山东省泰安市泰山博文中学八年级语文下册 第9课 海燕学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
山东省泰安市泰山博文中学八年级语文下册 第9课 海燕学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
山东省泰安市泰山博文中学八年级语文下册 第9课 海燕学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9海燕 一、学习目标1.联系时代背景、作者生平，学习象征手法及对比、衬托等修辞手法的运用及其作用。2把握这篇文章的主题。二、重点、难点重点：熟读成诵，在诵读过程中反复品味语言中蕴含的感情。难点：品味文章用词的准确性，培养学生的形象思维。三、自学指导一 课前准备1运用工具书查阅生字词的字音与字义，扫清课文阅读障碍。（1）给下列加粗的字注音。呻吟( ) 胆怯( ) 翡翠 ( ) 号叫( ) 蜿蜒( ) （2）解释下列词语。（1）胆小.畏缩（ ） （2）因痛苦而发出的声音（ ）（3）一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪（ ）（4）本文形容海燕的极度欢乐（ ）（5）蛇类爬行的样子（ ） 2了解作者及写作背景（1）关于作者 高尔基（18681936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民等 （2）关于背景资料本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。四、自学指导二 课堂学习1初读文章，理清脉络（1）学生自由诵读，充分想象、体会作品中高傲飞翔的海燕形象。 （2）合作交流，梳理文章思路。文章以暴风雨渐次逼近为线索。暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特定背景，海燕的艺术形象在景象的变换中逐步完善。请同学们依照海上图景和海燕动作深情的变化梳理课文思路。 2再读课文，分析海燕形象。 请同学们默读课文，思考：（1）请同学画出文中海燕的语句，并体味其表达效果。（2）思考：文中的海燕是一个怎样的形象。 （3）如何理解课文塑造海鸥、海鸭、企鹅这一意象群的象征意义及其作用? 3结合课文，拓展延伸。1.在刚才赏析的过程中，我们了解到作者对海燕和其他海鸟的情感态度是不同的，那作者为什么赞美海燕，嘲讽其他海鸟呢？（请结合作者的写作背景来回答）。 2.时光流转，百年历史已成过去，革命的风暴也早已烟消云散，但海燕的精神依旧值得我们学习，因为挑战生活的暴风雨需要更大的勇气。生活中的暴风雨我们应该怎样面对呢？请以“我们是勇敢的海燕”为题写几句话，表达你的观点。五、当堂检测（1）给下列加粗的字注音。呻吟( ) 胆怯( ) 翡翠 ( ) 号叫( ) 蜿蜒( ) （2）解释下列词语。（1）胆小.畏缩（ ） （2）因痛苦而发出的声音（ ）（3）一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪（ ）（4）本文形容
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论