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文档简介

杨修之死教案周口七中 和艳教学目标1、能简述故事，梳理情节。2、分析杨修、曹操的性格特点。3、探讨杨修之死的原因。4、学习通过故事展现人物性格的方法。教学重难点1、 重点：分析曹操、杨修的性格特征2、难点：探讨杨修之死的原因课时安排一课时教学内容及步骤：一 导入新课由古典四大名著复习导入二、检查预习 1、检查字词掌握情况。 2、作家作品介绍。三、初读课文、 整体感知1、文章记叙的内容是什么？记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。2、本文的叙事线索是什么？“身死因才误”是本文的叙事线索。3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？（请用简洁的话概括。）鸡肋事件操杀修1、改建园门甚忌之2、分食酥饼心恶之3、点破杀人愈恶之4、告发曹丕愈恶之5、教植斩吏操大怒6、代作答教杀修之心本文先写杨修被杀，然后插入杨修以前数犯曹操之忌的六件事，最后再接上开头，写杨修被杀后曹操兵败及厚葬杨修的事。这种记叙顺序叫插叙。这样安排记叙顺序比直叙更引人入胜，曲折多姿。四.品读课文、 合作探究1、分析杨修被杀原因 关于杨修的死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因，你持何种观点说说理由？请以“杨修之死，过在于_，因为_”的句式谈谈你的看法。2、分析人物性格1) 根据文中的六件事，分析杨修的性格特征，以读了我认为为例说一说。2) 从表现曹操心理变化的词语中可以反映出曹操什么样的性格特点？3）了解历史上的曹操正确区分文学作品和历史事实。五、内容小结1.透过具体事件的描写，分析人物形象，把握人物的性格特点。2.学会辨证地看待历史人物和文学作品中人物形象。六、拓宽延伸从杨修之死我们得到什么人生的启示
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