【备考 志鸿优化设计】（湖南专用）中考物理总复习 第1讲 声现象（基础讲练+锁定考试目标+导学必备知识+探究重难方法）（解析版） 新人教版.doc

第1讲声现象考标要求备考指津1.认识声音产生和传播的条件。2了解声音的特性，能区分音调、响度和音色。3知道防治噪声的途径。4了解现代技术中与声有关的应用。对于声现象，中考通常以生活现象、生产中的应用为背景考查相关知识点，题型以选择题和填空题为主。预计今后中考中，考试的题目仍以基础性较强、难度不大的题目为主，尤其注重对声现象的综合性考查，同时涉及生活实际的应用题是今后中考命题的趋向。考点梳理考点1声音的产生和传播(1)声音的产生：声音是由物体的_产生的。(2)声音的传播：声音的传播需要_，固体、液体和气体都能传播声音，真空_传声。(3)声速：声音在15 空气中的传播速度一般为_，且在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体中次之，气体中最慢。温馨提示 (1)“振动停止，发声停止”应理解为：振动停止只是物体不再发声，而原来发出的声音会继续传播，所以不能说“振动停止，声音消失”。(2)注意区分弦乐器与管乐器的发声部位：弦乐器(二胡、小提琴、琵琶等)是由弦的振动发声；而管乐器(笛子、箫等)是由管内空气柱的振动发声。考点2声音的特性_、_和_是声音的特性。名称概念影响因素音调声音的_由发声体振动的_决定，频率越大，音调_。响度声音的_(强弱)，常用_来表示由发声体的_决定。振幅越大，响度_；距发声体太远，人听不到声音。音色声音的_由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。温馨提示 日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一，要注意根据它们的物理意义来区分它们，并养成用音调、响度、音色等物理概念来描述生活中声现象的良好习惯。考点3噪声的危害和控制(1)概念：从物理学角度看，噪声是指发声体做_的振动时发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们_的声音以及对人们要听到的声音起_作用的声音都是噪声。(2)噪声的等级和危害等级：人们用_来划分噪声的等级，它是计量声音强弱的单位，0分贝是人们恰能听到最弱的声音。危害：为了保护听力，应控制噪声不超过_ db，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_ db，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_ db。(3)控制噪声要从三方面入手：防止噪声的_；阻断噪声的_；防止噪声_。温馨提示 多孔的材料可以吸收声音，它的原理是让声音进入材料后在孔中发生多次反射而将声音的能量消耗掉，从而达到减弱声音的目的。考点4声的利用(1)声可以传递_，如_。(2)声可以传递_，如_。(3)回声：回声是声音遇到障碍物反射回来又传入人耳的声音。人耳区分回声和原声的最短时间是0.1 s，利用回声可以_。(本书考点梳理栏目答案见第122123页)自主测试 1下列关于声现象的说法中，错误的是()a真空不能传声b15 时空气中的声速是340 m/sc声音在固体中比在空气中传播得慢d喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声2(2012黑龙江哈尔滨中考)如图所示，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是()a观众听到的鼓声是鼓面振动发出的b演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高c观众离鼓越远，感觉声音越大d观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的3城市里部分道路设计如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是() a防止车辆产生噪声b在声源处减弱噪声c在人耳处减弱噪声d在传播过程中减弱噪声4以下利用了超声波的反射来获取信息的是()a大象的“声音”交流b蝙蝠的“回声”定位c外科医生对结石病人的“超声”排石d站在天坛圜丘的中央说话，会感到声音特别洪亮5关于声现象的说法，不正确的是()a雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声b击鼓的力量越大，响度越大c声波具有传递能量的性质d声音只能在空气中传播重难突破1区分音调、响度和音色(1)音调和响度是声音两个不同的特性，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声音，音调也不一定高，当用大小不同的力敲击发声物体时，一般改变的是响度。(2)注意区分日常生活中人们对音调和响度的描述，如“高奏凯歌”“高歌一曲”“低声呢喃”中的高低实际是指响度；而“低音炮”“男低音”“女高音”中的高低是指音调。(3)根据音色来分辨不同乐器的声音和不同人的声音：音色是由发声体本身决定的，发声体有变化，音色也将变化，例如，辨别西瓜的生熟、瓷器的好坏、机器运转是否良好等。【例1】 (2012湖南岳阳中考)“闻其声而知其人”作出的判断主要是依据声音的()a音调b响度c音色 d声速解析：音色是指声音的品质与特色，不同人声音的音色不同，能区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同。答案：c规律总结 音色反映了声音的品质，不同发声体发出的声音的音色是不同的。因此我们能根据音色来分辨不同的人、不同的乐器。同一个人的音色会随着年龄的增长，以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化。2声现象在生活中应用问题结合生活实际问题考查声学知识的应用是声现象的考查重点，声音的利用主要体现在三个方面：(1)利用声音挑选商品，在日常生活中，人们常常根据敲打物体时物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，如轻轻敲打瓷器，根据音色判断瓷器是否有裂纹等。(2)利用声音诊病，医生用听诊器可以听到心脏跳动的声音从而诊断病情。(3)利用声音辨别熟人，这是利用了声音的音色。【例2】 根据所学的物理知识完成下列填空。(1)刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的_产生声音；(2)买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断其是否破损，这主要是根据声音的_不同来判断的；(3)声波可以用来清洗钟表等精密的机械，说明声波具有传递_的性质。解析：(1)物体振动产生声音；(2)音色与发声体的形状和材料有关，瓷碗破损，音色会发生变化；(3)声波能引起钟表上污物的振动，从而达到清洗的效果，说明声波能够传递能量。答案：(1)振动(2)音色(3)能量方法归纳 此类题目的解答，要靠日常生活学习的积累，结合观察和实验，注意用声学知识，解释与实际有关的问题。3关于声现象的实验探究探究1声音的产生【例3】 如图所示的实验现象表明_。小纸片在播音的扬声器纸盆中跳动解析：纸屑的上下跳动是由纸盆振动引起的。喇叭发声时纸盆不停地振动，喇叭不发声时振动停止，纸屑也就不跳动了，这说明声音是由物体的振动产生的。答案：发声体在振动(或发声的纸盆在振动)探究2声音的传播【例4】 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到() a声音越来越大b声音越来越小c声音的大小保持不变d音调越来越低解析：随着玻璃罩内的空气的抽出，里面空气越来越少，即传播声音的介质越来越少，所以声音越来越小。答案：b探究3影响音调的因素【例5】 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验是用来探究() a声音能否在固体中传播b响度与物体振幅的关系c音调与物体振动频率的关系d音色与发声体的哪些因素有关解析：使钢尺两次振动的幅度大致相同，即响度大致是相同的，选项b错；钢尺发出的声音，是通过空气传播到耳朵的，选项a错；“改变钢尺伸出桌边的长度”可知，伸出的部分越短，物体振动得越快，即频率越大，选项c正确；发声体只有钢尺，选项d错。答案：c规律总结 近几年中考试题中，源于教材、以教材为背景的题目越来越多，以上例4和例5的背景都来源于人教版教材中的“演示实验”。易错剖析易错点不能正确理解乐音和噪声【例】 “五一”期间某学校举行了歌唱比赛，下列说法中不正确的是()a通过扬声器中发出的歌曲的伴奏声是扬声器的纸盆做有规则的振动发出的b从扬声器传出的歌声是通过空气传到同学们的耳中的c坐在扬声器旁边的同学互相听不清对方的说话声，只能依靠手势交流，扬声器发出的声音对他们来说是噪声d学校周围的居民可以听到同学们演唱的动听的歌声，歌声对于居民来说一定不属于噪声错解：a错因：不能正确理解乐音和噪声的概念，是造成错解的主要原因，从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时发出的声音。而乐音是发声体做有规律的振动发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、工作、学习的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声。解析：选项a中，歌曲伴奏声对同学们来说是悦耳动听的，是扬声器的纸盆做有规律的振动发出的；选项b中，歌声是通过空气传播到人耳的；选项c中，扬声器发出的声音已经对其旁边同学的说话声产生了干扰，对他们来说属于噪声；选项d中，歌声虽然动听，但如果干扰了居民正常的工作、学习和休息，也属于噪声。答案：d1(2012湖南怀化中考)如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，下列关于编钟的说法正确的是()a它发出的声音能在真空中传播b它发出的声音是由它的振动产生的c它发出的声音的音色与其他乐器的音色是一样的d击大小不同的钟能发出相同音调的声音2(2012湖南衡阳中考)当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她作出判断的依据是：不同演员的声音的()a音调不同b响度不同c音速不同 d音色不同3(2012湖南长沙中考)为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，这样做的主要目的是()a防止下雨时淋湿列车 b控制速度c阻断噪声的传播 d美化环境4(2012湖南娄底中考)关于声现象的说法正确的是()a声波在真空中传播速度最大b“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，让医生听得更清楚c住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响d只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音调5(2012湖南衡阳中考)关于声现象，下列说法正确的是()a用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量b中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声c声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢d声音在真空中的传播速度是340 m/s6(2012湖南株洲中考)“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_，只是阻止声音进入自己的耳朵。1钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明()a声音从空气传入水中，音调发生了变化b只有空气能传播声音c声音在水中的速度比在空气中的速度小d空气和水都能传播声音2在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的()a音色b音调c响度 d频率3音乐小组的几位同学做了几种乐器，乐器发出的声音的波形图如图所示，对此说法不正确的是()a乐器发声时都在振动 b乐器发声的音色相同c乐器发声的响度相同 d乐器发声的音调相同4噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一。控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是()5为了使教室内的学生上课时免受周围环境噪声的干扰，采取下面哪些方法是有效、合理的()a在教室内安装噪声监控器装置b在教室周围植树c每个学生都戴个防噪声耳罩d将教室的窗户打开6某同学对下列声现象进行分析，其中错误的是()7如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是()a在不同位置按压吉他弦，可以改变音调b吉他声只能在空气中传播c吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关d吉他声具有能量8关于声现象，下列说法中正确的是()a声音在各种介质中的传播速度一样大b“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的c用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量d市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声9如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(do)”“2(re)”“3(mi)”“4(fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_。10日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同。11阅读短文并回答下列问题。超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20 hz到20 000 hz。低于20 hz的声波叫次声波，高于20 000 hz的声波叫超声波。超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微波水柱，它不断冲击物体的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速脱落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等。(1)超声波的频率范围是_。(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_。(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于_。(4)若声音在海水中的传播速度为1 500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4 s，那么该处海水的深度为_m。参考答案考点1(1)振动(2)介质不能(3)340 m/s考点2音调响度音色高低频率越高大小分贝(db)振幅越大品质考点3(1)无规则的、杂乱无章正常休息、工作、学习干扰(2)分贝(db)907050(3)产生传播进入人耳考点4(1)信息回声定位(2)能量超声波碎石(3)测距导学必备知识自主测试1c声音的传播需要介质，真空不能传声，选项a正确；声速与介质种类和温度有关，15 时空气中的声速是340 m/s，选项b正确；一般来说，声音在固体中比在液体中传播得快，在液体中比在气体中传播得快，选项c错误；喇叭发音时，纸盆上的纸屑在上下跳动，说明纸盆在振动，间接说明声音是由物体振动产生的，选项d正确。2a声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动发出的，选项a正确；演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，响度越大，与音调无关，选项b错误；观众离鼓越远，听到鼓声的响度越小，选项c错误；声音的传播需要介质，观众听到的鼓声是靠空气传入耳朵的。3d车辆产生的噪声无法防止，只能通过其他途径控制或减弱，如在排气管上安装消声器是从声源处减弱噪声；司机带上耳罩是从人耳处减弱噪声；题图中的道路设计是使噪声传播到竖直墙壁上被反射回来减弱噪声对周围居民的影响，这是在传播过程中减弱噪声的。4b大象的“声音”交流是大象靠发出和接收次声波实现的，选项a错误；对结石病人的“超声”排石是利用了超声波可以传递能量，选项c错误；站在天坛中央说话，感到声音特别洪亮，是由于回声使原声加强，选项d错误；只有b选项蝙蝠的回声定位是利用超声波的反射来获取信息。5d由于光在空气中的传播速度远远大于声音在空气中的传播速度，所以打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，选项a正确；响度是由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度越大，用力击鼓，增大了鼓的振幅，其响度增大，选项b正确；声波不仅可以传递信息，还可以传递能量，如利用超声波清洗钟表等精细的机械零件、外科医生利用超声波的振动除去人体内的结石等，选项c正确；声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质，选项d错误。品鉴经典考题1b声音是由物体的振动产生的；编钟发出的乐声是编钟在被敲打后，由于振动而产生的；声音传播时必须靠介质，真空不能传声，所以它发出的声音在真空中不能传播；音色反映了声音的品质与特色，编钟和其他乐器是不同的物体，所以音色一般是不一样的，c项说法错误；敲击大小不同的钟发出声音的高低不同，也就是音调不同，d项说法错误。2d物理学中把人耳能听到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的。3c安装封闭的玻璃屏是在传播过程中来减弱噪声，也就是阻断了噪声的传播。4c声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；“听诊器”的作用是能减少声音的分散，增大响度，让医生听得更清楚；住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响，在传播过程中减弱噪声，c项说法正确；只有房主说出暗语时才能打开“声纹锁”，主要是辨别声音的音色。5a用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量；中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声；声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更快；声音的传播需要介质，真空不能传声。6解析：声音由物体的振动产生，声音的传播靠介质，真空不能传声。铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播。答案：产生传播(可以对换)研习预测试题1d人在岸上大声喧哗时，声音由空气传入水中，再传到鱼耳，音调并没有发生变化，且在水中传播速度大于空气中的传播速度，所以正确的选项是d。2c“轻声”也就是小声说话，“小声”“大声”都是指人在说话时用力的大小不同，振幅的大小也就不同，从而影响声音的响度。3b由波形图可以看出，三种乐器发出声音的波形不同，即特征不同，所以它们的音色不同。而它们的振幅和频率都相同，所以响度和音调相同。4b选项a和c中描述的现象属于防止噪声的产生；选项b中描述的现象属于阻断噪声的传播；选项d中描述的现象属于防止噪声进入人耳。故正