人教2011版小学数学四年级乘法运算定律的练习.doc

乘法运算定律的练习 龙汝洲教学目标：1.通过对比、梳理，掌握乘法简便运算中数据的特点和各定律的结构特征。2.能正确的运用乘法的运算定律，正确的、合理地进行乘法的简便运算。3.通过用乘法的运算定律解题，体会运算定律在计算中的价值。教学重点：1.通过对比梳理掌握乘法简便运算中数据的特点和各定律的结构特征。2.能正确的运用乘法的运算定律，正确的、合理地进行乘法的简便运算。学情分析：学生在只用乘法交换律和结合律简便运算时，问题不大，但学了乘法分配律好，学生错误百出。主要是因为两个方面的问题：一是对于运算定律的结构特征认识模糊，二是对于运算定律的数据特征缺乏关注。教学过程：一、 小试身手：口算（听说孩子们的口算能力不错哦，咱们做个小小的测试。请大声的说出答案。）52= 254= 258= 1258= 78100= 简便计算就是运用有关定律能口算出结果。这节课我们进行乘法运算定律的练习。（板书）二、 回忆知识。1、请孩子们回忆一下，我们学了几个乘法运算定律？分别是什么？用字母如何表示？生：乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab) c=a(bc) 乘法分配律：(a+b) c= ac+bc 2、提示：乘法分配律也可以是两个数的差与一个数相乘：(a-b) c= ac-bc并且还可以逆运算：ac+bc=(a+b) c， 3、请孩子们观察：乘法结合律的算式中只有（乘法），乘法分配律的算式中既有（乘法），又有（加法或减法）。我们运用乘法运算定律进行简便时要注意：一看，看算式里运算符号和数字的特点，二想，想该用什么定律，三算，计算要正确。还要注意灵活拆数。我们可以把101写成（100+1），99写成（100-1），32写成（48）等等。三、巩固练习：咱们今天就用乘法的运算定律来闯关，看你能闯几关？第一关：仔细观察 我知道！每个算式用了什么乘法运算定律？117x3+117x7=117x(3+7) (4+5)xa=4xa+5xa 5 x 45x4=45x(5x4)第二关：火眼金睛 我会判！（请比手势，抽生说说正确也得答案）（75+25）10 =7510+25 78101=78100+1（1254）8=1258+48 4279+4221=42（79+21）5699+56=56（99+1）第三关:简便计算，我能行！ 32254 125 25 32 （这两个算式中只有乘法，运用乘法结合律）（200+ 6)x5 124 25 - 25 24 （这两个算式中既有乘法，又有加法或减法，运用乘法分配律）3699 18 99+18 88 125 （只有两个数相乘，要灵活拆数。） 孩子们真不错，连闯三关啦！还想继续吗？你们想当小老师吗？接下来就看你们的啦！第四关：思维挑战，我会编！出示40、7、8、9、25、125咦，干什么呢?请听要求1、 任选两个数编题，并记录在题单上。汇报，并说说算法。2、 任选三个数编题，数字可以重复。汇报，抽生说说算法。3、 任选四个，五个，六个呢？课后再去认真思考。经过我们刚才的活动，你一定能到达顶峰。第五关：拓展提高，我冲刺！（74+74+74+74）25 7791137四、总结：恭喜孩子们成功闯关！这节课有什么