【四维备课】高中语文 第2课 诗两首 雨巷本课测评方案 新人教版必修1.doc

第2课 诗两首 41.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）a.篱笆（ba） 荡漾（yng） 青荇（xng） 邂逅（xi）b.沉淀（din） 漫溯（shu） 泥古（n） 巷道（hng）c.浮藻（zo） 斑斓（ln） 长篙（ho） 踟蹰（ch）d.颓圮（p） 笙箫（shng） 满载（zi） 徜徉（chng）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）a.惶惑 箫瑟 城垣 金碧辉煌b.枯槁 豌豆 凄惋 蔚然成风c.啁啾 塑像 彷徨 夜谰人静d.藻饰 荒谬 烦躁 绿草如茵3.下列各句没有语病的一句是（ ） a.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。b.他马上召集常委进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。c.对两院院士历年来为祖国现代化建设作出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。 d.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。4.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）a.去年夏天，长江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大损失。b.山廊慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。c.全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复的吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。d.正因为现当代小说数量多，流行广，必然存在鱼目混珠、高下难辨的现象，所以，什么才是好小说，怎样鉴赏现当代小说，很值得讨论。5.依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开， a ，一连好几天， b ，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： c 。可我竟然从未留意过这近在咫尺的美可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情美丽如河流，越深越无声美丽如醇酒，越久香越浓a. b. c. d.阅读下面的文字，完成69题。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇：/在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！6.选文可划分为两层，这两层分别写了什么内容？ 7.由诗中内容可以看出，诗人寻不着梦而流露出怎样的内心感受？ 8.“揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。”这里的“梦”是指当时的梦还是昔日的梦？ 9.再别康桥是徐志摩的名篇之一，多年来为人们所喜爱，试从选文中举例简析诗歌融情于景的特点。 阅读下面的诗歌，完成1012题。雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞飏，飞飏，飞飏，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞飏，飞飏，飞飏，你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞飏，飞飏，飞飏，啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶，溶入了她柔波似的心胸！10.诗中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”有什么作用？ 11.诗中的“雪花”象征了什么？有什么意义？ 12.“她”是诗人美好理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？ 13.仿照下面句子的表达形式，另写两组句子。要求体现反复手法，句式、字数与例句基本一致。 南国的红豆啊，红得深沉，像鲜血的凝固，让人肃穆。 14.再别康桥中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”等词，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话，要求描绘出优美的意境。小河 柳树 夕阳 青草 歌儿 参考答案1.a（b.溯s；c.篙go；d.载zi。）2.d（a项中“箫”应为“萧”；b项中“惋”应为“婉”；c项中“谰”应为“阑”。）3.d（a项，“着力于”与后面“抓紧抓好”杂糅。b项，“会议中应注意的问题”没法“安排”，应将“以及”改为“强调了”。c项，对“重大贡献”没法“慰问”。）4.b（b项，耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。正确。a项，五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺，是太平盛世的吉祥征兆。用在这里不合语境。c项，意犹未尽：指还没有尽兴；意思还没有全部表达出来。用在这里不合语境。d项，鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。用在这里不合语境。）5.b（句意思相同，句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选；句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”、“寂寞”等，故应选与之对照呼应。）6.选文前三节为第一层，写景，描写金柳、青荇、清潭等景物，渲染康桥的静美。后两节为第二层，抒情，抒发对康桥的眷恋之情。7.悲伤、遗憾、苦闷。8.昔日的梦。9.如“那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦”，既是写景，又是写情，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐时光。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情，音调柔美，被人称道。10.运用反复的手法，表达作者对自由、美好的执着追求。11.诗一开头第一行“假若我是一朵雪花”点明了雪花的形象就是诗人自己。全诗借一朵“雪花”的言语、行动，写出它认清方向寻觅中的专注，认清目标飘落时的快乐。委婉地抒发了诗人对心目中的美好事物热情、勇敢、执着的追求精神。12.诗人借雪花来表达他向往选择的自由、热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃的思想感情。这句话表明诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。（抓住“溶入”一词来理解。）13.（示例）南国的红豆啊，红得热烈，像朝霞的飘舞，让人陶醉。（示例）南国的红豆啊，红得艳丽，像珍珠的闪烁，让人痴迷。（句式是“南国的红豆啊，红得，像，让人”，要注意比喻贴切。）14.（示例）小村旁，一条弯