【名校联盟】江苏省新沂市王楼中学高一化学《4.3一氧化氮和二氧化氮》学案.doc

学习内容【名校联盟】江苏省新沂市王楼中学高一化学4.3一氧化氮和二氧化氮学案学习目标知识与技能：了解no、no2的物理性质，掌握氮氧化物之间的相互转化，了解氮氧化物对空气的污染及防治措施。过程方法：通过观察思考，交流与讨论训练学生科学的学习方法。情感态度与价值观：增强学生的环境保护意识，培养学生辩证认识事物两面性的观点。学习重点no、no2的产生及两者的转化，no2与h2o的反应学习难点no、no2的产生及两者的转化，no2与h2o的反应知识链接氮气的性质教学过程用案人自我创新【阅读思考】1.魔鬼谷在阿尔金山自然保护区东端的昆仑山区，牧草繁茂，好似一条绿色的地毯。然而，就是这个景色迷人的峡谷，却被人们视为有魔鬼的禁区，充满着恐怖的气氛。在当地流传着许多关于“魔鬼”的神秘传说：“当黑云笼罩着山谷，伴随着电闪雷鸣，即可看到蓝莹莹的鬼火，听到猎人求救的枪声和牧民及挖金者绝望而悲惨的哭嚎”。经科考人员考察，发现魔鬼谷是一个雷击区，这里有大面积强磁性的玄武岩，还有大大小小30多个铁矿脉。由于湿空气受昆仑山主脉和祁曼塔格山脉的阻挡，汇集谷内，形成雷雨云，加上地下磁场的作用，常产生“雷暴”现象。魔鬼谷的牧草较周围其它地区较为茂盛，这与哪些因素有关呢？2.农村流传这这样一句谚语“雷雨发庄稼”，意思就是如果今年打雷下雨的次数比较多，那么今年的庄稼一定会有一个好收成，这又是什么原因呢?通过这节课的学习，相信大家一定能够知道其中的原因。一 一氧化氮和二氧化氮的生成 二 一氧化氮和二氧化氮的性质1. 物理性质no：颜色 状态 气味 溶于水，密度比空气 有毒no2：颜色 状态 气味 溶于水并与水反应，密度比空气 有毒2.化学性质 一氧化氮与水不反应，而二氧化氮和水会发生反应。写出二氧化氮与水反应的方程式，思考它是否属于氧化还原反应，如果是，请标出电子转移的方向和数目。化学性质nono2与o2反应与水反应相互转化【思考】能否利用no、no2的物理性质、化学性质以及它们之间的转化关系，分析no、no2分别用什么方法收集？【思考】（1）将一个空的矿泉水瓶倒置，在瓶子的两端对应位置插上两根针，将两根针接到高压电源上，合上开关，使针可以放电，过一会，观察实验现象，思考一下，实验现象为 ；原因为 。（2）将充满no2的试管倒立于成有水的水槽中，实验现象为 ；原因为 ；水面最多上升到试管距底面的 处，当水面不再上升时，通过导管向试管中持续不断地通入氧气，实验现象为 ；原因为 。三 氮氧化物的来源、危害及防治 【思考】氮氧化物对环境会造成哪些危害？氮氧化物主要来源于哪些方面？怎样减少或消除氮氧化物的污染？1. 来源： 。2. 危害：（1） （2） （3） 3. 防治措施（1） （2） （3） 对汽车尾气处理时涉及到的化学反应方程式为： 【反馈练习】1. no2气体和溴蒸汽都是红棕色，能否用淀粉碘化钾试纸区别它们？如果不能，应如何鉴别？3.实验室制备下列气体只能用排水法收集的是 （ ） a.no2 b.no c.o2 d.cl24.下列现象的产生与人为排放大气污染物氮氧化物无关的是 （ ） a.光化学烟雾 b.臭氧层空洞 c.酸雨 d.闪电5.盛满no2的试管倒置于水槽中，反应完毕后，液面上升的高度是试管的 （ ） a.12 b.13 c.23 c.566.no对环境的危害在于 （ ）破坏臭氧层 高温下能使一些金属被氧化 造成酸雨 与人体的血红蛋白相结合a. b.c. d.7.相同条件下，两个容积相同的试管分别装满no2和no气体，分别倒置于水槽中，然后通过导管缓慢通入氧气，边通边慢慢摇动试管，直到两个试管内充满液体。假设试管内的溶质不向水槽中扩散，则两个试管内溶液物质的量浓度之比为 （ ）a.1：1 b.5:7c