等气泡均匀连续出现时收集气体）、移（实验完毕先从水槽中移出导气管）、熄（最后熄灭酒精灯）。查、装、定、点、收、移、熄，这话听起来像“茶庄定点收利息”，用谐音记忆法，比较容易记住。五、课后作业1. (08广东揭阳)要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷2. 2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( ) A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳3. (07泰州)氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是 A用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B用带火星的木条可以检验氧气 C鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4.(08江苏南通)利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是 ( )MnO2A.2KClO3 2 KCl + 3O2 B.2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2C.2H2O2 MnO2 2H2O + O2 D.2HgO 2Hg + O25. (08河南)下列关于燃烧现象的描述，正确的是 ( )A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射6. (08海南)下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是 ( )A.铁丝 B.木炭 C.白磷 D.硫粉7. (08晋江)为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是 ( ) A.使用清洁能源代替煤和石油 B.实施绿化工程，防治扬尘污染C.分类回收垃圾，并露天焚烧 D.使用燃煤